Возрастная группа: 1º ano, 2º ano Онлайн ресурсы: Co l ar de c o nt as

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1 1 План урока Relacionand o Quantid ad es a um Número Dad o Возрастная группа: 1º ano, 2º ano Онлайн ресурсы: Co l ar de c o nt as Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Discussão com a Classe Encerrament o Obj et ivos M at emát icos: E xpe ri me nt ar contar números cardinais. P rat t i c ar contagem de objetos no intervalo de Aprende r a relacionar contagem a cardinalidade. De se nvo l ver habilidades de contagem. Abe rt ura 10 Traga para a classe 10 lápis em um copo, ou frasco, e 10 livros, mantenha-os um pouco longe da mesa. (Exemplo: sobre a cadeira)

2 2 Escreva "2" na lousa. P e rgunt e : Que número está na lousa? 2. Desenhe 2 cruzes e 3 círculos na lousa. P e rgunt e : Há 2 cruzes ou 2 círculos na lousa? Conte ambas as cruzes e círculos junto com a classe. 2 cruzes. Di ga: Ajudem-me a contar e deixar 2 livros sobre a mesa. Pegue um livro, conte 1 e coloque-o sobre a mesa. Pegue outro livro, conte 2 e coloque-o ao lado do primeiro livro. Incentive os alunos a contarem com você. P e rgunt e : Quantos livros estão na mesa? 2. Mantenha o copo contendo os lápis e peça a um aluno que escolha exatamente dois lápis. Deixe-o contar em voz alta e colocá-los em cada um dos dois livros. P e rgunt e : Qual o total de itens na mesa? 4. 2 livros e 2 lápis. Recolha os livros e lápis da mesa e coloque-os de volta em seu lugar. Repita o processo com alguns outros números. Você também pode optar por pedir aos alunos para contar e colocar os livros sobre a mesa. Você também pode dividir a classe em duas equipes, a primeira equipe coloca um número pré definido de livros e o outra conta os lápis e os

3 3 relaciona com os livros. Ajude-os a contar corretamente. P ro f e sso r aprese nt a o jo go de M at e mát i c a: Co l ar de c o nt as - Co nt e at é 10 6 Apresente o episódio da Matific C o la r de c o nt a s - C o nt e a t é 1 0 para a classe, usando o projetor ou a lousa interativa no modo de apresentação. Este episódio pratica a contagem de um número especificado de objetos (miçangas) que vão de Di ga: Neste jogo, temos que fazer um colar usando um número exato de miçangas. Leia a frase e também reproduza o áudio: Faça um colar usando exatamente 3 miçangas.

4 4 Di ga: Temos dois tipos de miçangas. Podemos selecionar quaisquer miçangas de qualquer tigela para fazer o colar. Explique que as miçangas devem ser arrastadas para a seta perto da mão para a cordão, caso contrário ela vai cair de volta para a tigela. Arraste uma miçangas, contando-a como 1. P e rgunt e : Nós colocamos o número necessário? Năo. Precisamos de mais. Insira três miçangas, escolhendo pelo menos um de cada tigela e pergunte: Colocamos o número necessário? Sim. Há três miçangas na corda. Di ga: Se a resposta estiver incorreta, a tela irá tremer. Clique em Pronto. Aparece uma nova tela que diz: Faça um colar usando exatamente 5 miçangas. Repita o processo. A nova tela pede: Faça um colar usando exatamente 10 miçangas. Repita o processo de arrastar as miçangas para a seta. Enfatize que as miçangas precisam ser arrastadas até o final do cordão, perto da seta indicadora.

5 5 Al uno s prat i c am o jo go de M at e mát i c a: Co l ar de c o nt as - Co nt e at é Deixe os alunos jogarem o episódio da Matific C o la r de c o nt a s - C o nt e a t é 1 0 em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo a perguntas conforme necessário. Di sc ussão c o m a Cl asse 7 Pergunte aos alunos sobre os desafios enfrentados durante o jogo e também explique como resolvê-los. Incentive os alunos a contar as portas, janelas, lousas ou quaisquer objetos que apareçam em quantidades menores que 10. Exiba algumas ilustrações na lousa (estrelas, linhas, círculos, quadrados, etc.) e peça aos alunos que as contem. Outra possibilidade de atividade é, dizer um número e pedir a eles para desenharem o número exato de estrelas em seu caderno, e escrever o número ao lado delas. E nc e rrame nt o 7 Distribua a planilha anexa aos alunos. Resolva alguns problemas junto com a classe e atribua o restante como lição de casa. M a t e ria l pa ra I m pre s s ã o : C o nt a ge m Pinte o número exato de grãos que o pássaro irá comer.

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