FORMA/GRAU:( +)integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º ANO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS CURSO: : TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO FORMA/GRAU:( +)integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (+ ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: SOCIOLOGIA ANO / SEMESTRE: º SEM SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º ANO CARGA HORÀRIA 20 h TURNO: DIURNO TURMA: 01 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: ANA RITA KRAEMER DA FONTOURA DIRETOR (A) DE ENSINO: ALESSANDRO CALLAI BAZZAN DOCENTE(A): ALEJANDRO LEZCANO SCHWARZKOPF EMENTA Consolidação do capitalismo e o surgimento da sociologia. As ciências sociais e seu papel na sociedade. Conceitos sociológicos fundamentais. Socialização. Desigualdades sociais, estratificação social, classes sociais. Consolidação do capitalismo e o surgimento da sociologia. As ciências sociais e seu papel na sociedade. Conceitos sociológicos fundamentais. Socialização. Desigualdades sociais, estratificação social, classes sociais. Cultura. Conceito e Estrutura da Cultura. Etnocentrismo e Desenvolvimento da Cultura. Instituições sociais e controle

2 social. Controle social como princípio de normatização das relações (moral e ética).aspectos da Cultura em Panambi, região e em outras sociedades OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio visa formar Técnicos em Química que sejam capazes de atuar em diferentes ramos do mercado industrial, oferecendo, desta forma, uma base de conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais ao futuro egresso. A formação do profissional ocorrerá de acordo com as tendências tecnológicas da região e em consonância com as demandas dos setores produtivos. Além disso, o Curso tem como objetivos proporcionar ao Técnico em Química conhecimentos relacionados à qualidade, à sustentabilidade e à viabilidade técnico-econômica, observando-se sempre as questões éticas e ambientais. A qualidade do trabalho do futuro profissional terá um controle eficaz, assegurando sempre confiabilidade com respaldo técnico. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Compreender a sociedade, sua gênese e transformação como um processo aberto, ainda que historicamente condicionado. METODOLOGIA Aula expositiva Aula expositiva dialogada CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAT A NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS

3 21/02 1 Aula introdutória 07/03 1 Cultura conceito 14/03 1 Os significados de cultura 21/03 1 Cultura segundo a antropologia 28/03 1 Gênero cultura e sociedade 04/04 1 Gênero cultura e sociedade 11/04 1 Etnocentrismo 18/05 1 Cultura erudita e cultura popular 25/05 1 Valores e normas 02/05 1 Tipos de sociedade 09/05 1 Prova escrita 16/05 1 Ideologia, suas origens 18/05 1 Ideologia no cotidiano 23/05 1 Dominação e controle 06/06 1 Meios de comunicação 13/06 1 O universo da internet 20/06 1 Meios de comunicação e dominação 27/06 1 A indústria cultural no Brasil 04/07 1 A televisão brasileira 11/07 1 Prova escrita

4 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): suma de: duas provas escritas (valor 3) cada prova, trabalhos de apresentação e seminários (valor 2), atitude e participação em aula (valor 2) no final do ano o aluno devera atingir nota 7 Critérios de avaliação: nas provas escritas serão incluídas questões objetivas e dissertativas. Nestas últimas o critério de avaliação focalizara: a capacidade compressiva da leitura de textos, a capacidade critica perante os textos, e estrutura narrativa-argumentativa da escrita. Também será avaliada a atitude perante aula: participação assiduidade, conduta, de forma continua e acumulativa. RECUPERAÇÃO PARALELA: Quando se fizer necessária, a recuperação paralela será realizada coletiva ou individualmente, com a realização de atividades adicionais, a distância ou extensão, que servirão para reforçar o conteúdo ministrado e solidificar os conhecimentos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( + )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais

5 BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, GUIDDENS, A. Sociologia. Editora: Fundação Calouste Gulbenkian, 2010 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DIAS, R. Introdução à sociologia. São Paulo. Pearson Prentice Hall, 2010 BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO Bobbio, Norberto. A teoria das formas de governo. Ed. Universidade de Brasília, CASTRO, Ana Maria de. DIAS, Edmundo Fernandes (Orgs.). Introdução ao pensamento sociológico. São Paulo: Moraes, BARRETO, Tobias. Introdução ao estudo do Direito: Política brasileira. São Paulo: Landy, OBSERVAÇÃO

6 Revisado em 13 /03 /2013 Por:_Alejandro Lezcano Schwarzkopf ASSINATURAS Coordenação: Docente: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Coordenação Geral de Ensino Pedagoga

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