Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Ensino Superior Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Matemática Licenciatura FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Álgebra Linear I ANO / SEMESTRE: 2015/1º SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º Sem TURNO: Noite TURMA: 301 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Alexander da Silva Machado DIRETOR (A) DE ENSINO: Maria Teresinha Verle Kaefer DOCENTE(A): Fernanda Hart Garcia EMENTA CARGA HORÀRIA: 36 horas Matrizes: tipos, operações e matriz inversa. Determinantes: cálculo do determinante e suas propriedades. Sistemas lineares: métodos de resolução e discussão de sistemas lineares. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral formar profissionais qualificados capazes de atuar na Educação Básica e em outros espaços educativos, formais ou informais, bem como de prosseguirem seus estudos na pós graduação, possibilitando a formação de cidadãos com embasamento teórico-metodológico e de futuros professores com capacidade de posicionarem-se de maneira crítica, criativa, responsável, construtiva e autônoma no processo escolar e social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo geral: Levar o aluno a compreender os conceitos de matrizes, determinantes e sistemas lineares para que possam utilizá-los na resolução de problemas, contribuindo também na sua formação docente. METODOLOGIA - Aula expositiva, com auxílio de quadro e projetor multimídia; - Estudo dirigido individual e em grupo; - Discussões e debates em sala de aula; - Pesquisas.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Matrizes 1.1 Tipos de matrizes (matrizes especiais) 1.2 Operações com matrizes: adição, subtração e multiplicação 1.3 Igualdade de matrizes 2. Determinantes 2.1 Teorema de Laplace 2.2 Regra de Sarrus 2.3 Propriedades dos determinantes 3. Matriz Inversa 3.1 Cálculo da matriz inversa 3.2 Propriedades da matriz inversa 4. Sistemas Lineares 4.1 Equação linear 4.2 Matrizes associadas a um sistema linear 4.3 Solução de um sistema linear 4.4 Regra de Cramer 4.5 Sistemas equivalentes 4.6 Escalonamento 4.7 Interpretação geométrica. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 2h 3 2h 4 5 2h 6 7 2h 2h 8 9 2h 10 2h h h h 2h 17 2h h

3 h 24 2h 2h h h h 31 2h F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação será feita considerando os indicadores qualitativos e quantitativos. Serão considerados indicadores avaliativos qualitativos: atitudes como comprometimento, assiduidade, participação, pontualidade, cumprimento dos prazos estabelecidos, respeito aos colegas e professores, envolvimento durante as atividades propostas e o interesse pela busca do saber. Serão considerados indicadores avaliativos quantitativos: Serão realizadas provas, trabalhos em grupo ou individual, produções e atividades que terão notas de 0 (zero) a 10 (dez) e a nota semestral quantitativa será a média aritmética dentre tais avaliações. Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnósticas, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Os resultados da avaliação do aproveitamento serão expressos em notas, com uma casa após a vírgula sem arredondamento. RECUPERAÇÃO PARALELA: Serão disponibilizadas durante o semestre, oportunidades de recuperação, sendo esta contínua e paralela com o desenvolvimento dos conteúdos. Será disponibilizado o horário das 13h30min às 14h10min todas as terças-feiras para atendimento aos alunos que necessitarem maiores esclarecimentos dos conteúdos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração

4 Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais O trabalho efetivo discente será realizado da seguinte forma: - Trabalhos extra classe; - Relatório de atividades. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel. Fundamentos de matemática elementar: sequências, matrizes, determinantes e sistemas. 7.ed. São Paulo: Atual, volume 04, BOLDRINI, J. L; COSTA, S. R. C; FIGUEIREDO, V. L; WETZLER, H. G. Álgebra Linear. Editora Harbra Ltda. São Paulo, STEINBRUCH, Alfredo, WINTERLE, Paulo. Álgebra Linear. Editora Makron Books, 2ª ed.. São Paulo, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CALLIOLI, C. A; DOMINGUES, H. H; COSTA, R. C. F. Álgebra Linear e Aplicações. Atual Editora CARVALHO, João Bosco Pitombeira de. Vetores, Geometria Analítica e Álgebra Linear: um tratamento moderno. Ao Livro Técnico. Rio de Janeiro, LAY, D. C. Álgebra linear e suas aplicações. 2.ed. Rio de Janeiro:LTC, NOBLE, B; DANIEL, J. W. Álgebra Linear Aplicada. Prentice/Hall do Brasil ANTON RORRES. Álgebra Linear com Aplicações. 8ª ed. Bookman Porto Alegre, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO

5 Revisado em 05/03/2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Frank Jonis Flores de Almeida Docente: Fernanda Hart Garcia Coordenação Geral de Ensino: Taniamara Vizzotto Chaves Supervisão Pedagógica: Aparecida Tania Lamberte