Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente e Saúde CURSO: Curso Técnico em Meio Ambiente MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Gestão Organizacional ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 3º ANO DA TURMA: 2014 TURNO: Noite DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: TURMA: T6 Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan CARGA HORÁRIA: 40h Leandro Dorneles dos Santos EMENTA Diferentes formas de organizar e trabalhar em empresas (pequenas, médias e grandes), cooperativas de trabalho, organizações em redes, associações sem fins lucrativos e no serviço público. Empreendedorismo, autogestão e economia solidária. Conhecimentos básicos sobre gestão de: pessoas, marketing ambiental, operações e qualidade. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Proporcionar a formação profissional em nível técnico subsequente fornecendo subsídios para articulação ensino, pesquisa e extensão que possibilitem para o desenvolvimento da sensibilização, reconhecimento, valoração do ambiente natural e avaliação das intervenções antrópicas para aplicar os princípios de prevenção e recuperação ambiental. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Desenvolver estudos que possibilitem aos alunos a construção de conhecimentos sobre Gestão organizacional, mais especificamente no que diz respeito às teorias relacionadas e os pressupostos contextuais e conceituais envolvidos na sua práxis, seu papel e contribuições para o gerenciamento das organizações. A disciplina requer a participação: Oral: METODOLOGIA

2 o Professor - aulas expositivas; o Alunos - apresentação expositiva Trabalho PLANO de pesquisa. DE ENSINO Escrita: o Alunos - práticas de sala de aula; o Alunos Trabalho de pesquisa (em duplas). Práticas em sala de aula: o Exercícios de fixação, onde cada tópico corresponderá um conjunto de questionamentos (ou dinâmicas ou estudos de caso) a serem respondidas individualmente (por cada aluno) ou em conjunto (por grupos de alunos). Trabalho de pesquisa: o Assuntos definidos em aula; o Em dupla; o Apresentar em sala de aula, durante seminário, na 17ª semana, a versão final do Trabalho de pesquisa, com apresentação em data show e entrega do mesmo impresso e em formato digital (plano e apresentação). - Cooperativismo. - Organizações em redes. - Associações sem fins lucrativos. - Empreendedorismo. - Autogestão. - Economia solidária. - Liderança. - Formação de equipes. - Marketing ambiental. - Gestão de operações. - Gestão da qualidade. - Gestão da qualidade. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 2h A3 3 4 F 5 2h 6 7 2h 8

3 9 2h 2h A2 12 2h h A1 Ex A2 19 2h h h h 26 2h 2h h h 31 F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Ex = Exame final Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Superiores do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino

4 aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: a) Participação nas atividades de sala de aula; b) Seminários; c) Provas; (com peso 10,0 cada uma) d) Trabalhos individuais e/ou em equipes (com peso 8,0) e) Avaliação da participação nas atividades e seminários com peso 2,0 (dois). A soma das quatro notas será dividida por 3 (três), obtendo-se a média final do aluno. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Serão critérios de avaliação: - Comprometimento e envolvimento; - Entendimento e compreensão dos conteúdos e conceitos trabalhados; - Capacidade de análise, compreensão e reflexão; - Registros coerentes (análise, reflexão, qualidade da escrita); - - Expressão oral e escrita coesa e crítica, demonstrando domínio do vocabulário específico dos estudos curriculares; - Criatividade na apresentação de trabalhos orais e escritos. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do

5 componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: Quarta feira, das 13h30min às 17h. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. PLANEJAMENTO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS 2º São consideradas atividades de trabalho discente efetivo válidas para o Instituto Federal Farroupilha: I - estudos dirigidos, individuais ou em grupo; II - leitura e produção de textos científicos e trabalhos acadêmicos; III - produção de materiais/experimentos; IV- intervenção prática na realidade; V - visitas de estudo a instituições na área do curso; VI - consultas a bibliotecas e centros de documentação; VII - visitas a instituições educacionais e culturais; VIII - outras atividades, desde que relacionados à natureza do conhecimento do componente curricular ao qual se vincula. 6,66h BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA MONTIBELLER F., Gilberto. Empresas, desenvolvimento e ambiente: diagnóstico e diretrizes de sustentabilidade. Barueri: Manole, CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. 3. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração da produção. 3. ed. São Paulo: Atlas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LACOMBE, Francisco José Masset; HEILBORN, Gilberto Luiz José. Administração: princípios e tendências. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: Saraiva, ASHLEY, Patricia Almeida (Coord.). Ética e responsabilidade social nos negócios. 2. ed. São Paulo: Saraiva, GAUTHIER, Fernando Alvaro Ostuni; MACEDO, Marcelo; LABIAK JR., Silvestre. Empreendedorismo. Curitiba: Livro Técnico, p.

6 OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: Coordenação: ASSINATURAS Docente: Profª. Michele Santa Catarina Brodt Prof. Leandro Dorneles dos Santos Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga

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