Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócio Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Curso Técnico em Secretariado FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Introdução à Matemática ANO / SEMESTRE: 2013/01 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1 TURNO: Noite TURMA: 4 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): CARGA HORÀRIA: 40h Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Cinara Ewerling da Rosa - Proporções. - Regra de três simples e composta. - Porcentagem. - Potenciação e Radiciação. - Função Exponencial. - Função Logarítmica. EMENTA OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS - Proporcionar ao aluno formação técnica, com habilitação de Técnico em Secretariado, que lhe possibilite o ingresso no mercado de trabalho em atividades inerentes à sua área profissional. - Possibilitar a continuidade de formação em nível superior e permanente atualização - Formar profissionais da área técnica que se identifique com a nova realidade, que, cada vez mais, exige a atuação deste profissional como assessor e consultor na tomada de decisões. - Viabilizar aprendizagem de conhecimentos e competências essenciais para o exercício da profissão de Técnico em Secretariado: - Proporcionar atividades integradas que se caracterizem pelo planejamento, operação, controle e avaliação dos processos que se referem aos recursos humanos; Investir no uso de tecnologias educacionais que remetam o aluno às mudanças contínuas das áreas de atuação; Orientar o aluno à atualização em relação ao mercado, do aprimoramento tecnológico e aspectos legais. Proporcionar ao aluno a utilização de aplicativos de informática inerentes ao Curso Técnico em Secretariado

2 OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: - Representar e resolver problemas que envolvam proporções, regra de três simples e composta; - Resolver problemas que envolvam porcentagem; - Aplicar o conceito de função exponencial na resolução de problemas; - Aplicar o conceito de logaritmo na resolução de problemas. METODOLOGIA Aulas expositivas, nas quais o aluno será estimulado a desenvolver raciocínios para resolver os problemas apresentados, à medida que novos conceitos forem introduzidos. Utilização bibliografia complementar, para auxiliar as atividades realizadas pelos alunos, em sala de aula, estes trabalhos poderão ser realizados em grupo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 25/02 01 Apresentação da disciplina e ementa 25/02 01 Revisão de conceitos matemáticos básicos 04/03 02 Razão e proporção 11/03 02 Grandezas diretamente e inversamente proporcionais 18/03 02 Porcentagem 25/03 02 Regra de três simples 01/04 02 Resolução de exercícios sobre regra de três simples 08/04 02 Regra de três composta 15/04 02 Resolução de exercícios sobre regra de três composta 22/04 02 Exercícios de revisão com aplicação em situações cotidianas 29/04 02 Avaliação 06/05 02 Potenciação 13/05 02 Radiciação 20/05 02 Função Exponencial: Definição; Propriedades. 27/05 02 Função Exponencial: Imagem; Gráfico. 03/06 02 Função Exponencial: Exercícios e aplicação em situações cotidianas 10/06 02 Função Logarítmica: Definição; Propriedades. 17/06 02 Função Logarítmica: Imagem; Gráfico. 24/06 02 Função Logarítmica: Exercícios e aplicação em situações cotidianas

3 01/07 02 Exercícios de revisão 08/07 02 Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): - Quadro e pincel; - Resolução de Problemas; - Material de apoio com atividades; - Relatórios de estudo; - Trabalhos, em sala de aula, individuais e em grupo; Critérios de avaliação: A nota semestral da disciplina constará de 3 (três) avaliações, sendo elas: - Avaliação 01 (N1): escritas e individuais; -Avaliação 02 (N2): escritas e individuais; -Avaliação 03 (N3): trabalhos realizados no decorrer do semestre, tanto em grupo como individual; A média referente a nota semestral (NS) pode ser calculada através da média aritmética entre as avaliações acima descritas: N1 N2 N3 NS 3 Será Aprovado o aluno que alcançar nota semestral (NS) igual ou superior a 7,0 (sete). Caso a nota semestral do aluno seja inferior a 7,0 (sete), e sua frequência igual ou superior a 75%, então o aluno poderá realizar o exame final para recuperar a nota da disciplina. Para obter a nota final do aluno após o exame considera-se a nota semestral (NS) com peso 6,0 (seis), e o exame final (E) com peso 4,0 (quatro). A nota final poderá ser calculada pela média ponderada: 6 NS 4 E NF 10 O aluno que estiver em exame, será considerado Aprovado quando a sua nota final (NF) for igual ou superior a 5,0 (cinco). Caso contrário, se o aluno obtiver nota final (NF) inferior a 5,0 (cinco) será considerado Reprovado. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será de modo expositivo dialogado em sala de aula através de revisões e exercícios. Para alunos com maiores dificuldades será realizado atendimento em pequenos grupos de tal forma que seja realizado um estudo individual. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim (X)Não ( )Colaboração

4 Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Nada previsto. Caso ocorra será esclarecido no diário de classe. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA GIOVANI, J. R., BONJORNO, J. R. Matemática Completa. 2ª edição, Volume 1, São Paulo: FTD, LEZZI, Gelson. Fundamentos de Matemática Elementar 2: Logaritmos 9ª edição, São Paulo: Atual, PAIVA, M. Matemática.1ª edição, Volume 1, São Paulo: Moderna, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GIOVANI & GIOVANI Jr. Matemática Pensar e descobrir O + novo. Volumes 1, 2, 3 e 4, São Paulo: FTD, YOUSSEF, N.; FERNANDES, V. P. & SOARES, E. Matemática. Volume único, São Paulo: Scipione, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO IEZZI, G., MURAKAMI, C. Fundamentos de Matemática Elementar, 1: Conjuntos e funções. 8.ed. São Paulo: Atual, LOPES, L. F., CALLIARI, L. R. Matemática aplicada na educação profissional. Curitiba, PR: Base Editorial, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: ASSINATURAS

5 Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga

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