Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE E SAÚDE Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Gerência de Saúde FORMA/GRAU:( ) integrado ( X ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Saúde Coletiva ANO / SEMESTRE: 2014/1 TURNO: NOTURNO DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1 EMENTA TURMA: GSS T1 CARGA HORÀRIA: 40h/a César Eduardo Stevens Kroetz Maria Aparecida Lucca Paranhos Ângela Pawlowski Conceitos de saúde. Saúde coletiva, sujeito e sociedade. Processo saúde doença. Processos psicossociais como mediadores entre os fatores socioculturais e individuais na formação de padrões de conduta em assuntos de saúde. Problemas de saúde. Determinantes de saúde. A importância das práticas educativas na promoção da saúde para as diferentes camadas da população nas mais diversas instâncias comunitárias: escolhas saudáveis, autocuidado, comunicação em saúde, educação popular em saúde, saúde e meio ambiente. Desenvolvimento humano e realidade social. Atenção básica primária, secundária e terciária. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Qualificar profissionais para atuar na área administrativa em saúde fornecendo-lhes instrumentos teórico-metodológicos e práticos que os habilitem a gerenciar recursos humanos e financeiros. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Ao final do semestre, o aluno deve ser capaz de compreender e/ou dominar as seguintes bases teóricas: - conceitos de saúde doença, saúde coletiva e saúde pública; - processo saúde doença; - determinantes de saúde; - problemas de saúde mais frequentes na população; - atenção básica primária, secundária e terciária; - saúde e sociedade; - práticas educativas na promoção da saúde. METODOLOGIA

2 Aulas teóricas expositivas, atividades em grupo, apresentação de seminários. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Módulo I Saúde e doença Conceito de Saúde. Aspectos Jurídicos em Saúde: a saúde como direito fundamental. Saúde coletiva, sujeito e sociedade. Saúde pública e saúde coletiva. Processo saúde doença. Determinantes de saúde. Problemas de saúde. Módulo II Saúde Coletiva Atenção básica primária, secundária e terciária. Epidemologia e Vigilância em Saúde: Epidemologia e saúde pública. Vigilância em saúde e suas vertentes: epidemológico, sanitário e ambiental. A importância das práticas educativas na promoção da saúde. Gestão Participativa e os Modelos de Atenção à Saúde: Gestão e Gerência. Promoção da gestão participativa. Estratégias para o fortalecimento da mobilização social. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 F 2 3 2h/a 4 5 A 6 7 A 8 2h/a h/a 11 EF 12 2h/a 2h/a EF h/a h/a 2h/a 2h/a F h/a 22 2h/a h/a A 25

3 26 2h/a 2h/a h/a A F = Feriado R = Recesso A = Avaliação EF = Exame Final AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Para a avaliação serão utilizados os seguintes instrumentos: provas teóricas, apresentação de seminários e resolução de exercícios e tarefas propostas pelo professor em sala de aula. Critérios de avaliação: Os resultados das avaliações do aproveitamento serão expressos em notas, de acordo com a média ponderada de cada avaliação. O peso de cada avaliação será: - Somatório dos exercícios realizados em aula (EX) peso 1,0 - Apresentação de seminários (S) peso 2,0 - Avaliação teórica 1 (AT1) peso 2,5 - Avaliação teórica 2 (AT2) peso 2,5 - Prática Profissional Integrada (PPI) peso 2,0 A nota final será obtida de acordo com o seguinte cálculo: Nota final = ((1,0 x EX) + (2,0 x S) + (2,5 x AT1) + (2,5 x AT2) + (2,0 x PPI)) /10 Além do desempenho nesses, serão também considerados para atribuição na nota final a assiduidade, a pontualidade, o comprometimento e a responsabilidade no desenvolvimento das atividades. As notas serão expressas com uma casa após a vírgula, sem arredondamento. Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) aluno (a) que obtiver frequência mínima de 75% e: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). Considera-se reprovado, ao final do período letivo, o (a) aluno (a) que obtiver frequência inferior a 75%, salvo casos previstos em Lei: - média do exercício inferior a 1,7 (um vírgula sete); - média final inferior a 5,0 (cinco) nas avaliações, após o Exame Final. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação da aprendizagem, destinada aos alunos com dificuldades na aprendizagem, será contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, visando que o (a) aluno (a) atinja as competências e habilidades previstas no currículo. Serão oportunizadas novas situações de

4 ensino-aprendizagem e de avaliação para que o aluno seja desafiado a formular e reformular conceitos, desenvolvendo-se cognitiva, psíquica, emocional e fisicamente. Os instrumentos serem utilizados serão: lista de exercícios, leitura e compreensão de textos sobre o assunto e interpretação de estudos de caso. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Português Instrumental, Fundamentos de Administração, Informática e Sistemas de Informações Gerenciais em Saúde, Ética do Profissional em Saúde e Biossegurança em Saúde Pública. Obs: O projeto da PPI será arquivado no setor pedagógico Planejamento da realização das atividades não presenciais As atividades não presenciais serão propostas para os alunos em sala de aula. Os alunos deverão realizar tais atividades e entregá-las, por escrito, em datas previamente acordadas com o professor. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA JENKINS, C. D. Construindo uma saúde melhor: um guia para a mudança de comportamento. Porto Alegre: Artmed, SENAC. Fundamentos da Saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: SENAC, CAMPOS, G. W. S. et al. (org.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo: HUCITEC, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ANDRADE, S.M., SOARES, D. A., CORDONI JR, L. (organizadores). Bases da saúde coletiva. Londrina: Ed. UEL, 267 p., BONIN, L.F.R. Indivíduo, cultura e sociedade. In STREY, M.N. et al. Psicologia Social contemporânea. Petrópolis: Vozes, CANESQUI, A.M. Saúde coletiva, sujeito e sociedade: comentários sobre uma proposta. Ciência e Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: ABRASCO, v. 6, n. 1, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO Outras publicações da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (ABRASCO). Publicações da Revista Ciência e Saúde Coletiva. OBSERVAÇÃO

5 Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS Coordenação Docente Coordenação Geral de Ensino Supervisão Pedagógica

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