Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( x ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Administração de Marketing ANO / SEMESTRE: Anual TURNO: Noite DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1⁰ EMENTA TURMA: 1º semestre Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Dionise Magna Juchem CARGA HORÀRIA 80 Trajetória histórica do marketing e os conceitos e aspectos envolvidos em sua administração. O ambiente de marketing e as forças intervenientes. O composto de marketing. Pressupostos sobre planejamento e os tipos de planejamento que ocorrem nas organizações. Análise SWOT. Matriz BCG. Estratégias de marketing e posicionamento estratégico. Construção do plano de marketing. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítica-construtiva, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e competências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: 4. Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensino fundamental e que desejam uma habilitação profissional específica para o mundo do trabalho.

2 5. Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício da atividade técnica. 6. Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores. 7. Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. 8. Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, de modo a formar além de técnicos, cidadãos conscientes de seu papel social e no mundo do trabalho. METODOLOGIA No desenvolvimento das atividades buscar-se-á construir o entendimento e aplicação do conteúdo programático proposto para consolidar os objetivos citados. A compreensão e assimilação dos assuntos serão conduzidas por meio de exposições em aula, trabalho em equipe, seminários, estudo em grupo, sessões de filmes contextualizados, leitura de livros e revistas e desenvolvimento de pesquisas. As aulas serão desenvolvidas em um ambiente participativo e dialogado de construção do conhecimento pessoal e profissional. Serão restringidos artifícios e instrumentos que impeçam o bom andamento das atividades, para garantir o espaço de cooperação e educação que permeia o meio acadêmico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Trajetória histórica do marketing e os conceitos e aspectos envolvidos em sua administração. a) Conceito de marketing; b) Evolução do marketing; c) Composto de marketing; UNIDADE II O ambiente de marketing e as forças intervenientes. a) Variáveis incontroláveis; b) Novas tendências do marketing c) Segmentação do consumidor UNIDADE III

3 Pressupostos sobre planejamento e os tipos de planejamento que ocorrem nas organizações. a) Conceito de planejamento de marketing b) Tipos de planejamento c) Formas de estruturação d) Departamentos de marketing e) Nova forma de organização: voltada para o consumidor UNIDADE IV a) Análise SWOT. b) Matriz BCG. c) Estratégias de marketing e posicionamento estratégico. UNIDADE V Construção do plano de marketing. a) Plano de marketing b) Redação do plano de marketing c) Controle das atividades de marketing d) Auditoria de marketing CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

4 R R AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): a) Participação nas atividades de sala de aula; b) Seminários; c) Provas; d) Trabalhos individuais ou em equipes. Critérios de avaliação: A avaliação fundamenta-se como um elemento de formação continuada, no qual se procurará diagnosticar o progresso da construção do conhecimento, de modo a expor fragilidades que possibilitem a definição de diretrizes para o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem. O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) sobre o total da carga horária do componente curricular. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção, revisão das provas e das atividades propostas ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender as reflexões, conceitos e conteúdos que permeiam a disciplina. O professor estará a disposição para atendimento dos estudantes nos seguintes horários: a) Segundas- feiras: Noite: das 18 às 19 horas. O atendimento será realizado mediante agendamento prévio. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

5 O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA COBRA, Marcos. Administração de marketing no Brasil. Editora Campus, KOTLER, Philip e ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. São Paulo: Prentice Hall, 2007., Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de Marketing: a bíblia do marketing. São Paulo: Prentice Hall, NEVES, Marcos Fava. Planejamento e Gestão Estratégica de Marketing. São Paulo: Atlas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BAKER, Michael. Administração de Marketing - 5ª Edição. Rio de Janeiro: Campus, CZINKOTA, M. et al. Marketing: as melhores práticas. Porto Alegre: Bookman, PERREAULT, William; MCCARTHY, Jerome. Princípios de Marketing. Rio de Janeiro, LCT Ed SAMPAIO, Rafael; MAGALHAES, Marcos Felipe. Planejamento de Marketing. São Paulo: Prentice Hall Brasil, WARREN, William; LOUDON, David L.; STEVENS, Robert. Planejamento de marketing. São Paulo: Makron Books, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO Artigos: Revista de Administração de Empresas ERA eletrônica Revista de Administração Contemporânea HSM Management OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por:

6 Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino:... Coordenação Geral de Ensino ASSINATURAS Docente: Profa. Dionise Magna Juchem Docente Supervisão Pedagógica:... Pedagoga

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