Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Vendas PROEJA FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial (x ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Liderança e Gestão de Pessoas ANO / SEMESTRE: 2014/1 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3 Ano TURNO: Noite TURMA: VEP 03/T3 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchesan CARGA HORÀRIA: 40hs Roselaine R. Marconcine de Oliveira A natureza da liderança. Liderança eficaz e comportamentos específicos para gerenciar o trabalho, relacionamentos e tomada de decisão em grupo. Tipos de liderança. Processos de gestão de pessoas. Sistema e subsistemas da gestão de pessoas. Habilidades e competências. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Objetivo Geral: O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e competências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente. Objetivo Específico: Dentre os objetivos específicos destaca-se. Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensino fundamental e que desejam uma habilitação profissional específica para o mundo do trabalho. Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício da atividade técnica. Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades sociocul-

2 turais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores. Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensino - aprendizagem. Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, de modo a formar além de técnicos, cidadãos conscientes de seu papel social e no mundo do trabalho. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral: Possibilitar ao profissional técnico em vendas, formado pelo Instituto Federal Farroupilha Campus Santa Rosa, a compreensão básica da liderança, articulando conhecimento sobre as ferramentas específicas de liderança e gestão de pessoas para tomadas de decisões que visem competências, habilidade e competitividade no negócio, possibilitando o aluno uma melhor compreensão do funcionamento da empresa no exercício da profissão. Objetivo Especifico: Analisar a estrutura da empresa e suas atividades empresarial, para entender o comportamento especifico para gerenciar a organização. Tomar decisões estratégicas envolvendo a estrutura de gestão de pessoas para identificar problemas ou oportunidades e sugestionar soluções práticas do cotidiano empresarial. Capacitar o aluno para o mercado de trabalho através do domínio das atuais práticas de liderança e gestão de pessoas. METODOLOGIA Aulas teóricas e práticas, seminários, estudos dirigidos, estudos em grupo, estudos individuais, debates, defesa de trabalhos, aulas integradas, estudo de caso, produção de textos, pesquisas bibliográfica e pesquisa de campo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade Descrição H/a Unidade I Unidade II Liderança: A natureza da liderança; Liderança eficaz e comportamento específicos para gerenciar o trabalho; Relacionamentos e tomada de decisão em grupo; Tipos de liderança. Gestão de Pessoas: Processos de gestão de pessoas; Sistema e subsistema da gestão de pessoas; Habilidades e competências. 20h/a 20h/a

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ F R F /31 02 F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Carga Horária: 40h/a (50 minuto), Hora Relógio: 33,33h/r. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Quanto aos indicadores avaliativos serão valorizados a participação e compreensão dos conceitos desenvolvidos, verificando nesse contexto a capacitação de sistematização de

4 conteúdos e sua interação com a realidade prática. No que tange aos instrumentos de avaliação utilizados temos: a) Participação nas atividades de sala de aula; b) Resolução de estudos de caso; c) Seminários; d) Provas objetivas e dissertativas; e) Trabalhos individuais ou em grupos; f)leitura e explanação de um livro individual. Critérios de avaliação: Considerando os instrumentos de avaliação busca-se diagnosticar a compreensão e aplicabilidade dos conteúdos estudados para verificar o aproveitamento do discente. Nessa esfera, considerando o processo de ensino-aprendizagem realiza-se à avaliação respeitando os seguintes critérios. Prova: duas avaliação fechando 50% da nota; Trabalhos: 25% da nota; Leitura de livro: 10% da nota; Demais instrumentos de avaliação: 15% da nota. O aluno precisa ter 75% de presença. RECUPERAÇÃO PARALELA: Em caso de necessidade de recuperação paralela caberá aos alunos procurar professor para agendar horário, preferencialmente na quinta-feira no turno da tarde, para atendimento individual ou coletivo dos conteúdos não compreendidos em sala de aula. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Estudos Direcionados. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA

5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CHIAVENATO, Idalberto.Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Campus DUTRA, Joel Souza. Gestão de Pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. SP: Atlas, MARRAS, Jean Pierre. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. São Paulo: Futura, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BITENCOURT, Claudia. Gestão contemporânea de pessoas: novas práticas, conceitos tradicionais. POA: Bookman, COVEY, Stephen. Liderança baseada em princípios. Rio de Janeiro: Campus, LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de recursos humanos. São Paulo: Atlas SCHEIN, Edgar H. Cultura organizacional e liderança. São Paulo: Atlas, TACHIZAWA, Takeshy. Gestão com pessoas: uma abordagem aplicada às estratégias de negócios. Rio de Janeiro. Editora FGV OBSERVAÇÃO O plano de ensino foi discutido com os demais discentes no inicio do período letivo, conforme termo de ciência em anexo. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof.º Luiz Antonio Brandt Coordenador dos Cursos PROEJA Roselaine R. Marconcine de Oliveira Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais

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