Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO: TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA FORMA/GRAU:( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA ANO / SEMESTRE: 2015 ANO: 2015 CARGA HORÀRIA: 40 h/a TURNO: Integral DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR(A) DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA TURMA: MSI T1 César Eduardo Stevens Kroetz Maria Aparecida Lucca Paranhos Leandro Jorge Daronco Introdução ao pensamento filosófico. Surgimento da filosofia. Atitude filosófica. Campos de investigação da Filosofia. Tipos de conhecimento (filosóficos, científico, mítico, teológico e estético). Antropologia filosófica. Cultura e humanização. Relações culturais. Principais correntes da história do pensamento ocidental. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais para atuar no mundo do trabalho nas diversas áreas da informática, com especificidade em manutenção e suporte de computadores e redes, tanto em hardware quanto em software. Conforme a proposta educacional da instituição objetiva-se, também, uma formação humanística e integral para que, além de técnicos, os profissionais sejam cidadãos críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolver no educando possibilidades de aplicação prática do conhecimento refletido no estudo da filosofia, contextualizado-o com princípios da ética, da formação humanística emancipatória, da cidadania e do mundo do trabalho. Objetiva ainda compreender a filosofia como ciência capaz de proporcionar o desenvolvimento da reflexão crítica e construtiva aplicada às técnicas de fundamentação, argumentação, raciocínio lógico e atuação ética do profissional Técnico em Manutenção e Suporte em Informática formado pelo Instituto Federal Farroupilha Câmpus Santo Ângelo. METODOLOGIA

2 Aulas expositivas baseadas na dialogicidade entre educador e educandos; seminários temáticos de temas históricos e atuais; pesquisa bibliográfica e apresentação oral; cinedebate: filmografia e socialização; análise de mapas; produção textual sobre temas históricos e atuais; leituras orientadas; interpretação e socialização de textos; trabalhos e apresentações em grupos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE DESCRIÇÃO CH UNIDADE I Introdução e Conceitos Filosóficos e a Ciência do Pensamento UNIDADE II Correntes Filosóficas do Ocidente -Introdução à Filosofia; -Narrativas mitológicas; -Nascimento da Filosofia; -Estruturas de conhecimento: filosófico, científico, mítico, teológico e estético; -Características do conhecimento científico: objeto, método, objetivo; -Campos de investigação filosófica; -Desenvolvimento da consciência; -Antropologia filosófica. Obs: Temas da Atualidade: ciência e religião; capitalismo e natureza; legislação e criminalidade; ética e política; ética e estética; ética e redes sociais; eutanásia; cultura e multiculturalismo; estruturas de poder. 20 h Principais Correntes Filosóficas do Ocidente: -Filosofia Grécia Clássica; -Filosofia Helenística: Epicurismo e Estoicismo; -Filosofia Antiga: Greco-Romana; -Filosofia Medieval: Patrística e Escolástica; 20 h -Filosofia Moderna: Racionalismo, Empirismo e Iluminismo; Obs: Temas da Atualidade: Ciência e religião; capitalismo e natureza; legislação e criminalidade; ética e política; ética e estética; ética e redes sociais; eutanásia; cultura e multiculturalismo; estruturas de poder.

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 1 h/a 2 1 h/a 3 1 h/a 1 h/a h/a 1 h/a 6 1 h/a 7 1 h/a 8 1 h/a 9 1 h/a 1 h/a 10 1 h/a 11 1 h/a 12 1 h/a 1 h/a 13 1 h/a 14 1 h/a 15 1 h/a 1 h/a 16 1 h/a 1 h/a 1 h/a 17 1 h/a 18 1 h/a 19 1 h/a 1 h/a 20 1 h/a 21 1 h/a 22 1 h/a 23 1 h/a 1 h/a 24 1 h/a 25 1 h/a 26 1 h/a 1 h/a 1 h/a 27 1 h/a 28 1 h/a 29 1 h/a 30 1 h/a 1 h/a 31 Total Total de Aulas: 40 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação ocorrerá através de instrumentos de verificação da aprendizagem que contemplará:

4 1º Semestre/2015: 1. Produção textual temática orientada e/ou Síntese orientada de texto indicado: peso 2,0 2. Seminário Temático: peso 4,0 será realizada através de seminário cujos temas serão previamente indicados. A apresentação dar-se-á através de apresentação oral (com ou sem recurso multi-mídia); elaboração/apresentação de vídeo (curta-metragem) e elaboração de material síntese que deverá ser entregue ao professor e colegas no ato da apresentação. 3. Prova Parcial: peso 4,0 será realizada uma prova, sem consulta ao material didático-pedagógico, contendo questões dissertativas sobre as temáticas trabalhadas na disciplina e assuntos relativos a ementa discutidos em aula. Nas questões serão tomados os seguintes critérios para avaliação: I. Redação: capacidade do educando apresentar argumentativamente seu entendimento em relação ao tema; II. Coerência argumentativa; III. Apresentação compreensiva e crítica dos princípios conceituais solicitados em cada questão. 2º Semestre: 1. Produção textual temática orientada e/ou Síntese orientada de texto indicado: peso 2,0 2. Seminário Temático: peso 4,0 será realizada através de seminário cujos temas serão previamente indicados. A apresentação dar-se-á através de apresentação oral (com ou sem recurso multi-mídia); elaboração/apresentação de vídeo (curta-metragem) e elaboração de material síntese que deverá ser entregue ao professor e colegas no ato da apresentação. 3. Prova Parcial: peso 4,0 será realizada uma prova, sem consulta ao material didático-pedagógico, contendo questões dissertativas sobre as temáticas trabalhadas na disciplina e assuntos relativos a ementa discutidos em aula. Nas questões serão tomados os seguintes critérios para avaliação: I. Redação: capacidade do educando apresentar argumentativamente seu entendimento em relação ao tema; II. Coerência argumentativa; III. Apresentação compreensiva e crítica dos princípios conceituais solicitados em cada questão. Prazos para entrega de Trabalhos: O educando que deixar de entregar trabalho em data previamente marcada (1ª chamada) terá o direito de entregá-lo com até uma

5 semana de atraso, com redução de até 50% no peso total da nota. Depois de expirar o novo prazo (de uma semana / 2ª chamada) não será mais possível entregar o trabalho ficando o educando com nota zero na respectiva avaliação. Exame Final: será realizado na forma de avaliação geral com questões objetivas e dissertativas. Os conteúdos do exame serão cumulativos do ano. Critérios de avaliação: A verificação da aprendizagem ocorrerá através da participação do educando nas atividades propostas ao longo das aulas: trabalhos individuais e, em grupo (seminários), realização de exercícios de revisão dos conteúdos, desempenho em testes e provas, com a preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O educando será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do educando a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) sobre o total da carga horária do período letivo. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção, revisão das provas e dos exercícios propostos ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender as reflexões conteúdos e conceitos que permeiam o componente curricular. Obs 1: A recuperação paralela fundamenta-se na significação ou ressignificação de conteúdos e conceitos, mas não necessariamente constitui instrumento de recuperação de nota relativo a avaliações já realizadas. Obs 2: A recuperação paralela ocorrerá no âmbito coletivo da turma, casos de interesse particular de um ou mais educandos deverá ser manifestado por escrito ao docente do componente curricular e, a partir disto agendado horário para a referida recuperação. O horário de atendimento para recuperação paralela ocorrerá às quartas-feiras (tarde). PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

6 Não prevê. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, CHAUÍ, M. Iniciação à Filosofia. São Paulo: Ática, COTRIM, Gilberto. Fundamentos de filosofia. São Paulo: Saraiva, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Temas de Filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, CHAUÍ, M. S. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo: Cortez, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Lara Taciana Biguelini Wagner Docente Leandro Jorge Daronco Coordenação Geral de Ensino Carmen Lourdes Didonet Smaniotto Supervisão Pedagógica Pedagoga Carmen Lourdes Didonet Smaniotto

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