Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais CURSO: Técnico em Eletromecânica FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Eletromagnetismo ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 3º ANO DA TURMA: 2014 TURNO: TURMA: ELS 01 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Rodrigo Bastos CARGA HORÁRIA: 40 h/a Campo Magnético da Corrente Elétrica: Ímãs naturais e artificiais, pólos de um ímã. Forças de atração e repulsão. Processos de magnetização e desmagnetização. Campos magnéticos criados por dispositivos clássicos. Comparação entre ímãs permanentes e eletroímãs. Força sobre carga elétrica em movimento. Força mecânica sobre condutor retilíneo percorrido por corrente. Intensidade de campo magnético e permeabilidade magnética. Relações entre corrente elétrica e a intensidade de campo magnético. Força entre condutores paralelos no ar. Variação da permeabilidade com a temperatura. Perdas por histerese. Características de materiais para ímãs e eletroímãs. Lei de Hopkinson. Tipos básicos de eletroímãs. Força de atração dos eletroímãs. Indução Eletromagnética: Lei de Faraday. Lei de Lenz. Casos clássicos de geração de f.e.m. Equações da f.e.m. Induzida. Auto -Indução e Mútua Indução: Fluxo concatenado. Indutância. Indutância mútua. Auto-indução. Mútua-indução. Energia armazenada num indutor. Perdas nos circuitos magnéticos. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais para atuar no projeto e execução de instalações elétricas e mecânicas de equipamentos industriais conforme especificações técnicas, normas de segurança e com responsabilidade ambiental. Exercer atividades de planejamento e execução da manutenção elétrica e mecânica de equipamentos industriais, além de projeto, instalação e manutenção de sistemas de acionamento elétrico e mecânico. Capazes de atuar atividade industrial tanto na parte eletroeletrônica como na parte mecânica, com associação de conhecimentos de projetos, eletrotécnica, mecânica, manutenção e automação industrial. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina:

2 - Propiciar o desenvolvimento de estudos e ações teórico-metodológicos necessários para a compreensão dos principais conceitos de eletromagnetismo; - Instrumentalizar os estudantes para a concepção de identificar e definir as principais grandezas eletromagnéticas e sua influência no funcionamento de máquinas elétricas; METODOLOGIA O método a ser aplicado consiste na solicitação de tarefas ao aluno mediante o fornecimento de instruções para sua realização. O estímulo comum para realização da tarefa, pode ser uma aula expositiva, um vídeo, situações reais (práticas e/ou teóricas), ensaios ou outro meio. Com base nesse estímulo, diversas questões são formuladas, dando início ao processo de aprendizagem, capacitando o aluno a identificar e resolver problemas relativos ao contexto abordado. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Apresentação do plano de aula. Introdução à disciplina de eletromagnetismo. 2. Imãs naturais e artificias, princípio da inseparabilidade dos pólos, linhas de força, linha neutra, magnetização e desmagnetização. 3. O campo magnético produzido pela corrente elétrica, a experiência de Oersted, intensidade do campo magnético. 4. Ferromagnetismo, dipolos magnéticos, indução magnética, fluxo magnético, permeabilidade magnética. 5. Histerese magnética, curva de magnetização, variação da permeabilidade relativa, ciclo de histerese. 6. Avaliação (Peso 2) 7. Cálculo de circuitos magnéticos, circuitos magnéticos relutância magnética, força magnetomotriz. 8. Aula de exercícios. 9. Trabalho em laboratório (PPI) (Peso 3) 10. Trabalho em laboratório ( continuação PPI) 11. Lei de Faraday, a experiência de Faraday, fluxo magnético. 12. Lei de Lenz, sentido da corrente induzida, a polaridade da tensão induzida, regra de Fleming. 13. Correntes de Foucault, surgimento das correntes parasitas, perdas por corrente de Foucault, aplicações das correntes parasitas. 14. Forças magnéticas, cargas em movimento dentro de um campo magnético, condutor conduzindo corrente em um campo magnético.

3 15. Indutância e mútua-indutância, coeficiente de acoplamento, coeficiente de mútua indução. 16. Força eletromotriz de auto-indução. Força eletromotriz de mútua indução. 17. Relação de transformação. 18. Materiais eletromagnéticos. 19. Aula de exercícios 20. Avaliação (Peso 5) CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 x 3 x 4 5 x 6 7 x A 8 9 x 10 x x x x 17 x x F x 24 x x x x 29

4 30 x 31 A F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: duas provas descritivas realizadas na sexta e vigésima aula respectivamente e um trabalho a ser realizado em sala de aula com consulta de material. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Para realização das atividades de avaliação, os alunos necessitarão de habilidades como interpretação, raciocínio lógico e resolução matemática para as duas provas em sala de aula. A primeira prova está prevista para a sexta aula que corresponde ao dia 31 de março e terá um peso de 2 pontos. A segunda prova será no último dia aula (7 de julho) e terá um peso de 5 pontos. Para o trabalho em laboratório o aluno terá que alinhar o conhecimento teórico visto em sala de aula para desempenhar o roteiro de trabalho proposto em laboratório. Este trabalho terá um peso de 3 pontos e está previsto para ser realizado na nona e décima aula.

5 RECUPERAÇÃO PARALELA Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: Terça-feira, das 19h00 às 21:00 h. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: (x) Sim ( ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA HAYT,William H. Jr. Eletromagnetismo. 6ª Ed. Editora LTC CAVALCANTI, P.J. Mendes. Fundamentos de Eletrotécnica para Técnicos em Eletrônica, 16 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, CIPELLI, Marco e MARKUS, Otávio Circuitos em Corrente Contínua. São Paulo: Érica, 1999 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

6 MOURA, Cássio Stein. Física para o Ensino Médio : Gravitação, Eletromagnetismo e Física moderna. Dados eletrônicos Porto Alegre. EDIPUCRS, DAWES, Chester L. Curso de Eletrotécnica. Porto Alegre: Globo, vol.1-2. EDMINISTER, Joseph A. Circuitos Elétricos, 2ª ed. São Paulo: McGraw-Hill, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof. Mauro Kowalczuk Prof. Rodrigo Bastos Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga

7 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) 2015/1 CURSO TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA SUBSEQUENTE TURMA 1 PROJETO: ACIONAMENTO DE MOTORES ELÉTRICOS CC 1. Objetivo Proporcionar aos alunos o ensaio dos métodos de acionamento de motores de corrente continua (CC) na qual eles poderão montar e executar os devidos métodos de partida. Possibilitar aos estudantes alternativas de variação de alguns parâmetros da máquina CC a fim de observar o comportamento da mesma em relação as principais grandezas, como, corrente elétrica, tensão, torque e rotação. 2. Carga Horária: 20h 3. Componentes Curriculares Envolvidos Comando de Motores I (12h) Eletromagnetismo (8 h) 4. Participação de cada componente curricular Comando de Motores I (12 h): Identificação de terminais do motor, aplicação de métodos de partida, dimensionamento de proteção para o motor. Levantamento, cálculo e medição de características. Eletromagnetismo (8 h): Aplicação dos conceitos de influência de campo elétrico e

8 magnético; fluxo magnético e indução para funcionamento do motor cc. 5. Descrição da atividade desenvolvida Os alunos deverão seguir a orientação da tarefa de acordo com o roteiro proposto pelos professores das disciplinas envolvidas. Após os alunos serão orientados pelos professores a realizar a identificação dos terminais a serem utilizados na tarefa, após isso realizando a ligação dos cabos na bancada e no motor, observando o comportamento da máquina elétrica coletando dados de funcionamento e posteriormente a confecção de um relatório de ensaio. O desenvolvimento do trabalho será realizado em 6 grupos, dividindo-se a turma em uma tarefa por grupo. 6. Avaliação Cada professor da referida disciplina avaliará o desempenho em cada etapa, desde as ligações básicas até o resultado final da ligação, atribuindo valores para a PPI de acordo com critério estabelecido dele para com os alunos.,a data de entrega deste trabalho será até o dia 15 de junho de 2015.

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