Возрастная группа: 3 º ano, 2º ano Онлайн ресурсы: Si ga as regras

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1 1 План урока Classificand o Dezenas na Reta Numérica Возрастная группа: 3 º ano, 2º ano Онлайн ресурсы: Si ga as regras Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Planilha de Exercícios Exercícios de Matemática Encerrament o OBJ ET IVOS E xpe ri me nt ar uma reta numérica interativa P rat i c ar a contagem salteada de 10 em 10 Aprende r a identificar números na reta numérica De se nvo l ver habilidades aritméticas

2 2 Abe rt ura 4 Apresente o seguinte: Di ga: Os números 1 e 9 estão brincando de esconde e esconde, e eles acabaram ficando na ordem errada na reta numérica. Em qual ordem esses números deveriam estar? Os números deveriam estar nessa ordem, assim: Di ga: Agora nós iremos olhar uma parte diferente da reta numérica. Aqui, a reta numérica está numerada corretamente, mas um número está faltando. Apresente o seguinte: P e rgunt e : Qual número está faltando? O número que está faltando é 24. Di ga: Agora nós vamos deixar os problemas um pouco mais difíceis. No episódio de hoje, nós vamos contar de dez em dez para localizar os números na reta numérica. P ro f e sso r aprese nt a jo go mat e mát i c o Si ga as regras -

3 3 Cl assi f i q ue de ze nas 12 Apresente o episódio da Matific Si ga as regras - Cl assi f i q ue de ze nas para a classe, usando um projetor. O objetivo deste episódio é localizar múltiplos de dez na reta numérica. Exe m plo : P e rgunt e : Por favor leiam as instruções. As instruções dizem, Coloque as etiquetas numeradas corretamente na reta numérica. P e rgunt e : Quais números já aparecem na reta numérica? Os números que já aparecem na reta numérica são 0, 10, e 100. P e rgunt e : Como nós estamos contando na reta numérica? Nós estamos contando em dezenas. P e rgunt e : Como nós podemos determinar onde colocar as etiquetas?

4 4 Nós podemos contar de 10 em 10 para descobrir os números no restante da reta numérica. P e rgunt e aos alunos onde colocar as etiquetas. Coloque as etiquetas conforme a sugestão dos alunos e clique em. Se a resposta estiver correta, o episódio irá seguir para o próximo problema. Se a resposta estiver corretas, as instruções irão tremer e as etiquetas incorretas irão cair da reta numérica. O episódio apresenta um total de seis problemas. Al uno s prat i c am jo go mat e mát i c o Si ga as regras - Cl assi f i q ue de ze nas 12 Deixe os alunos jogarem Si ga as regras - Cl assi f i q ue de ze nas em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo às questões quando necessário. P l ani l ha de E xe rc í c i o s de M at e mát i c a: P ro gressõ e s Ari t mé t i c as - De ze nas 5 Deixe os alunos trabalharem da seguinte planilha de exercícios de matemática: P ro gressõ e s ari t mé t i c as - De ze nas. Circule, respondendo às questões quando necessário. E xe rc í c i o s de M at e mát i c a: E xe rc í c i o s Ut i l i zando a R e t a N umé ri c a 10

5 5 Distribua os seguintes termômetros para cada aluno. Peça aos alunos que rotulem as escalas de cada termômetro contando de dez em dez. Proponha o seguinte problema para os alunos. Sua classe quer arrecadar R$100 para comprar alguns livros para sala de aula. Então sua classe criou um fundo de arrecadação. Os resultados estão apresentados por semana na tabela. Pinte cada termômetro para mostrar a quantidade de dinheiro arrecadado. Circule, verificando o trabalho dos alunos. Recolha os trabalhos quando os alunos terminarem, para expor posteriormente.

6 6 E nc e rrame nt o 4 Di ga: Vamos contar de dez em dez, até o , 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 P e rgunt e : Se nós estamos contando de dez em dez, nós dizemos o número 45? Não, nós não dizemos o número 45. P e rgunt e : Se nós estamos contando de dez em dez, nós dizemos o número 70? Sim, nós dizemos o número 70. P e rgunt e : O que todos os múl t i pl o s de dez têm em comum? Todos eles terminam em 0. Apresente a seguinte reta numérica: Di ga: Diga como numerar o restante as marcas na reta numérica. Os números que estão faltando são 40, 50, 60, 70, e 80.