Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Tecnólogo em Gestão de Turismo FORMA/GRAU: ( ) Integrado ( ) Subsequente ( ) Concomitante ( ) Bacharelado ( ) Licenciatura ( X ) Tecnólogo MODALIDADE: ( X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Informática Instrumental ANO / SEMESTRE: 2014/02 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2º sem. TURNO: Noturno TURMA: DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Alexander da Silva Machado DIRETOR (A) DE ENSINO: Maria Terezinha Verle Kaefer DOCENTE(A): Claiton Marques Correa EMENTA CARGA HORÀRIA: 72h Conceitos básicos em computação (software: sistema operacional; hardware: componentes do computador). Utilização de aplicativos para produtividade pessoal: editor de texto, planilha eletrônica e apresentações gráficas, ferramentas para internet. Apresentação dos sistemas voltados à gestão turística. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Capacitar profissionais para o planejamento e gestão de atividades turísticas interrelacionadas à preservação do meio ambiente e do patrimônio cultural, divulgando e valorizando a cultura e os costumes da região, de modo a estimular o desenvolvimento local e regional, dando-lhe uma visão global e sistêmica de todo o processo de gestão e operacionalização da atividade turística. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Compreender o funcionamento de um computador. Entender as funcionalidades dos aplicativos de editoração de texto, planilha eletrônica e apresentações gráficas METODOLOGIA Aula expositiva, com auxílio de quadro e projetor multimídia (datashow); conteúdos serão apresentados em laboratório e as atividades práticas serão realizadas sob supervisão do professor em aula.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 Introdução à informática 1.1 Conceitos de hardware 1.2 Conceitos de software Unidade 2 BrOffice Writer 2.1 Apresentação da ferramenta 2.2 Tarefas de edição de documentos Abrir um documento Salvar um documento Formatação de texto Cabeçalho e rodapé Data e Hora Inserindo elementos gráficos Inserindo tabelas e número de páginas Impressão Formatação padrão ABNT Unidade 3 BrOffice Calc 3.1 Apresentação da ferramenta 3.2 Tarefas de edição de planilhas Abrir uma planilha Salvar uma planilha Formatação de células Operações Matemáticas Gráficos e média Funções no Calc Múltiplas planilhas no mesmo arquivo Impressão Unidade 4 BrOffice Impress 4.1 Apresentação da ferramenta 4.2 Tarefas de edição de apresentações Abrir uma apresentação Salvar uma apresentação Formatação de apresentações

3 4.2.4 Inserindo texto Inserindo elementos gráficos Inserindo tabela Criando apresentações boas Unidade 5 Software desbravador 5.1 Apresentação do aplicativo 5.2 Usando o aplicativo AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A.1 Indicadores avaliativos qualitativos: serão considerados como tópicos de avaliação qualitativa: pontualidade, assiduidade, cumprimento de prazos estabelecidos pelo professor, atitudes em sala de aula de respeito aos colegas e professor, participação durante as aulas. A.2 Indicadores avaliativos quantitativos: As avaliações da disciplina serão desenvolvidas da seguinte forma: Fórmula: MF = T1 + T2 + T3 + T4 + AQ Descrição dos instrumentos de avaliação: TP1 = trabalho prático envolvendo o conteúdo das unidades 2 no valor de 1,5 pontos. TP2 = trabalho prático envolvendo o conteúdo das unidades 3 no valor de 1,5 pontos. TP3 = trabalho prático envolvendo o conteúdo das unidades 4, no valor de 2 pontos. TP4= trabalho prático envolvendo o conteúdo da unidade 5, no valor de 2 pontos AQ = avaliação qualitativa, totalizando 3 pontos MF = Média final Critérios de avaliação: Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. As notas

4 deverão ser expressas com uma casa após a vírgula sem arredondamento. Nas disciplinas anuais o cálculo da nota final do período deverá ser ponderada, tendo a nota do primeiro semestre peso 4 e do segundo semestre peso 6. O resultado final de aprovação será: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). - O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será realizada de forma contínua, no momento em que for detectada a dificuldade de aprendizagem do(s) aluno(s) e proporcionando novas situações de aprendizagem e de avaliação, mediante instrumentos específicos executados na forma de exercícios, trabalhos de pesquisa, auto-avaliação, aulas práticas, entre outros, com objetivo de reforço e recapitulação das principais deficiências individuais dos alunos durante o período letivo, acontecendo preferencialmente em aula extras, em horários agendados previamente com o professor. A recuperação paralela objetiva a recuperação da aprendizagem, não havendo, necessariamente, a alteração de notas já atribuídas. Durante o desenvolvimento da disciplina, serão estabelecidas relações entre os assuntos debatidos em aula, com os assuntos de outros componentes da estrutura curricular do curso, promovendo assim uma compreensão ampla e aplicada dos temas trabalhados, além de desenvolver atividade de empreendedorismo integrado com os projetos pedagógicos norteadores interdisciplinares, como a Semana Tecnológica do Campus. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: (X ) Sim ( )Não ( )Colaboração Durante a disciplina os conteúdos trabalhados nas demais cadeiras do semestre serão considerados e uma relação será realizada com o que está sendo aprendido na disciplina de informática. O trabalho envolverá um levantamento sobre as características

5 turísticas de São Borja. A turma será dividida em quatro grupos temáticos: GEOGRAFIA LOCAL, ESPAÇO E HISTÓRIA MEIOS DE HOSPEDAGEM (DISC: GEOGRAFIA E HISTÓRIA) ACESSIBILIDADE NOS MEIOS DE HOSPEDAGEM (DISC: MEIOS DE HOSPEDAGEM E TURISMO ADAPTADO) CAPACITAÇÃO DE USUÁRIOS PARA ATENDIMENTO DO TURISMO ADAPTADO (DISC: GESTÃO DE PESSOAS) LAZER E RECREAÇÃO: POSSIBILIDADES EM SÃO BORJA (DISC: LAZER E RECREAÇÃO) Cada um dos grupos visa atender uma ou mais disciplinas do semestre. Como resultado, é esperado que a turma produza um documento, com uma formatação definida juntamente com o professor, com o resultado da pesquisa realizada em cada um dos grupos acima. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CAPRON, H. L; JOHNSON, J. Introdução à Informática. Ed. Pearson Education, NORTON, P. Introdução à Informática. Editora Pearson Education, REHDER, Wellington da Silva; ARAUJO, Adriana de Fatima. BrOffice.Org Impress: Recursos e Aplicações em Apresentação de Slides. Ed. Viena, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GONÇALVES, CRISTIANE. BrOffice.Org Calc Avançado com Introdução às Macros. Ed. Ciência Moderna, LOBO, Edson J. R. BrOffice Writer: Nova solução em código aberto na editoração de textos. Ed. Ciência Moderna, 2008.

6 MANZANO, Jose Augusto N. G.; BrOffice.Org 2.0:Guia Prático de Aplicação. Ed. Érica, RODRIGUES, Heloisa Helena Campelo. Aprendendo BrOffice.Org: Exercícios Práticos.Ed. UFPEL - UNI PELOTAS, VELLOSO, F. Informática:Conceitos Básicos. São Paulo: Campus, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), além do conteúdo aplicado em sala de aula também terão um acompanhamento individualizado contínuo conforme escala determinada pelo NAPNE, bem como o material diferenciado/adaptado de acordo com sua necessidade. Revisado em / /2014 Por:

7 ASSINATURAS Coordenação do Eixo Tecnológico: Docente: Ícaro Lins Iglesias Claiton Marques Correa Coordenação Geral de Ensino: Maria Teresinha Verle Kaefer Supervisão Pedagógica: Aparecida Tânia Lamberte

8 PROJETO PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA CURSO: Gestão em Turismo TURMA: 10 TURNO: Noite ANO: 2014 Projeto: Professores Envolvidos: Objetivo Geral: Objetivos Específicos: (por disciplina) Características Turísticas de São Borja Emersom Roballo, Claiton Marques Correa, Charles Grazziotin, Carla Zappe, Fabrício Barbosa, Alexandra Begueristain e Adilson Stamberg Organizar um documento com aspectos históricos, turísticos e de lazer de São Borja História e Patrimônio Cultural: Trabalhar com os alunos temáticas voltadas a História e Patrimônio de São Borja, identidade cultural e histórico turístico Geografia Aplicada ao Turismo: Desenvolver conceitos de paisagem e sua relação com a atividade turística. Informática Aplicada ao Turismo: Formatação de material de divulgação do Roteiro Turístico. Meios de Hospedagem: Identificar com os alunos as opções de hospedagem em São Borja, caracterizando-os. Educação para diversidade: Identificar junto a rede hoteleira da cidade os meios de acessibilidade disponibilizados Gestão de Pessoas: Identificar junto ao setor de recursos humanos se os funcionários estão aptos ao atendimento de pessoas com necessidades especiais

9 Lazer e Recreação: Realizar um levantamento das opções de lazer e recreação da cidade de São Borja. Justificativa: Desenvolvimento Metodológico: O projeto possibilita a capacitação profissional dos alunos no que se refere ao desenvolvimento das atividades pertinentes ao currículo do curso Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo deverá organizar um estudo do tópico pelo qual ficou responsável. Cada grupo produzirá um resultado que será incluído no documento final do trabalho. Os temas para cada grupo são: Tema 1: GEOGRAFIA LOCAL, ESPAÇO E HISTÓRIA MEIOS DE HOSPEDAGEM Tema 2: ACESSIBILIDADE NOS MEIOS DE HOSPEDAGEM Tema 3: CAPACITAÇÃO DE USUÁRIOS PARA ATENDIMENTO DO TURISMO ADAPTADO Tema 4: LAZER E RECREAÇÃO: POSSIBILIDADES EM SÃO BORJA Recursos Necessários: Carga Horária por disciplina: Carga Horária Total: Tempo de Duração: Conclusão/ Socialização: Avaliação: Livros para pesquisa, computadores do laboratório de informática, cópias de impressões, máquina fotográfica, meio de transporte a definir. 4 horas/aula horas/aula De setembro a dezembro Após a realização do documento, será realizada uma avaliação da atividade e elaborado um release, que deverá ser encaminhado para publicação no site do Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja, bem como em outros sites e jornais pertinentes. Os alunos serão avaliados individualmente na participação no tra-

10 balho Assinatura Professores: