Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO: TÉCNICO INFORMÁTICA FORMA/GRAU:(X)integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Filosofia ANO / SEMESTRE: 2015 TURNO: INTEGRAL DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA SEMESTRE ou ANO DA TURMA: TI 10I - 11I TURMA: CARGA HORÀRIA 40 Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer Bárbara Valle Para quê filosofia? Origem da filosofia. O nascimento da filosofia. Campos de investigação da filosofia. Consciência crítica e filosofia. A Filosofia no contexto dos saberes. Teoria do conhecimento: investigando o saber. Razão. Verdade. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Proporcionar aos estudantes que concluíram o ensino fundamental oportunidade de qualificação, na área de informática, através da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, desenvolvendo habilidades e construindo competências para atuarem como Técnicos em Informática. Ao mesmo tempo, busca-se desenvolver no educando a formação social, cultural, humanística e integral, para o desenvolvimento de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Apresentar como se constrói o pensamento filosófico, explorando a ideia de experiência filosófica. Refletir sobre o papel da Filosofia na construção do conhecimento e do saber. Discutir as diferentes visões sobre Filosofia. Definir o que é um mito, explicando tratar-se de uma intuição compreensiva da realidade. Refletir sobre a função do mito. Analisar a importância dos mitos como forma de pensamento. Discutir a atualidade da ideia de mito e suas manifestações contemporâneas. Compreender a relação entre Filosofia e a busca pela verdade, desde o pensamento présocrático até os filósofos da Idade Média. Analisar o discurso filosófico e suas transformações, desde a Grécia Antiga até a era

2 medieval. Ressaltar a mudança de paradigma da Antiguidade para a Modernidade, com o predomínio do racionalismo. METODOLOGIA Aulas expositivas (dialógicas). Debates. Trabalhos de leitura. Aulas compartilhadas. Trabalhos de pesquisa. Exercícios de reflexão em pequenos grupos. Exibição e discussão de filmes. Produção de textos. 1º Semestre: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

3 Como é o pensar do filósofo? A filosofia de vida; Para que serve a filosofia; Informação, conhecimento e sabedoria; É possível definir filosofia? Um filósofo. 2º Semestre

4 A consciência mítica; A filosofia nasceu no Ocidente; Uma nova ordem humana; A teoria do conhecimento; A filosofia pré-socrática; Os sofistas: a arte de argumentar; O método socrático; Platão: o mundo das ideias. Platão: Alegoria da caverna;

5 A filosofia de Aristóteles; CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 1h 1h 2 1h 1h 3 1h 4 1h 1h 5 1h 6 1h 7 1h 8 1h 1h 9 1h 1h 10 1h 11 1h 1h 12 1h 13 1h 14 1h 15 1h 1h 16 1h 17 1h 18 1h 1h 19 1h 20 1h 21 1h 22 1h 23 1h 24 1h 25 1h 1h 1h 26 1h 27 1h h 1h 30 1h F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO

6 Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Relatórios de leitura, análise de textos para estudo de caso e trabalhos de pesquisa interdisciplinar. Exercícios de leitura, discussão e fichamento de textos. Avaliação individual parcial e final com base nos conceitos e teorias estudados. Trabalhos de pesquisa. Critérios de avaliação: avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnósticas, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Os resultados da avaliação do aproveitamento serão expressos em notas, com uma casa após a virgula sem arredondamento. Nas disciplinas anuais o cálculo da nota final do período deverá ser ponderada, tendo nota do primeiro semestre peso 4 (quatro) e do segundo semestre peso 6 (seis). O resultado final de aprovação será: Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: Aulas no contra-turno, trabalhos a distância, leitura de textos complementares, avaliação quantitativa semestral. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA GALLO, Silvio; KOHAN, Walter Omar. Filosofia no Ensino Médio, V.6. Petrópolis, RJ: Vozes, LIPMAN, Mattew. O Pensar na Educação; trad.: Ann Mary Fighiera Perpétuo.

7 Petrópolis, RJ: Vozes, OBIOLS, Guillermo. Uma introdução ao ensino da Filosofia. Rio Grande do Sul: UNIJUÍ, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Ática, SÁTIRO, Angélica e WUENSCH, Ana M. Pensando Melhor - Iniciação ao Filosofar. - São Paulo: Saraiva, SÁTIRO, Angélica. Com diálogos, relatos e reflexões. - Belo Horizonte: Cultura, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Emersom Ciocheta Roballo Bárbara Valle Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Taniamara Vizzotto Chaves Aparecida Tânia Lamberte

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