Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. FORMA/GRAU:( )integrado (x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e comunicação CURSO: Técnico em Secretariado FORMA/GRAU:( )integrado (x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Redação Oficial ANO / SEMESTRE: 2013/1º TURNO: Noturno SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1º TURMA: TSS CARGA HORÀRIA 80 h DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Tamara Angélica Brudna da Rosa EMENTA Produção de documentos oficiais e empresariais, suas normas, diferenciações, subdivisões, características, qualidades e pronomes de tratamento adequados. Modelos: Acordo; Alvará; Apostila; Atestado; Ato; Auto; Aviso; Carta; Cartão; Certidão; Comunicações pela imprensa; Correio eletrônico; Declaração; Decreto; Edital; Fax; Medida provisória; Memorando; Oficio; Ordem de serviço; Parecer; Portaria; Procuração; Recibo; Requerimento; Relatório. Instrução normativa nº 4/92. Normas para elaboração de relatório de estágio. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS

2 Desenvolver, no Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi, o Curso Técnico em Secretariado, de forma subsequente ao ensino médio, visando atender à clientela que busca a formação profissional na respectiva área, bem como proporcionar oportunidades de requalificação, formando técnicos capazes de fazer frente às necessidades do mundo do trabalho, em constante evolução tecnológica. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: - Utilizar conhecimentos gramaticais da Língua Portuguesa, para a elaboração de documentos empresariais e oficiais; - Identificar as estruturas gramaticais para a compreensão dos diferentes documentos da empresa; - Conhecer e utilizar termos técnicos relativos à rotina empresarial; - Redigir os documentos necessários à rotina de uma secretaria; - Caracterizar os tipos de texto, identificando a sua unidade temática e estrutural, bem como as particularidades da comunicação administrativa e oficial. METODOLOGIA A metodologia que será posta Ensino em prática em pequenos basear-se-á grupos na participação, problematização, construção e contextualização de conhecimentos articulados ao mundo do trabalho, concebendoo como princípio educativo através de: Aula expositiva dialogada Aula expositiva Estudo de texto Dissertação ou resumos Portfólio Tempestade cerebral Mapa conceitual Estudo dirigido Aulas orientadas Lista de discussão por meios informatizados Filmes

3 Ensino à distância Solução de problemas Resolução de exercícios Ensino em pequenos grupos Grupo de verbalização e de observação Dramatização Seminário Estudo de caso Simpósio Painel Palestras Entrevistas Fórum Discussão e debates Oficina Estudo do meio Ensino com pesquisa Exposições e visitas Ensino individualizado CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS Esclarecimentos sobre ementa da disciplina e a forma de avaliação Pronomes de tratamento, tipos de correspondência, - Aspectos gerais da redação oficial; - Características da redação: qualidades e defeitos. - A linguagem formal Pesquisa sobre documentos oficiais (ata, ofício, requerimento, procuração, memorando relatório, atestado, declaração) Apresentação em grupos sobre documentos oficiais (ata, ofício, requerimento, procuração, memorando relatório, atestado, declaração)

4 Trabalho avaliativo sobre documentos oficiais Aula prática no laboratório de informática sobre documentos oficiais Aula prática no laboratório de informática sobre documentos oficiais Flexões nominais e verbais Sinais de pontuação Exercícios de fixação Homônimos e parônimos Dificuldades ortográficas Vícios de linguagem (principais erros na redação oficial); Vocabulário e expressões Correspondência Documentos de registro Documentos de despacho Documentos de comunicação Documentos de solicitação Documentos de designação Documentos de comprovação Documentos de registro Documentos de despacho Documentos de comunicação Documentos de solicitação Documentos de designação Documentos de comprovação Produções textuais acadêmicas Produções textuais acadêmicas Vídeo sobre a redação oficial Vídeo sobre a redação oficial Trabalho avaliativo Correção dos trabalhos.

5 Abaixo-assinado, atos administrativos Contrato, edital Fax, ficha de registro de reunião Ordem de serviço, normalização datilográfica Novo acordo ortográfico, exercícios Uso dos porquês, e dificuldades frequentes na língua portuguesa Dificuldades frequentes na língua portuguesa Currículo Currículo Atividades práticas no laboratório de informática Normas para elaboração de relatório de estágio Normas para elaboração de relatório de estágio Entendimento de textos em diferentes códigos; Uso adequado da norma culta da língua Entendimento das ideias do texto e análise crítica; Identificação e seleção das fontes de pesquisa Noções de Metodologia Científica; Noções de Metodologia Científica; Avaliação Avaliação Exame AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): - O princípio da Avaliação Progressiva desenvolve-se por meio dos exercícios acadêmicos sob a forma de testes, trabalhos, arguições, seminários, pesquisas, projetos, relatórios entre alternativas, de acordo com a natureza da disciplina, e devem ser sistemáticos e cotidianos ao longo do semestre letivo. - O princípio da Circunstancialidade desenvolve-se por meio de um trabalho de avaliação que

6 deverá ser marcado data e hora, conforme calendário acadêmico, pelo professor com os estudantes, devendo ser realizado de modo individual e sem consulta. Este trabalho deve para o estudante construir a rede de relações entre os conteúdos desenvolvidos em aula, frente às realidades práticas do mundo do trabalho. Critérios de avaliação: Os estabelecidos no Regulamento de Avaliação do Rendimento Escolar do Instituto Federal Farroupilha. RECUPERAÇÃO PARALELA: Ao final de cada bimestre e ao longo do semestre serão reavaliados os objetivos não alcançados através de novas atividades em classe e extraclasse visando a recuperação dos mesmos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: KASPARY, A. J. Redação Oficial.Porto Alegre: Edita, LIMA, A. O. Manual de Redação Oficial.Rio de Janeiro: Elsevier, MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S.Português Instrumental. São Paulo: Atlas, 2008.

7 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MEDEIROS, J. B. Redação Empresarial.São Paulo: Atlas, PIMENTEL, C. A. Nova Redação Empresarial e Oficial.Rio de Janeiro: Impetus, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: ASSINATURAS Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Docente: Docente Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Pedagoga

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