Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 3º semestre. Cleber Mateus Duarte Porciuncula EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Matemática Básica I ANO / SEMESTRE: 2014/1 TURNO: Diurno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º semestre EMENTA TURMA: Especial Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan CARGA HORÀRIA 60 h/a +20 h/ppc Cleber Mateus Duarte Porciuncula Potenciação e Radiciação: definição e propriedades. Produtos notáveis. Fatoração. Equação do 1º grau e Equação do 2º grau: resolução e aplicações. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O Curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral formar educadores éticos e aptos ao exercício profissional competente, capazes de compreender a matemática inserida no contexto social, cultural, econômico, político e, sobretudo que possam integrar teoria e prática na ação educativa. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Conceituar, calcular e aplicar os conceitos matemáticos, fornecendo ao estudante conhecimentos e técnicas que lhe sejam úteis posteriormente em sua profissão docente, a fim de que possam utilizá-lo como instrumento para o domínio da ciência e da técnica, como também, desenvolver e consolidar atitudes de comprometimento, crítica e autocrítica no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. METODOLOGIA A metodologia de ensino desta disciplina tem como base: - O aluno como agente e o professor como orientador da aprendizagem; - A comunicação entre os alunos como forma de apoio a aprendizagem; - Os encontros em aula como forma de diálogo, discussão de dúvidas novas ou antigas, problemas de aplicações, exercícios ou outras questões relativas ao conteúdo. As técnicas de ensino utilizadas serão as seguintes: - Exposição/discussão: essa técnica será usada para expor os conceitos novos, demonstrar alguns teoremas e analisar exercícios mais completos.

2 - Execução de atividades de material didático disponibilizado pelo professor. Potenciação e Radiciação Produtos notáveis Fatoração Equações do 1º grau Equações do 2º grau CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Definição e Propriedades - Expoentes Inteiros e Fracionários - Expoentes Negativos - Indeterminações - Operações - Racionalização - Expressões Conjugadas - Simplificações - Introdução a Expressões Algébricas - Operações com Monômios e Polinômios - Quadrado da soma de dois termos - Quadrado da diferença de dois termos - Produto da soma pela diferença - Representação Geométrica - Fator Comum - Fator de um número - Fatoração de um Polinômio - Fatoração por Agrupamento - Diferença entre dois quadrados perfeitos - Trinômio Quadrado Perfeito - Soma ou Diferença de Cubos Perfeitos - Simplificações - Definição, resolução e aplicações - Equação e Inequação 1º Grau - Gráfico de uma Equação de 1º Grau - Sistema de Equações do 1º Grau - Resolução algébrica de sistemas de 1º Grau (método da adição, comparação e substituição) - Resolução Gráfica de sistemas lineares de 1º Grau - Definição, resolução e aplicações - Equação e Inequação 2º Grau - Equação Quadrática Completa e Incompleta - Identificando Coeficientes - Calculo das raízes (Báskara e Método da soma e Subtração) - Gráfico de uma Equação de 2º Grau

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ h 6h 6 7 6h h h 8h h h h h h 29 6h h F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Serão desenvolvidas avaliações individuais, trabalhos e projetos de prática pedagógica. Critérios de avaliação:

4 A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final para aprovação será: - O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência; - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será realizada no decorrer do semestre letivo, sempre que se constatar a dificuldade na aprendizagem, por meio de encontros para retomada dos conteúdos e recuperação das aprendizagens não ocorridas. Além da oferta de estudos de recuperação, o professor estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto aos conteúdos trabalhados, nas quartas-feiras à tarde, entre 15:00 e 17:00 h, horário que deverá ser previamente agendado pelos alunos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Planejamento Educacional e Currículo Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Na disciplina os alunos terão algumas atividades de estudo, pesquisa e planejamento para serem realizadas extra classe conforme a necessidade de complemento das aulas presenciais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo. Matemática e realidade. 9º ano. São Paulo: Atual, MORI, Iracema; ONAGA, Dulce S. Matemática: idéias e desafios. 8º ano. São Paulo: Saraiva, Matemática: idéias e desafios. 9º ano. São Paulo: Saraiva, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DANTE, Luis Roberto. Tudo é matemática. 8º ano. São Paulo: Ática, (3) Tudo é matemática. 9º ano. São Paulo: Ática, (3) IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo. Matemática e realidade. 8º ano. São Paulo: Atual, MORI, Iracema; ONAGA, Dulce S. Matemática: idéias e desafios. 7º ano. São Paulo: Saraiva, 2005.

5 Matemática: idéias e desafios. 6º ano. São Paulo: Saraiva, OBSERVAÇÃO O aluno que por ventura venha a perder alguma avaliação e/ou trabalho por motivo que o ampare na legislação, deverá apresentar atestado e/ou justificativa no prazo determinado pelas diretrizes acadêmicas desta instituição para recuperação de avaliações. O aluno que não cumprir tais diretrizes não terá possibilidade de recuperar nota da avaliação e/ou trabalho. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS Coordenação: Profª. Danielli Vacari de Brum Docente: Prof. Cleber M. D. Porciuncula Coordenação Geral de Ensino: Profª. Raquel Fernanda Ghellar Canova Supervisão Pedagógica: Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais