Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVOS

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO: INFORMÁTICA FORMA/GRAU:( X)integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: ARTES ANO / SEMESTRE: 1. e 2. Semestre / SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1. Ano TURNO: Integral TURMA: 10 e 11 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer Adriana Madrid Rocha CARGA HORÀRIA : 40 horas Texto visual. A arte como criação e manifestação sociocultural e histórica. Elemento da visualidade e suas relações e aplicações compositivas. Teoria da cor. Linguagens artísticas. História da arte. Arte indígena. Arte Africana. Música: a função da música em diferentes contextos históricos e sociais. Os diferentes tipos de música, gêneros e estilos. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Proporcionar aos estudantes que concluíram o ensino fundamental oportunidade de qualificação, na área de informática, através da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, desenvolvendo habilidades e construindo competências para atuarem como Técnicos em Informática. Ao mesmo tempo, busca-se desenvolver no educando a formação social, cultural, humanística e integral, para o desenvolvimento de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Despertar a sensibilidade / Articular a percepção, a imaginação a expressão e a reflexão dentro dos campos da arte. /Estimular uma visão crítica de questões fundamentais relacionadas às artes visuais, em seus diferentes meios de expressão, esta área de concentração congrega estudos que tratam da obra/objeto de arte em seu processo de criação e materialização e estudos que

2 privilegiam a reflexão teórica sobre o fenômeno artístico./ Aliar teoria e prática, reflexão e vivência. METODOLOGIA Aulas teóricas e exercícios práticos./uso dos recursos multimeios. /Estudo das produções artísticas A metodologia adotada está centrada na busca de autonomia, iniciativa, capacidade de resolver problemas, flexibilidade, habilidade e rapidez para processar informações e decisões. As atividades devem promover o desejo de aprender sendo desafiadoras, significativas, contextualizadas e integradas. Procedimentos de pesquisa, problematização de temas diversificados incentivando ao desenvolvimento da criatividade e originalidade. Envolve também atividades em parceiras com outras disciplinas, buscando novas formas de ação para efetivação do currículo integrado. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO *Identificar os elementos da linguagem visual: Elaborar produções artísticas utilizando e aplicando os elementos básicos da linguagem visual./ Identificar os elementos da linguagem visual e suas relações: (ponto/linha/textura/cor/valor/forma/figura/espaço.) *A arte nas diversas culturas: História da arte/reconhecer a pluralidade a diversidade cultural, presentes no conjunto de manifestações artísticas. *Poética artística pessoal: Entender a arte como forma de construção poética, que adquiri sentido em um contexto sociocultural. *Processos de criação: Despertar e explorar a Criatividade. *Leitura de imagens. Ler imagens da arte e da cultura visual objetivando a compreensão e a interpretação da arte de diversos contextos de produção para criação. Identificar os fazeres e as manifestações populares (folclore), leitura de imagem, publicidade e propaganda, a arte e a vida cotidiana, a arte e outros textos e contextos e cultura Afro-brasileira. *Movimentos artísticos *Arte e vida cotidiana. Relacionar os conhecimentos construindo arte com o cotidiano e com experiências pessoais. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 5h 4h 1h 2 3 4

3 F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Trabalho individual e em grupo; Exercícios em sala de aula; Atividades de pesquisa dos assuntos propostos; Instrumentos diversificados. Critérios de avaliação: Avaliação global e contínua, considerando o desempenho do aluno nas ações ligadas aos processos

4 de criação, à aquisição e à transferência de conhecimentos; a participação; a agilidade na solução de problemas; a assiduidade, sensibilidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.. Produção de trabalhos teórico-práticos e exposições RECUPERAÇÃO PARALELA: De acordo com o previsto nos árticos 165 e 166 da Resolução CONSUP 102, de 02 de dezembro de A recuperação paralela será integrada ao processo de aprendizagem. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: No decorrer do semestre serão identificadas atividades que podem ser realizadas em conjunto com as disciplinas de outros professores. O uso de recursos, como laboratório de eventos, poderão ser aproveitados na PPI. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA 1. COCCHIARALE, Fernando. Quem tem medo da Arte Contemporânea. São Paulo:Massangana, GOMBRICH, Ernest H. A História da Arte. Rio de Janeiro: Guanabara, PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 1. BARRETO, Tiago. Vende-se em 30 segundos: manual do roteiro para filme publicitário. SP: Senac, KOSSOY, Bóris. Fotografia e História. São Paulo: Ática, COLI, J.O. O que é arte? São Paulo: Brasiliense, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO 1. FERRAZ, Maria Heloísa e FUSARI, Maria F. de Rezende. Arte na Educação Escolar e Metodologia do Ensino da Arte. São Paulo, Cortez, GOMBRICH, E. H. Arte e ilusão: um estudo da psicologia da representação pictórica.

5 Trad. Raúl de Sá Barbosa. São Paulo: Martins Fontes, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2014 Por: Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino ASSINATURAS Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga

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