Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 1º Semestre EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: : Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: GEOMETRIA ESPACIAL ANO / SEMESTRE: 2015/ I TURNO: Noite DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: V semestre EMENTA TURMA: 1º Semestre Alexander Machado Maria Teresinha Verle Kaefer Pedro André Pires Machado CARGA HORÀRIA 36 h/a + 7 h/r TDE Estudo axiomático da geometria espacial. Poliedros: de Platão, Prismas e Pirâmides. Sólidos de revolução: cilindros, cones e esfera. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O curso de Licenciatura em Matemática proposto tem como objetivo geral formar profissionais qualificados capazes de atuar na Educação Básica e em outros espaços educativos, formais ou informais, bem como de prosseguirem seus estudos na pós graduação. Espera-se, ainda, possibilitar a formação de cidadãos com embasamento teórico-metodológico, visando à construção de aprendizagens significativas, instrumentalizando o futuro professor para posicionar-se de maneira crítica, criativa, responsável, construtiva e autônoma no processo escolar e social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: - Conceituar, calcular e aplicar os conceitos de geometria espacial. - Resolver problemas aplicados que envolvam a geometria. - Desenvolver no aluno a capacidade de entendimento dos conceitos fundamentais da geometria. - Ampliar sua capacidade de manipular fórmulas, conceitos e técnicas, possibilitando uma visão ampla da geometria, onde o aluno tem autonomia para conhecer os mais variados caminhos que os levam a solução de um problema. METODOLOGIA

2 Os conteúdos programáticos serão abordados através de aulas expositivo-dialogadas, estudos em pequenos grupos e individualizados, trabalhos de pesquisa introdutórios aos assuntos abordados, utilização de materiais para as construções geométricas, além de softwares que auxiliarão no entendimento do conteúdo. A resolução de exercícios será enfatizada também como atividade extraclasse. Com respeito ao TDE serão encaminhados conceitos e vídeos via para serem estudados e resumidos em fichas de estudo por parte dos alunos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Geometria Espacial - Introdução: determinação de plano, posições de retas e interseção de planos. - Paralelismo: entre retas, entre planos e retas, entre dois planos. Posições relativas: entre reta e plano, entre dois planos. Retas reversas. Retas ortogonais. - Perpendicularidade: entre reta e plano, entre planos. - Aplicações - Poliedros Convexos, poliedros de Platão e Poliedros regulares. - Prisma: Diagonal, área lateral, área total e volume. - Pirâmide: Área lateral, área total e volume. -Cilindro: Noções de superfícies cilíndricas, área lateral, área total e volume. - Cone: Noções de superfícies cônicas, área lateral, área total e volume. - Esfera: Definições, área e volume. - Troncos de prisma triangular, pirâmide, cilindro e cone. - Inscrição e Circunscrição de sólidos.

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A nota final obtida pelo aluno resulta da média entre:

4 - prova(s) (50%) - trabalho(s) em grupo e/ou individual (10%) - Relatório de aula (25%) -Exercícios em aula (15%) Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Participação ao longo das aulas, resolução de exercícios propostos pelo professor, comprometimento com a entrega das atividades e dos trabalhos, organização e assiduidade. Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. As notas deverão ser expressas com uma casa após a vírgula sem arredondamento. O cálculo da nota final do semestre será computada a partir da porcentagem descrita acima, onde os relatórios de aula consistem em resumos semanais da matéria visando o bom entendimento dos conceitos dados em aula. Serão realizadas duas provas durante o semestre, ambas com o peso total de 25% da nota final. O aluno que tiver frequência suficiente e não atingir a média terá direito a uma prova final (exame) envolvendo todo o conteúdo programático desenvolvido no semestre. O resultado final de aprovação para o aluno com, no mínimo 75% de frequência, será: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). - O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação da aprendizagem é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, visando que o (a) estudante atinja as competências e habilidades previstas no currículo, conforme a Lei nº 9394/96. A recuperação paralela será feita por meio de prova ou trabalho, de acordo com as necessidades apresentadas pelos alunos e de acordo com os conteúdos, visando as competências e habilidades. A recuperação paralela ocorrerá fora do horário regular das aulas, agendadas previamente com alunos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA BARBOSA, João Lucas Marques. Geometria Euclidiana Plana. 6.ed. Rio de Janeiro: SBM, CARVALHO, Benjamim Araujo. de. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico. Rio de Janeiro, WAGNER, Eduardo. Construções Geométricas. 6 ed. Rio de Janeiro: SBM, 2000.

5 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CARVALHO, Paulo Cesar Pinto. Introdução à Geometria Espacial. 4 ed. Rio de Janeiro : SBM, DOLCE, Osvaldo; POMPEO, José e Nicolau, Fundamentos de Matemática Elementar, vol9 e Vol10 (Geometria Plana), Atual Editora. LIMA, Elon Lages. Áreas e Volumes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, TINOCO, L..Geometria Euclidiana por Meio de Resolução de Problemas. Rio de Janeiro:IM-UFRJ Projeto Fundão, TINOCO, Lucia A. De A., Geometria euclidiana: Resolução dos Problemas. Rio e Janeiro,projeto Fundão, PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Revisado em 05/03/2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Frank Jonis Flores de Almeida Docente: Pedro André Pires Machado Coordenação Geral de Ensino: Taniamara Vizzotto Chaves Supervisão Pedagógica: Aparecida Tania Lamberte