Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE DA TURMA: 1 O e 2 o ANO DA TURMA: 2 o EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO INDUSTRIAL CURSO: Curso Técnico em Móveis Integrado ao Ensino Médio FORMA/GRAU:( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÍCULAR: Biologia ANO/SEMESTRE: 2015/1 e 2015/2 TURNO: Diurno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE DA TURMA: 1 O e 2 o ANO DA TURMA: 2 o EMENTA TURMA: MOI 02/ T5 Marcelo Éder Lamb Analice Marchezan Tatiana Raquel Löwe CARGA HORÁRIA: 120 Taxonomia e Sistemática dos seres vivos; estrutura dos vírus e principais viroses; aspectos básicos da diversidade e morfofisiologia sob a ótica evolutiva dos Reinos Monera, Protoctista, Fungi e Animalia. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O objetivo geral do curso Técnico em Móveis Integrado é, em primeiro lugar, capacitar profissionais em nível médio, de forma interdisciplinar para a atuação no setor moveleiro, suprindo com isso a necessidade de profissionais qualificados que o setor exige, habilitando-os a desenhar, planejar e executar móveis de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: A biologia se mostra cada vez mais presente no cotidiano, ou seja, documentários, livros, filmes, entrevistas. Desta forma, a disciplina visa contribuir no conhecimento do estudante relativo as principais características dos seres vivos, evolução e relação entre os seres vivos, noções de aspectos fisiológicos e anatômicos; também serão abordados noções sobre anatomia e fisiologia humana. METODOLOGIA Serão realizadas aulas teórico-expositivas, com utilização do projetor de slides e quadro. Estão previstos a realização de seminários e pesquisa pelos alunos, leitura orientada, resolução de exercícios.

2 UNIDADE Unidade I: seres vivos Unidade II: anatomia e fisiologia humana CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESCRIÇÃO DOS CONTEÚDOS Noções de taxonomia e sistemática Vírus: características gerais e principais doenças virais humanas. Procariontes: classificação, características gerais e principais doenças que afetam o homem Algas: características gerais, classificação e representantes Protozoários: classificação, características gerais, principais protozooses. Reino Fungi: classificação, características gerais, importância do grupo. Reino Animalia: características do reino. Noções sobre os seguinte Filos: Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Arthropoda, Echinodermata e Chordata. Sistema digestório Sistema circulatório Sistema respiratório Sistema urinário Sistema nervoso Sistema endócrino CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

3 TOTAL: 123 horas. AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: Para avaliar a aprendizagem dos estudantes serão utilizados os seguintes instrumentos: provas objetivas/discursivas, trabalhos de pesquisa, realização de exercícios, seminário, participação ativa dos alunos durante a explicação do conteúdo e na realização de todas as atividades propostas em aula. Assim, a média do estudante será distribuída da seguinte forma: 70% da nota referente a prova teórica e 25% da nota relativa aos diversos tipos de trabalhos (trabalho de pesquisa, resolução de exercícios, apresentação de seminários, etc.) e 5% reflete a participação do aluno em sala de aula. OBS: Em qualquer momento do período letivo, podem ser realizados teste surpresa, havendo tais testes, a nota do mesmo será computada dentro da prova teórica, cuja média dos testes surpresa (se houver mais de um) será referente ao valor de 5% da nota da prova; ou seja, se houver teste-surpresa, a nota da prova corresponde a 65% da nota final e a

4 média dos testes-surpresa correspondem a 5% da nota final. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% no ano letivo. De maneira geral, os critérios a serem avaliados nas provas teóricas são os seguintes: Capacidade de redação e organização lógica dos conteúdos que foram trabalhados em aula Capacidade de interpretação das questões elaboradas na prova Domínio do conteúdo ministrado na disciplina De maneira geral, os critérios a serem avaliados nos trabalhos são os seguintes: - Capacidade de redação e síntese do conteúdo a ser desenvolvido no trabalho - Interpretação das questões a serem abordadas/respondidas no trabalho - Domínio do conteúdo a ser desenvolvido no trabalho - Capacidade de trabalhar em equipe (para os trabalhos em grupo) - Organização e zelo no desenvolvimento do trabalho De maneira geral, os critérios a serem avaliados na participação são os seguintes: - Realização das atividades propostas em aula - Envolvimento, atenção e participação ativa durante a explicação do conteúdo abordado. Estes critérios de avaliação expõe de maneira geral o que será cobrado na disciplina, porém os mesmos podem sofrer alterações dependendo da resposta da turma. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a

5 fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: quinta-feira pela tarde, das 13:30 as 17:05 para atendimento ao aluno. OBS: deve ser feito agendamento prévio com a professora. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( X ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Não estão previstas atividades não-presenciais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia: volume.1ª ed. São Paulo: Ática, LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. V. único, 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, REECE, Jane B. (Et al). Biologia. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CÉSAR, S.J. SEZAR, S. Biologia: volume único. 4ª Ed. São Paulo: Saraiva, LAURENCE, J. Biologia: ensino médio, volume único. 1ª Ed. São Paulo: Nova Geração, PAULINO, W.R. Biologia. São Paulo: Ática, OBSERVAÇÃO Foi realizada a leitura deste plano de ensino em sala de aula, portanto, os alunos estão cientes do mesmo. Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS

6 Coordenação: Fernanda Conrad Rigo Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Docente: Tatiana Raquel Löwe Docente Coordenação Geral de Ensino: Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Samile Drews Pedagoga

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