Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 4º EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: LICENCIATURA Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: LICENCIATURA EM FÍSICA FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (X) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Trabalho de Conclusão de Curso I ANO / SEMESTRE: 2015/ I SEMESTRE TURNO: NOTURNO DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 4º TURMA: EMENTA Alexander da Silva Machado CARGA HORÁRIA: 40h Maria Teresinha Verle Kaefer Maiquel Röhrig A disciplina consistirá da leitura e discussão de textos científicos, objetivando a construção de um trabalho de conclusão de curso do tema escolhido. A disciplina tem como finalidade o desenvolvimento de habilidades na busca de informações técnico-científicas sobre o tema de estudo e a capacitação na análise critica das informações, bem como a construção de textos claros, objetivos e de interesse para o ensino de física. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O curso de Licenciatura em Física proposto tem como objetivo geral formar profissionais qualificados para atuar na Educação Básica e em outros espaços educativos, formais ou informais, bem como de prosseguirem seus estudos na pós graduação, bem como possibilitar a formação de cidadãos com embasamento teórico-metodológico, visando à construção de aprendizagens significativas, instrumentalizando o futuro professor para posicionar-se de maneira crítica, criativa, responsável, construtiva e autônoma no processo escolar e social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral Disponibilizar ao aluno os conhecimentos essenciais para o desenvolvimento das habilidades linguísticas que possibilitam ao indivíduo o desenvolvimento escrito de seu trabalho de conclusão de curso. Específicos A disciplina deverá habilitar o aluno a: - Selecionar citações em artigos científicos. - Organizar o pensamento em forma de texto escrito nos moldes acadêmicos. - Produzir resumo.

2 - Pesquisar sobre tema do interesse para seu trabalho de conclusão de curso. - Desenvolver artigo científico para balizar o desenvolvimento de seu trabalho de conclusão de curso. METODOLOGIA Aula expositiva e dialogada; Trabalhos individuais e em duplas. Pesquisa em artigos científicos. Os recursos utilizados serão livros, revistas, apostilas, material xerografado, vídeos, computador, datashow, recursos da WEB, aparelho de som, CDs, quadro branco e caneta para quadro branco. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 Estrutura do trabalho de conclusão de curso. 2 Métodos de pesquisa 3 Delimitação do tema a ser desenvolvido no trabalho de conclusão de curso 4 Estudo da estrutura de artigos científicos 5 Elaboração de artigo para servir de balizador para o trabalho de conclusão de curso 6 Estratégias de apresentação oral considerando a situação de uma banca avaliadora CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 h/a 2 2 h/a h/a h/a 2 h/a h/a 9 2 h/a h/a h/a 2 h/a h/a 16 2 h/a h/a 19 20

3 h/a 23 2 h/a 2 h/a h/a h/a h/a 30 2 h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação será ampla, contínua, gradual, cooperativa e cumulativa. Integra, no processo ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica e formativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Indicadores avaliativos qualitativos: Será avaliada a qualidade da participação individual e a interação no coletivo, sendo considerados como aspectos preponderantes: a clareza ao expressar-se de forma oral ou escrita, a organização do material e da apresentação dos trabalhos, a criticidade diante das diversas situações apresentadas e a originalidade, o que requer objetividade e criatividade. Instrumentos a serem utilizados pelo professor(a): Serão utilizados os seguintes instrumentos: * provas com e sem consulta; * trabalhos individuais e em pequenos grupos; * avaliação e auto avaliação da produção e dos procedimentos; * atividades individuais e em grupos ao longo das aulas; * atividades de pesquisa extraclasse individuais e em grupos. * produção de artigo. Critérios de avaliação: Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. As notas deverão ser expressas com uma casa após a vírgula sem arredondamento.o cálculo da nota final do período deverá ser ponderada, tendo a nota do primeiro semestre peso 4 e do segundo semestre peso 6. O resultado final de aprovação será: - Nota 7,0 (sete), antes do exame final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o exame final; - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis); - O exame final terá peso 4,0 (quatro); - O aluno será considerado aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do exame final (4,0) for

4 igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: Será realizada recuperação paralela, sempre que necessário, utilizando formas e instrumentos diversificados em relação àqueles utilizados em sala de aula, para oportunizar o aprendizado dos alunos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Trabalho Discente Efetivo (TDE) Será solicitado que os estudantes realizem leituras em casa, sobretudo de artigos acadêmicos. Além disso, os estudantes deverão resolver exercícios e realizar pesquisa sobre assuntos relacionados à escrita e à produção de texto. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informações e documentação - referências - elaboração. MBR 6023 GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, LAVILLE, C. e DIONNE, J. A Construção do Saber: Manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Belo Horizonte: UFMG/Artes Médicas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CERVO, Amado Luiz & BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Pentice Hall, 2002.

5 DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Metodologia da pesquisa Educacional. 5 ed. São Paulo, Cortez, FURASTE, Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. Porto Alegre: Isasul, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 4.ed. São Paulo: Atlas, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em 12/03/2015 Por: Mairon Melo Machado Coordenação: ASSINATURAS Docente: Mairon Melo Machado Maiquel Rohrig Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Taniamara Vizzotto Chaves Aparecida Tânia Lamberte

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