Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Infraestrutura Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Curso Técnico em Edificações FORMA/GRAU: ( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Geografia ANO / SEMESTRE: 2014/1 e 2 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1º ano TURNO: Manhã e Tarde TURMA: EDI 01/T5 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan DOCENTE(A): Lenize Rodrigues Ferreira CARGA HORÁRIA: 80h/a EMENTA Histórico da Geografia como ciência. Espaço Geográfico: produzido/apropriado. Categorias: paisagem, lugar, território, escala. Cartografia: localização e orientação. Representação espacial: projeções cartográficas. A fisionomia da superfície terrestre: formação da Terra. A questão ambiental e sua origem. Globalização dos problemas ambientais. Recursos minerais e energéticos: geopolítica e estratégia. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Perceber a identidade da Geografia como área do conhecimento. Analisar o espaço geográfico enquanto construção humana. Analisar as contradições e os conflitos econômicos, sociais e culturais, o que permite comparar e avaliar qualidade de vida, hábitos, formas de utilização e ou exploração de recursos e pessoas, em busca do respeito às diferenças e de uma organização social mais equânime. Ao final do período letivo o aluno deverá ser capaz de: Relacionar o debate teórico da Geografia com realidades atuais. Identificar a importância dos pontos de orientação e distância. Relacionar a cartografia com os processos de ocupação e formação dos territórios. Reconhecer as técnicas disponíveis ao estudo e análise do espaço geográfico. Estabelecer correlações entre as características geológicas e geomorfológicas.

2 Identificar os processos físicos e seus determinantes. Analisar as relações sociedade x natureza. Relacionar os problemas ambientais com o uso dos recursos naturais. Compreender o papel das sociedades no processo de produção do espaço, do território, da paisagem e do lugar. Ler, escrever e interpretar textos e informações representadas em mapas, plantas e gráficos. METODOLOGIA As aulas serão desenvolvidas a partir das seguintes estratégias de ensino: aula expositiva dialogada, estudo de texto, resolução de exercícios, com auxílio de quadro, vídeos, multimídia e computadores. Será incentivada a realização de atividades individuais e em grupos, seminários, trabalhos de pesquisa em grupos, análise de mapas, imagens, gráficos e a utilização da internet como ferramenta de pesquisa, buscando integrar conteúdos desenvolvidos em outras disciplinas, bem como a contextualização com o cotidiano dos alunos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I - O espaço Geográfico (relações homem e Meio) 1.1. A geografia e a construção do conceito de espaço geográfico A história da Cartografia e as novas tecnologias aplicadas. 1.3 Formas de orientação e coordenadas geográficas. 1.4 Movimentos da Terra e estações do ano. 1.5 Fusos Horários. 1.6 Escala e representação cartográfica. 1.7 Projeções cartográficas UNIDADE II - O espaço natural: gênese, estrutura e dinâmica 2.1. A paisagem natural: a superfície terrestre Estrutura geológica e as formas do relevo 2.3. Clima e fenômenos climáticos 2.4. Solo e processos de erosão 2.5. Domínios morfoclimáticos brasileiros 2.6. Biomas e formações vegetais: classificação e situação atual. UNIDADE III - A globalização dos problemas ambientais: o equilíbrio em risco 3.1. A importância da questão ambiental 3.2. Problemas ambientais em áreas urbanas e em áreas rurais 3.2. Conferências internacionais sobre meio ambiente 3.3. O desenvolvimento sustentável

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2h/a 2 F 2h/a 3 2h/a 4 2h/a 2h/a 5 2h/a 2h/a 6 2h/a 7 2h/a 2h/a 8 2h/a 9 2h/a 10 2h/a 11 2h/a 2h/a 12 2h/a 13 2h/a 14 2h/a 2h/a 15 2h/a 16 2h/a 17 2h/a 2h/a 18 F 2h/a 2h/a 19 2h/a 20 F 21 2h/a 2h/a 2h/a 22 2h/a 23 2h/a 24 2h/a 25 2h/a R 26 2h/a 27 2h/a 28 2h/a 2h/a 2h/a 29 2h/a 30 2h/a 31 F TOTAL 4h/a 8h/a 6h/a 10h/a 6h/a 6h/a 12h/a 8h/a 10h/a 8h/a 2h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 80 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a):

4 A avaliação ocorrerá através de instrumentos de verificação da aprendizagem: provas, trabalhos de pesquisa com apresentação oral e entrega de parte escrita referente a pesquisa; bem como com a realização de exercícios em sala de aula. De acordo com os conteúdos propostos, a nota será dividida da seguinte forma: provas, como instrumento de verificação da aprendizagem do aluno, atividades de pesquisa em grupo com apresentação oral e entrega da parte escrita do trabalho, correspondendo a 80% da nota final do semestre; exercícios realizados em sala de aula e participação nas atividades propostas, correspondendo a 20% da nota final do semestre. Prazos para entrega de trabalhos: Os trabalhos deverão ser entregues nas datas previamente definidas, caso não ocorra, e não houver justificativa para o atraso, o trabalho será aceito no prazo de uma semana, com redução de 20% da nota. Depois de expirar o novo prazo (de uma semana) não será mais possível entregar o trabalho ficando o educando com nota zero no respectivo trabalho. Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final para aprovação será: - O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência; - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção, revisão das provas e dos exercícios propostos ao longo das aulas. Fundamenta-se na significação e/ou ressignificação de conteúdos e conceitos e não necessariamente constitui instrumento de recuperação de notas relativo a avaliações já realizadas. Fica previsto horário, fora do período de aulas, para atendimento aos alunos em recuperação: terças-feiras das 13:30 às 17:00. O atendimento será previamente agendado conforme disponibilidade de alunos e professor. As demais disposições sobre a avaliação consideram o Regulamento da Avaliação do Rendimento Escolar do IF Farroupilha. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

5 Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA LACOSTE, Yves. A geografia - isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. 19. ed. Campinas: Papirus, MENDONÇA, Francisco. Geografia e meio ambiente. 8. ed. São Paulo: Contexto, VESENTINI, José William. Sociedade & espaço: geografia geral e do Brasil. 44. ed. São Paulo: Ática, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GONÇALVES, Carlos Walter Porto. Os (des) caminhos do meio ambiente. São Paulo: Editora Contexto, RIBEIRO, Wagner da Costa. A ordem ambiental internacional. Coleção Repensando a Geografia. São Paulo: Editora Contexto, VITTE, Antônio Carlos; GUERRA, Antônio José Teixeira (orgs). Reflexões sobre a geografia física no Brasil. 5. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, OBSERVAÇÃO O plano de trabalho será apresentado na primeira semana de aula desta disciplina aos alunos, com objetivo de discutir como funcionará a metodologia das aulas e a avaliação ao longo do semestre. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS

6 Coordenação: Docente: Prof. Raquel Maldaner Paranhos Prof. Lenize Rodrigues Ferreira Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Prof. Raquel Fernanda Ghellar Canova Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais

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