Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais CURSO: Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio FORMA/GRAU:( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Comércio Exterior Eletiva II ANO / SEMESTRE: 2013/1º SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2º ANO TURNO: Manhã TURMA: 02 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA CARGA HORÀRIA 40 h Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Sylvia Messer A Internacionalização Economia. Normas administrativas e técnicas de comércio exterior: documentação de exportação e importação; condições de vendas; transportes internacionais. Classificação fiscal das mercadorias e sistema harmonizado. Formação de preços no comércio exterior. Noções de câmbio e suas práticas na exportação e na importação. Legislação ligada aos produtos químicos. Comércio legal e ilegal. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Geral e Específicos O Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio visa formar Técnicos em Química que sejam capazes de atuar em diferentes ramos do mercado industrial, oferecendo, desta forma, uma base de conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais ao futuro egresso. A formação do profissional ocorrerá de acordo com as tendências tecnológicas da região e em consonância com as demandas dos setores

2 produtivos. Além disso, o Curso tem como objetivos proporcionar ao Técnico em Química conhecimentos relacionados à qualidade, à sustentabilidade e à viabilidade técnicoeconômica, observando-se sempre as questões éticas e ambientais. A qualidade do trabalho do futuro profissional terá um controle eficaz, assegurando sempre confiabilidade com respaldo técnico. São objetivos específicos do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio: oferecer formação de nível médio de qualidade e gratuita, proporcionando aos estudantes conhecimentos técnicos e humanísticos, tornando-os capazes de intervir e contribuir para o desenvolvimento regional; formar um profissional consciente das responsabilidades com relação ao meio ambiente; formar Técnicos em Química capazes de desenvolver trabalhos em laboratórios de pesquisas, de controle de qualidade, operação na área industrial e equipamentos, administração e prestação de serviços, nos setores afins e em organizações públicas; valorizar e compreender o respeito e a solidariedade, como princípios éticos estabelecidos na profissão perante o Conselho Regional de Química. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Reconhecer que o comércio exterior existe desde as grandes navegações. Identificar conceitos básicos utilizados na linguagem do comércio exterior. Reconhecer e compreender os procedimentos necessários para Importação e Exportação de produtos em geral.

3 Identificar o tema principal da Convenção de Roterdã. Conhecer e entender a Portaria nº 1.274, de 26/08/2003, sobre o comércio internacional de produtos químicos Construir o conhecimento na disciplina de Comércio Exterior exige a utilização de metodologias diversificadas, para que o aluno possa fazer a interface entre o comércio que se executa local e realizado no global. Neste sentido nos utilizaremos de aulas expositivas dialógicas, recursos visuais como data show, vídeos e retroprojetor com o objetivo de oportunizar a visualização de figuras e/ou elementos representativos para o comércio exterior, instigando no aluno o interesse em compreender como se efetua esse processo econômico e quais são seus efeitos sociais, políticos e econômicos. Também serão realizados com os alunos leituras, discussões, fóruns, seminários, saídas a campo oportunizando a sistematização do conhecimento e sua socialização com a turma. Em síntese, para uma otimização da aprendizagem serão utilizadas diversas técnicas de ensino, quais sejam: Aula expositiva dialogada, aula expositiva, estudo de texto, resumos, estudo dirigido, qulas orientadas, uso da informática, filmes, solução de problemas, resolução de exercícios, ensino em pequenos grupos, estudo de caso, palestras, entrevistas, fórum, estudo do meio, ensino com pesquisa, visitas e Ensino individualizado. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 20/02 01 Apresentação e discussão do Plano de Trabalho. 27/02 01 A Internacionalização Economia 06/03 01 A Internacionalização Economia

4 13/03 01 Conceitos Básicos 20/02 01 Conceitos Báscos 27/03 01 Estrutura administrativa para comércio exterior no Brasil. 03/04 01 Estrutura administrativa para comércio exterior no Brasil. 10/04 01 Normas administrativas e técnicas de comércio exterior: documentação de exportação e importação 17/04 01 Normas administrativas e técnicas de comércio exterior: documentação de exportação e importação 24/04 01 Normas administrativas e técnicas de comércio exterior: documentação de exportação e importação 01/05 01 Normas administrativas e técnicas de comércio exterior: documentação de exportação e importação 08/05 01 Avaliação 15/05 01 Condições de vendas; transportes internacionais. 22/05 01 Condições de vendas; transportes internacionais. 29/05 01 Condições de vendas; transportes internacionais. 05/06 01 Condições de vendas; transportes internacionais. 12/06 01 Classificação fiscal das mercadorias e sistema harmonizado 19/06 01 Condições de vendas; transportes internacionais. 26/06 01 Condições de vendas; transportes internacionais. 03/07 01 Avaliação 10/07 01 Pesquisa de campo nas indústrias de Panambi 17/07 01 Pesquisa de campo nas indústrias de Panambi 07/08 01 Influência do Comércio exterior na economia nacional. 14/08 01 Influência do Comércio exterior na economia nacional. 21/08 01 Formação de preços no comércio exterior 28/08 01 Formação de preços no comércio exterior 04/09 01 Noções de câmbio e suas práticas na exportação e na importação 11/09 01 Noções de câmbio e suas práticas na exportação e na importação 18/09 01 Convenção de Roterdã

5 25/09 01 Convenção de Roterdã 02/10 01 Convenção de Roterdã 09/10 01 Portaria nº 1.274, de 26/08/2003 Comércio Internacional de Produtos Químicos 16/10 01 Portaria nº 1.274, de 26/08/2003 Comércio Internacional de Produtos Químicos 23/10 01 Portaria nº 1.274, de 26/08/2003 Comércio Internacional de Produtos Químicos 30/10 01 Portaria nº 1.274, de 26/08/2003 Comércio Internacional de Produtos Químicos 06/11 01 Dados estatísticos sobre o comércio internacional do Brasil 13/11 01 Dados estatísticos sobre o comércio internacional do Brasil 20/11 01 Comércio legal e ilegal. 27/11 01 Comércio legal e ilegal. 04/12 01 Avaliação Obs. As datas das aulas estão conforme o horário do 1º semestre, caso altere o horário no 2º semestre, as datas deverão ser alteradas. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Sendo a avaliação um instrumento de diagnose da turma, mas também de verificação individual do aprendizado, na disciplina de comércio exterior, esta será feita de forma diversificada e sob um olhar reflexivo dos envolvidos no processo, uma vez que pode acontecer através de provas escritas e/ou orais, trabalhos de pesquisa, seminários, exercícios, aulas práticas, auto-avaliações, assiduidade, pontualidade, participação e outros, a fim de atender às peculiaridades do conhecimento envolvido nos elementos curriculares e às condições individuais e singulares do (a) aluno (a), oportunizando a expressão de concepções e representações construídas ao longo de suas experiências escolares e de vida.

6 As provas serão organizadas através de questões que possibilitem a análise, a reflexão e a dissertação sobre o conteúdo, possibilitando que o aluno sintetize sua aprendizagem, de acordo com sua capacidade. Durante todo o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, serão realizadas atividades diversificadas em sala de aula relacionadas aos conteúdos trabalhados, de forma contextualizada, para que os alunos associem teoria/prática. Para efeitos de expressão dos resultados, em comércio exterior, no 1º semestre os resultados da avaliação dos alunos serão expressos de 0 a 4 e no segundo semestre de 0 a 6. Critérios de avaliação: O aluno será avaliado durante todo o processo de ensino-aprendizagem, por isso, além dos conhecimentos que o mesmo demonstrar na realização de provas, outros critérios a serem utilizados serão: assiduidade, pontualidade em aula e na entrega de trabalhos, responsabilidade, cooperação e participação nos trabalhos em grupo, capacidade de síntese, aplicação do conhecimentos aprendido na realidade social vivenciada. RECUPERAÇÃO PARALELA: Ao final de cada módulo de conteúdos programáticos será feita em sala de aula uma recapitulação do conteúdo trabalhado, através de textos, seminários, fóruns, tempestades cerebrais, exercícios e solução de problemas, de forma a permitir que os alunos possam fazer a síntese do aprendido, possibilitando aos que apresentam maiores dificuldades espaço para discussão e saneamento de dúvidas. Além disso, nas quintas-feiras pela tarde, será estabelecido horário com os alunos para que, aqueles que apresentam defasagem em sua aprendizagem possam vir até a escola e fazer uma revisão do conteúdo, a partir do que aprendeu. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

7 O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MAGNOLI, D. Geografia: a construção do mundo: geografia geral e do Brasil. São Paulo: Moderna, MOREIRA, J. C.; SENE, E. Geografia para o ensino médio: Geografia Geral e do Brasil. volume único. São Paulo: Scipione, VESENTINI, J. W. Geografia geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Ática, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALMEIDA, L. M. A. Geografia geral e do Brasil. Volume único. São Paulo: Ática,2005. FILHO, J. B. Ciências humanas e suas tecnologias: história e geografia. São Paulo: IBEP, GARCIA, H. C. Geografia: de olho no mundo do trabalho. Volume único para o ensino médio. São Paulo: Scipione,2005. LUCCI, E. A.; BRANCO, A. L.; MENDONÇA, C. Geografia geral e do Brasil. 3ª Ed. São Paulo: Saraiva. TERRA, L.; COELHO, M. A. Geografia geral e do Brasil: o espaço natural e socioeconômico. Volume único. 1ª Ed. São Paulo: Moderna, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO TERRA, L.; ARAUJO, R.; GUIMARÃES, R.B. Conexões estudos de geografia geral e do Brasil. Volumes 1, 2 e 3. 1ª Edição. São Paulo, 2010.

8 PINHO, D B.; VASCONCELLOS, M. A.; Manual de Economia. 5ª Edição. São Paulo: Editora Saraiva, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: Coordenação:... Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino:... Coordenação Geral de Ensino ASSINATURAS Docente:... Docente Supervisão Pedagógica:... Pedagoga

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