PLANO DE ENSINO / PLANO DE TRABALHO

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1 PLANO DE ENSINO / PLANO DE TRABALHO IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Licenciatura em Matemática CURSO: Matemática FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (X) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Matemática Básica ANO / SEMESTRE: 2013/1 TURNO: Noite DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2013 EMENTA TURMA:2013 Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Lucilaine Goin Abitante CARGA HORÁRIA: 60 h/a + 20 h PPI Potenciação e Radiciação: definição e propriedades. Produtos notáveis. Fatoração. Equação do 1º grau e Equação do 2º grau: resolução e aplicações. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O Curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral formar educadores éticos e aptos ao exercício profissional competente, capazes de compreender a matemática inserida no contexto social, cultural, econômico, político e, sobretudo que possam integrar teoria e prática na ação educativa. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Conceituar, calcular e aplicar os conceitos matemáticos, fornecendo ao estudante conhecimentos e técnicas que lhe sejam úteis posteriormente em sua profissão docente, a fim de que possam utilizá-lo como instrumento para o domínio da ciência e da técnica, como também, desenvolver e consolidar atitudes de comprometimento, crítica e autocrítica no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. METODOLOGIA

2 Os conteúdos programáticos serão abordados através de aulas dialogadas, estudos em pequenos grupos, trabalhos de pesquisa, construção e utilização de materiais manipuláveis por meio do desenvolvimento de atividades práticas que visam a aplicação dos conhecimentos trabalhos em sala de aula, no intuito de elaborar planejamentos de aula que servirão como suporte para os laboratórios e estágios. Na Prática integrada, a disciplina de informática oferecerá subsídio para o desenvolvimento do material digital e a disciplina de língua portuguesa e produção textual contribuirá para a elaboração de textos que retratem a história dos conteúdos abordados. Por isso, a prática integrada, além de integrar com disciplinas proporcionará a construção de material didático referente as conteúdos trabalhados de forma com que o aluno já consiga refletir sobre as algumas metodologias de ensino da matemática. Potenciação e Radiciação Produtos Notáveis Fatoração Equação do 1º grau CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Definição e Propriedades - Expoentes Inteiros e Fracionários - Expoentes Negativos - Indeterminações - Operações - Racionalização - Expressões Conjugadas - Simplificações - Introdução a Expressões Algébricas - Operações com Monômios e Polinômios - Quadrado da soma de dois termos - Quadrado da diferença de dois termos - Produto da soma pela diferença - Representação Geométrica - Fator Comum - Fator de um número - Fatoração de um Polinômio - Fatoração por Agrupamento - Diferença entre dois quadrados perfeitos - Trinômio Quadrado Perfeito - Soma ou Diferença de Cubos Perfeitos - Simplificações - Definição, resolução e aplicações - Equação e Inequação 1º Grau - Gráfico de uma Equação de 1º Grau - Sistema de Equações do 1º Grau - Resolução algébrica de sistemas de 1º

3 Equação do 2º grau CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Grau (método da adição, comparação e substituição) - Resolução Gráfica de sistemas lineares de 1º Grau - Definição, resolução e aplicações - Equação e Inequação 2º Grau - Equação Quadrática Completa e Incompleta - Identificando Coeficientes - Calculo das raízes (Báskara e Método da soma e Subtração) - Gráfico de uma Equação de 2º Grau Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 4h 4h 2 3 4h 4 4h 5 4h 6 7 4h 8 4h h 11 4h 12 4h 4h h h

4 h 22 4 h 4h 4h h h 28 4h 29 F R F = FERIADO R =RECESSO A= AVALIAÇÃO Total = 80 h/a AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Serão desenvolvidos provas, trabalhos, produções e atividades que terão notas de 0 (zero) a 7 (sete) e a nota semestral quantitativa será a média aritmética dentre tais instrumentos. Na nota qualitativa o aluno será observado quanto a sua frequência, participação nas aulas, no desenvolvimento das atividades, interesse e comprometimento nas atividades propostas. Critérios de avaliação: - O resultado semestral do aluno será a soma entre a nota qualitativa e o resultado da nota quantitativa. - O aluno que ao final do semestre atingir média maior ou igual a 7,0 (sete) e tiver freqüência mínima de 75% estará aprovado. - O aluno que tiver nota maior ou igual a 1,67 (um vírgula sessenta e sete) e inferior a 7,0 (sete) terá direito a fazer exame. - O aluno que atingir média inferior a 1,67 (um vírgula sessenta e sete) será considerado reprovado por média. - O aluno que tiver freqüência abaixo de 75% será considerado reprovado por falta. - Para o aluno ser aprovado por exame terá que atingir no mínimo 5 (cinco) após o

5 exame, sendo que sua nota semestral tem peso 0,6 (60%) e sua nota no exame tem peso 0,4 (40%). Matematicamente dizendo: NF =NS 0,6+NE 0,4 NF= Nota Final NS= Nota Semestral NE= Nota do Exame RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação de aprendizagem será contínua e ocorrerá no decorrer do semestre, por isso durante o desenvolvimento da disciplina o aluno que sentir dificuldades terá liberdade de buscar junto ao professor atendimento as suas dúvidas pois sempre serão disponibilizados espaços para esse fim, lembrando que isso parte do interesse de cada aluno, e entra como parte do processo de avaliação qualitativa, pois mesmo encontrando dificuldades sempre está buscando melhorar sua aprendizagem. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: (X) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Informática Básica, Língua Portuguesa e produção textual. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Na disciplina os alunos realizarão algumas atividades extra classe como : resolução de atividades, pesquisas, planejamento de atividades e construção de materiais didáticos conforme a necessidade de complemento das aulas presenciais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA MORI, Iracema; ONAGA, Dulce S. Matemática: idéias e desafios. (5ª a 8ª série). São Paulo: Saraiva, IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo. Matemática e realidade. (5ª a 8ª série). São Paulo: Atual, IMENES, Luiz Márcio. Matemática para todos. (5ª a 8ª série). São Paulo: Scipione, 2007.

6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DANTE, Luis Roberto. Tudo é matemática. (5ª a 8ª série). São Paulo: Ática, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO CARAÇA, B. J. Conceitos Fundamentais da Matemática. São Paulo: Gradiva, OBSERVAÇÃO O aluno que por ventura venha a perder alguma avaliação e/ou trabalho por motivo que o ampare na legislação, deverá apresentar atestado e/ou justificativa no prazo determinado pelas diretrizes acadêmicas para recuperação de avaliações desta instituição. O aluno que não cumprir tais diretrizes não terá possibilidade de recuperar nota da avaliação e/ou trabalho. Revisado em / /2013 Por: Coordenação: ASSINATURAS Docente: Danieli Vacari de Brum Coordenação Geral de Ensino: Cátia Keske Lucilaine Goin Abitante Supervisão Pedagógica: Sandra Fischer Balbinot

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