Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( X ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: DESENHO TÉCNICO E ARQUITETÔNICO ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 1 CARGA HORÁRIA: 72 h/a TURNO: matutino TURMA: ARQ 01/T1 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan DOCENTE(A): Ana Luiza Enders EMENTA Materiais para Desenho. Finalidade e aplicação do desenho. Escalas, tamanho e proporções. Desenho de letras técnicas. Tipos de linhas e suas aplicações. Técnicas de desenho com instrumentos. Desenho geométrico. Projeções ortogonais, cotagem, cortes e seções. Perspectivas. Representação gráfica de projetos de edificações, projetos urbanísticos e paisagísticos. Normas da ABNT para o Desenho Técnico e de Arquitetura. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Assegurar a formação de profissionais generalistas, aptos a compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidades, com relação à concepção, organização e construção do espaço exterior e interior, abrangendo o urbanismo, a edificação, o paisagismo, bem como a conservação e a valorização do patrimônio construído, proteção do equilíbrio do ambiente natural e à utilização racional dos recursos disponíveis. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR: Familiarizar o aluno com os meios de expressão e representação gráfica de objetos e de projetos de arquitetura, além de fornecer os instrumentos necessários para a aplicação prática em trabalhos a serem desenvolvidos. METODOLOGIA Cada tema será introduzido por uma explanação teórica que compreenderá considerações de ordem construtiva, produtiva e legal, sendo encaminhado de acordo com o objetivo específico: Desenhos a partir de dados fornecidos pelo professor; Reprodução de desenho em outra escala ou com modificações previamente estabelecidas; Projeto de elementos construtivos simples a partir de parâmetros fornecidos previamente. Os exercícios serão individuais, realizados em papel manteiga, a grafite, em sala de aula.

2 UNIDADE 01 UNIDADE 02 UNIDADE 03 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO REPRESENTAÇÃO GRÁFICA EM DESENHO TÉCNICO 1. Introdução: Materiais e instrumentos de desenho; 2. Padronização e Normatização: Linhas; Letras; Legenda; Folha de Desenho. 3. Escalas: Definição; Classificação; Tipos; Instrumentos. 4. Cotagem: Elementos de Cotagem; Cotas de Tamanho; Cotas de Locação. 4. Vistas Ortográficas: Vistas Principais; Escolha das Vistas. 5. Cortes: Plano de Corte; Representação e Tipos de Corte. 6. Perspectivas: Perspectivas isométricas, cavaleiras e cônicas. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA EM PROJETOS DE ARQUITETURA, URBANISMO E PAISAGISMO 1. Plantas de situação; 2. Plantas de localização e cobertura; 3. Plantas Baixas; 4. Cortes; 5. Vistas Ortográficas; 6. Perspectivas; 7. Noções de detalhamento arquitetônico; 8. Noções de desenho urbano e paisagístico. APRESENTAÇÃO Organização e identificação de desenhos em pranchas. MATERIAL DE DESENHO Esquadro 45 (catetos ±25cm); Esquadro 30 /60 (catetos ±20cm e ±30cm) Escalímetro triangular n 1; Lapiseira 0.3, com grafites HB; Lapiseira 0.5 com grafites HB e B; Lapiseira 0.7 com grafites HB e B; Lapiseira 0.9 com grafites B e 2B. Borracha macia; Compasso médio; Estilete; Tesoura pequena; Escova ou pedaço de tecido para limpar a mesa de trabalho; Trena 5m; Fita adesiva (crepe); Folhas de papel manteiga (A2 e A3); Pasta ou envelope formato A2. Canetas de desenho descartáveis, (tipo nanquim) cor preta, espessuras 01, 02, 05.

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA DIAS FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 01 F F 4h/a R 06 4h/a h/a h/a 4h/a 11 4h/a 12 4h/a 13 4h/a 4h/a h/a h/a E h/a 20 4h/a 4h/a h/a h/a R h/a 27 4h/a 4h/a h/a F = FERIADO R = RECESSO A = AVALIAÇÃO E = EXAME AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de

4 AVALIAÇÃO habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: Trabalhos iniciados e desenvolvidos em aula: 70% da média final. Avaliação objetiva sobre normatização e padronização: 20% da média final. Atividades de pesquisa: 10% da média final. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Para cada modalidade de avaliação, os critérios adotados são descritos a seguir: 1. Atendimento ao conjunto de exigências estabelecidas para o trabalho; 2. Clareza, coerência e organização na exposição das ideias. Pontualidade na entrega: trabalhos entregues atrasados terão um decréscimo de 20% na nota. Além da suficiência e qualidade no resultado das atividades propostas, o aluno será avaliado em relação a aspectos imprescindíveis para o monitoramento do seu desenvolvimento acadêmico e sociocultural: pontualidade, assiduidade, integração, organização, interesse, desempenho, participação, ações e atitudes perante o grupo e a instituição. RECUPERAÇÃO PARALELA Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: quinta-feira, das 13h00min às 17h15min.

5 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ESTEPHANIO, C. Desenho Técnico: Uma Linguagem Básica. Rio de Janeiro: Edição Independente, FRENCH, Tomás E. & VIERCK, Charles J. Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica. 5ª edição. São Paulo: Editora Globo. OBERG, L. Desenho arquitetônico. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR Princípios gerais de representação em desenho técnico. Rio de Janeiro: ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6492 Representação de Projetos de Arquitetura. Rio de Janeiro: CHING, F.K. Representação Gráfica em Arquitetura. Porto Alegre: Bookmann, LEGGITT, J. Desenho de Arquitetura. Porto Alegre: Bookmann, MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo: Edgard Blücher. OBSERVAÇÃO O plano de ensino poderá ser alterado a qualquer momento desde que devidamente justificado e registrado de comum acordo com os alunos. Este Plano de Ensino foi apresentado, discutido e aprovado com os alunos da disciplina no primeiro encontro. Revisado em / / Coordenação: ASSINATURAS Por: Docente: Fernanda Conrad Rigo Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Ana Luiza Enders Docente Supervisão Pedagógica: Samile Drews Pedagoga

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