Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais CURSO: Técnico em Eletromecânica FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Máquinas Elétricas ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 3º ANO DA TURMA: 2014 TURNO: TURMA: ELS 01 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Rodrigo Bastos CARGA HORÁRIA: 80 h/a Gerador e máquina primária. F.E.M. Forma de onda, circuito magnético, comutador ou coletor de lâminas, conjunto de escovas, enrolamentos para induzidos convencionais, enrolamento imbricado e enrolamento ondulado. Equação da F.E.M. induzida. Motores de corrente contínua: com induzido em tambor, FCEM e corrente no induzido, posicionamento das escovas, relações mecânicas entre potência, torque e rotação, expressões eletromagnéticas de potência, torque e rotação, formas de excitação dos motores de c.c. Motor de imãs permanentes, motor de excitação independente, motor paralelo, motor série, motor composto, formas de controle de velocidade dos motores de c.c., controle de velocidade pela tensão de armadura, controle da resistência do induzido, controle do fluxo dos pólos, controle de velocidade pela posição das escovas. Máquinas de pulso: motores de passo, princípio de funcionamento, aplicações, encoders. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais para atuar no projeto e execução de instalações elétricas e mecânicas de equipamentos industriais conforme especificações técnicas, normas de segurança e com responsabilidade ambiental. Exercer atividades de planejamento e execução da manutenção elétrica e mecânica de equipamentos industriais, além de projeto, instalação e manutenção de sistemas de acionamento elétrico e mecânico. Capazes de atuar atividade industrial tanto na parte eletroeletrônica como na parte mecânica, com associação de conhecimentos de projetos, eletrotécnica, mecânica, manutenção e automação industrial. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: - Propiciar o desenvolvimento de estudos e ações teórico-metodológicos necessários para a

2 compreensão do funcionamento de geradores e motores elétricos. - Instrumentalizar os estudantes para a concepção de identificar e definir as principais partes e características de um motor elétrico; - Capacitar os alunos para desenvolver e implementar ações de prevenção e manutenção de máquinas elétricas. METODOLOGIA O método a ser aplicado consiste na solicitação de tarefas ao aluno mediante o fornecimento de instruções para sua realização. O estímulo comum para realização da tarefa, pode ser uma aula expositiva, um filme, situações reais (práticas e/ou teóricas), ensaios ou outro meio. Com base nesse estímulo, diversas questões são formuladas, dando início ao processo de aprendizagem, capacitando o aluno a identificar e resolver problemas relativos ao contexto abordado. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Apresentação do plano de aula. Introdução à disciplina. Introdução as máquinas elétricas. Diferença entre máquinas elétricas CC e CA. Princípio de funcionamento de máquinas elétricas. 2. Máquinas elétricas CC (Gerador e Motor). Características construtivas e princípio de funcionamento como gerador e motor. 3. Equação da força eletromotriz induzida. Exercícios. 4. Principais conexões dos enrolamentos das máquinas elétricas CC. 5. Rendimento da máquina elétrica CC. Exercícios. 6. Torque e velocidade em máquinas C.C. Exercícios. 7.Prova (Peso 2). 8. Alternadores. Elementos construtivos básicos. Alternadores e suas aplicações. Funcionamento de alternadores monofásicos, bifásicos e trifásicos. 9. Excitação dos alternadores. Ligação dos alternadores. Regulação dos alternadores. Operação de alternadores em paralelo. 10. Aula de exercícios. 11. Aula prática. Trabalho (Peso 3) 12. Aula prática. Trabalho ( continuação) 13. Motores de fabricação especial. Motor de passo e princípio de funcionamento. 14. Introdução às máquinas síncronas. Indutância das máquinas síncronas. Circuitos equivalentes 15. Características a vazio e de curto-circuito.

3 16. Características de ângulo de carga em regime permanente. Características de Operação em regime permanente. 17. Efeitos dos pólos salientes. Introdução a teoria dos eixos diretos e em quadratura. 18. Características de ângulo de carga das máquinas de pólos salientes. 19. Aula de exercícios. 20. Prova (Peso 5) CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 X X 3 4 X 5 X 6 7 X 8 9 A A X 12 X X X X 19 X X X X 26 X X X 29

4 30 X F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 80 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: duas provas descritivas realizadas na sétima e vigésima aula respectivamente e um trabalho para entrega e apresentação em data a combinar com os alunos. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Para realização das atividades de avaliação, os alunos necessitarão de habilidades como interpretação, raciocínio lógico e resolução de problemas matemáticos aplicados na disciplina para as duas provas que serão realizadas na sala de aula. A primeira prova está prevista para a sexta aula que corresponde ao dia 9 de abril e terá um peso de 2 pontos. A segunda prova será no último dia letivo (9 de julho) e terá um peso de 5 pontos. Para o trabalho em laboratório o aluno terá que alinhar o conhecimento teórico visto em sala de aula para desempenhar o roteiro de trabalho proposto em laboratório. Este trabalho terá um peso de 3 pontos e está previsto para ser realizado na décima primeira e décima segunda aula.

5 RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: Terça-feira, das 19h00 às 21:00 h. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Comando de motores I. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA MACIEL, Ednilson Soares; CORAIOLA, José Alberto. Máquinas Elétricas. Base Editorial. Curitiba FITZGERALD, A.E. Máquinas Elétricas, São Paulo: McGraw-Hill, CRUS, Eduardo. Eletricidade Aplicada em Corrente Contínua. 2ª Edição. Editora Érica BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: F COTRIM, Ademaro A. M. B. Instalações Elétricas. 5ª Ed. São Paulo. Pearson Prentice Hall NILSSON, James W. Circuitos Elétricos. 8ª Ed. São Paulo. Pearson Prentice Hall ALBUQUERQUE. Rômulo Olivereir; SEABRA Antônio Carlos. Utilizando Eletrônica com AO, SCR, TRIAC, CI555, LDR, LED, FET e IGBT. 2ª Edição. Editora Érica

6 OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof. Mauro Kowalczuk Prof. Rodrigo Bastos Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga

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