COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO. RS 377 Km 27 Passo Novo CEP Alegrete/RS Fone/FAX: (55)
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1 Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Tecnologias da Informação II ANO / SEMESTRE: SEMESTRE ou ANO DA TURMA: CARGA HORÁRIA: 2013/1º 5 Semestre 60 horas/aula TURNO: Noturno TURMA: 501 DIRETORA GERAL DO CÂMPUS: Ana Paula da Silveira Ribeiro DIRETOR DE ENSINO: Rodrigo Ferreira Machado COORDENADORA GERAL DE ENSINO: Joseane Erbice dos Santos COORDENADORA DO CURSO: Marcia Viaro Flôres DOCENTE: Mauricio Ramos Lutz EMENTA A Atuação das novas tecnologias na Educação Matemática no Brasil; Recursos educacionais tecnológicos; Uso de material da web; Internet na sala de aula. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O Curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral formar educadores éticos e aptos ao exercício profissional competente, capazes de compreender a matemática inserida no contexto social, cultural, econômico, político e, sobretudo que possam integrar teoria e prática na ação educativa. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR: Fornecer elementos para que os alunos construam o aprendizado referente à inserção e uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem de Matemática nos níveis fundamental e médio; Refletir e discutir sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática; Promover experiências com o uso de softwares, de dispositivos tecnológicos e respectivas interfaces e de ambientes virtuais de aprendizagem. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Estudo e análise de software educativo na área da matemática 2) Apresentação de proposta didática que contemple o uso da tecnologia informática no ensino e aprendizado da matemática escolar. 3) Exploração das possibilidades da web no ensino e aprendizagem da matemática. 4) Leitura de artigos de pesquisa na temática educação matemática e tecnologia informática. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação como processo tem por finalidade acompanhar a construção do conhecimento do acadêmico, detectando as dificuldades no sentido de reorganizar novas situações de ensino e de aprendizagem com vistas a tornar mais significativo o processo. Neste sentido, observar-se-á: a participação efetiva dos acadêmicos nas aulas; a contribuição individual para o aprimoramento das discussões no grande grupo;
2 a demonstração do espírito de colaboração no desempenho das atividades de grupo; a atenção, o envolvimento e o interesse nas atividades propostas; a avaliação individual através de trabalho avaliativo; a prática pedagógica Integrada; Critérios de avaliação: Observação do desempenho do aluno no trabalho desenvolvido na aula: - Participação ou apresentação de trabalhos orais (Peso 2,5); - Registro escrito de tarefas (Peso 2,5); - Exercícios curriculares no caderno, no quadro, em fichas de trabalho ou outros (Peso 2,5); - Escrita e apresentação da Prática Profissional Integrada (Peso 2,5); Aliado a esses critérios citados anteriormente, o aluno deverá possuir no mínimo 75% de frequência na disciplina para ser aprovado. RECUPERAÇÃO PARALELA: Conforme o andamento da disciplina se for identificada lacunas de ensino-aprendizagem na turma, na sua grande maioria, serão retomados estes conteúdos, sendo que muitos desses conteúdos conforme esta disposta no conteúdo programático da disciplina já vai sendo revisados e retomados no decorrer de cada aula. O aluno que faltar a aula tem a responsabilidade de verificar com os colegas o que foi ministrado em sala de aula, o professor não irá novamente ministrar a aula para este aluno, mas sim, se necessário, tirar as dúvidas que por ventura este teria, seja no horário de aula ou fora da sala de aula. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI:( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Álgebra, Laboratório em Educação Matemática I e Tecnologias da Informação II Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Não existem atividades não presenciais planejadas. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BORBA, M. C.; PENTEADO, M. G. Informática e Educação Matemática. Coleção Tendências em Educação Matemática, Belo Horizonte: Ed. Autêntica, LEVY, P. As Tecnologias da Inteligência - O Futuro do Pensamento na Era da Informática. Rio de Janeiro: Editora 34, TAJRA, S. Informática na Educação. São Paulo: Érica, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BORBA, M. C.; MALHEIROS, A. P. S.; ZULATTO, R. B. A.. Educação a Distância online. Editora Autêntica. FERRETI, Celso Novas Tecnologias, Trabalho e Educação um debate multidisciplinar. Editora Vozes KENSKI, V. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, PAPERT, S. A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática. Porto Alegre: Artmed, SILVA, A. Aprendizagem em Ambientes virtuais e educação à distância. Editora Mediação. BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO.
3 OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Coordenação: Por: ASSINATURAS Docente: Professor de Matemática/Estatística Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica:
4 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA (ANEXO) Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 h/a 2 1 h/a 3 3 h/a 1 h/a 4 2 h/a 1 h/a 2 h/a 5 2 h/a 6 2 h/a 1 h/a h/a 2 h/a 9 3 h/a 1 h/a 10 1 h/a 11 1 h/a 2 h/a h/a 1 h/a 14 1 h/a 15 2 h/a 16 2 h/a 1 h/a h/a 2 h/a h/a 1 h/a 21 1 h/a 22 2 h/a 23 2 h/a 1 h/a h/a 2 h/a h/a 2 h/a 1 h/a 28 1 h/a 29 2 h/a 30 F = FERIADOR =RECESSO A= Avaliação
5 PPI - Prática Pedagógica Integrada para a Licenciatura em Matemática turma 501 Disciplinas envolvidas: Álgebra, Laboratório em Educação Matemática I e Tecnologias da Informação II Objetivo: Desenvolver as habilidades e competências nas três áreas envolvidas, através da análise dos conteúdos presentes na área de álgebra nos livros didáticos das séries finais do Ensino Fundamental. Metodologia: - Os alunos serão divididos em trios; - Cada grupo receberá por sorteio, livros referentes a um determinado ano das series finais do Ensino Fundamental, a partir dessa divisão terá duas atividades a serem realizadas: Atividade 1: Analisar a estrutura e conteúdo de álgebra dos livros, realizando uma análise critica. Atividade 2: Apresentação oral da análise. Diretrizes: - Tempo de apresentação para cada dupla será de 20 minutos. - Material disponível para apresentação: quadro, caneta e datashow. Avaliação: - Atividade 1 à peso 60%. - Atividade 2 à peso 40%. Data: - Entrega da parte escrita (Atividade 1) e a apresentação oral (Atividade 2): 02/08/2013 e se necessário dia 09/08/2013.
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