Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Turismo, Hospitalidade e Lazer CURSO: Técnico em Eventos FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Português ANO / SEMESTRE: 1/2014 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2013 TURNO: Diurno TURMA: 20 e 21 DIRETOR GERAL DO CÂMPUS: DIRETOR DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA CARGA HORÁRIA: 120h/a Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer Cristiane Araújo Rapeti da Silva Tipos e gêneros textuais. Redação técnica. Compreensão e interpretação textual. Produção textual de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Capacitar profissionais para o desenvolvimento das atividades ligadas à prática de organização e promoção de eventos, compreendendo o setor em uma atividade rentável atrelada diretamente ao setor de serviços atuante no segmento turístico. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: O componente curricular tem como objetivo principal que o aluno perceba o texto em sua função sociocomunicativa, por isso privilegia o estudo da estrutura das características e da finalidade de diversos gêneros textuais. Espera-se que ele interaja com o texto como seu interlocutor e, portanto, escolha entre as possibilidades da língua materna, as formas apropriadas às diversas situações de comunicação. Como leitor, deseja-se que o aluno ouça, analise, interprete, avalie e critique as produções de fala e de escrita do outro; como produtor de texto, que expresse seu ponto de vista, com clareza e objetividade, considerando a situação comunicativa e o ponto de vista do interlocutor, bem como saiba reconhecer a tipologia textual que são mais usuais em seu campo de atuação. Além disso, por meio do estudo das épocas literárias, objetiva-se desenvolver o gosto da

2 leitura e a apreciação, da dimensão estética dos textos literários, reconhecendo a literatura como forma de expressão estética de sentimentos humanos e valores sociais, produto de um trabalho do homem historicamente situado. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas, debates em grupos e exposição de vídeos, resolução de exercícios, uso do livro didático, jornais/revistas, pesquisa, seminários e práticas de linguagem orais e escritas. - Estrutura do texto; - Interpretação textual; - Ideias implícitas e explícitas; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Significação das palavras e expressões no contexto; - Tipos de textos; - Gêneros textuais (artigo de opinião, carta argumentativa); - Produção textual (O parágrafo dissertativo estrutura e produção); - O texto dissertativo; - Paráfrase; - Resumo; -Resenha; - Acentuação; - Formação de palavras; - Classe das palavras e flexões: substantivos, verbos, conjunções, preposições, interjeições); - Frase, oração e período; - Pontuação; - Ortografia; - Interpretação textual; - O relato: diário pessoal: a presença da descrição e da dissertação; - Relatório; - Texto narrativo (elementos da narrativa); - Discurso direto e indireto; - Textos literários das diversas épocas da literatura brasileira do Romantismo, ao Simbolismo.

3 Instrumentos a serem usados pelo docente: AVALIAÇÃO Provas, testes, produção textual, pesquisa, seminário, relatório, trabalho em grupo e individual. A nota final obtida pelo aluno resulta da média entre: - prova(s); - trabalho(s) em grupo ou individuais; - participação nas discussões e tarefas realizadas em sala de aula; - avaliação qualitativa; - frequência (75%, no mínimo, do total das aulas). Critérios de avaliação: Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. As notas deverão ser expressas com uma casa após a vírgula sem arredondamento. O cálculo da nota final do período deverá ser ponderada, tendo a nota do primeiro semestre peso 4 e do segundo semestre peso 6. O resultado final de aprovação será: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). - O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação da aprendizagem se fará por meio da revisão dos conteúdos, com a utilização de exercícios de fixação e aulas práticas durante os períodos normais de aula. Além disso, serão utilizadas atividades de pesquisa extraclasse, visando estimular o aluno ao estudo e a pesquisa, assim como a retomada do conteúdo trabalhado. Também poderão utilizados o horário das 17h05min às 19h, para aulas de reforço e grupos de estudos. A recuperação da aprendizagem também permitirá a recuperação de notas, através de atividades em classe e trabalhos extraclasse.

4 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Atualizada pelo novo acordo ortográfico. 37. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, FIORIN, José Luiz, SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, 2007 MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Cortez, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: KASPARY, Adalberto J. Redação oficial: normas e modelos. 17. ed. Porto Alegre: Edita, KOCH, Ingedore Vilhaça; TRAVAGLIA Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, Ingedore Vilhaça; SOUZA e Silva, Maria Cecília Perez. Linguística aplicada ao português: morfologia. 18.ed. São Paulo: Cortez, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO

5 Revisado em / /2013 Por: Coordenação: ASSINATURAS Docente: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Coordenação Geral de Ensino Pedagoga

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