De se nvo l ver o conceito de que os números continuam infinitamente

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1 1 План урока Contand o na reta numérica Возрастная группа: 3 º ano, 2º ano Онлайн ресурсы: Si ga as regras Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Planilha de Matemática At ividade de Matemática Encerrament o 4 3 OBJ ET IVOS E xpe ri me nt ar uma linha numérica interativa P rat i c ar contagem salteada de 10 em 10 Aprende r a identificar valores na reta numérica De se nvo l ver o conceito de que os números continuam infinitamente

2 2 Abe rt ura 4 Apresente o seguinte: Di ga: Os números entre 1 e 9 estavam brincando de escondeesconde, e eles acabaram na ordem errada na reta numérica. Em qual ordem os números deveriam estar? Os números deveriam estar em ordem, assim: Di ga: Agora nós vamos olhar um parte diferente da reta numérica. Aqui, a reta está numerada corretamente, mas um número está faltando. Apresente o seguinte: P e rgunt e : Qual número está faltando? O número que está faltando é 24. Di ga: Agora nós vamos tornar o problema um pouco mais difícil. No episódio de hoje, nós vamos preencher os números na reta numérica. Os únicos números que nos serão dados são os múl t i pl o s de 10. Nós teremos que usá-los para resolver os problemas.

3 3 P ro f e sso r aprese nt a jo go mat e mát i c o Si ga as regras - P reenc ha at é Apresente o episódio da Matific Si ga as regras - P reenc ha at é 100 para a classe, usando um projetor. O objetivo deste episódio é preencher os números que estão faltando na reta numérica. Exe m plo : P e rgunt e : Quais números você vê na reta numérica? Os alunos podem responder com base no episódio. P e rgunt e : Como nós podemos determinar quais números pertencem aos espaços com o ponto de interrogação? Cada marca representa 1 número. Então nós podemos contar para frente ou para trás dos números dados na reta numérica até chegarmos aos espaço marcado com o ponto de interrogação. P e rgunt e aos alunos como preencher os números que estão faltando.

4 4 Clique em para inserir a resposta que os alunos oferecerem. Depois de inserir os três números, clique em. Se a resposta estiver correta, o episódio irá prosseguir para o próximo problema. Se a resposta estver incorreta, a instrução irá tremer, e as resposta incorretas ficarão coloridas de marrom. O episódio apresenta um total de seis problemas. Al uno s prat i c am jo go mat e mát i c o Si ga as regras - P reenc ha at é Deixe os alunos jogarem Si ga as regras - P reenc ha at é 100 e Si ga as regras - R o t ul ar at é 100 em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo às questões quando necessário. P l ani l ha de M at e mát i c a: P ro gressão Ari t mé t i c a - E xe rc í c i o s 10 Deixe os alunos completarem a planilha de matemática: P ro gressõ e s ari t mé t i c as - Co nt age m de 1 e m 1. Dependendo do tempo e do grau de habilidade, os alunos podem também prosseguir para P ro gressõ e s ari t mé t i c as - De 10 e m 10 e P ro gressõ e s ari t mé t i c as - Co nt age m de 5 e m 5. Circule, respondendo às questões quando necessário. At i vi dade de M at e mát i c a: E xe rc í c i o s de R e t a N umé ri c a 10

5 5 Procure a maior e a menor temperatura para o dia. Distribua três termômetros a cada aluno. P e ç a aos alunos que: 1. Construam a escala dos três termômetros contando de 10 em Pintem o primeiro termômetro para mostrar a maior temperatura do dia. 3. Pintem o segundo termômetro para mostrar a menor temperatura do dia. 4. Façam marcações no terceiro termômetro para indicar a temperatura das seguinte cidades: Circule, verificando o trabalho dos alunos. Recolha o trabalho dos alunos quando eles terminarem, para expor posteriormente.

6 6 E nc e rrame nt o 3 Apresente o seguinte: Di ga: Nós queremos descobrir quais números estão no lugar dos pontos de interrogação. O que devemos fazer primeiro? Uma possível resposta: Primeiro vamos escrever o 10 em seu lugar. P e rgunt e : Como nós determinamos qual número está no lugar do ponto de interrogação? Uma possível resposta: Nós podemos contar para frente ou para trás do 10. P e rgunt e : Quais números estão no lugar dos pontos de interrogação? Os números que estão faltando são 7, 11, e 13.