Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 3º semestre EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Sistemas de Informação FORMA/GRAU:( ) Integrado ( ) Subsequente ( ) Concomitante ( X ) Bacharelado ( ) Licenciatura ( ) Tecnólogo MODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Banco de Dados I ANO / SEMESTRE: 2014/01 TURNO: Noturno SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º sem. TURMA: 3º semestre DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Alexander da Silva Machado DIRETOR (A) DE ENSINO: Maria Teresinha Verle Kaefer DOCENTE(A): Ícaro Lins Iglesias EMENTA CARGA HORÀRIA: 80h Introdução aos sistemas de bancos de dados: conceitos e arquiteturas; modelagem de dados: modelo entidade-relacionamento; modelo relacional; restrições de integridade; mapeamento entre modelos; Engenharia reversa e Normalização; linguagens de consulta. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Formar profissionais capazes de atuar nas organizações para implantar, desenvolver, implementar e gerenciar a infraestrutura de tecnologia de informação nos níveis organizacional e interorganizacional. Também intervir na realidade, de forma empreendedora e criativa, ampliando os campos de atuação profissional, no sentido de desencadear/maximizar processos de desenvolvimento de sistemas de informação para o desenvolvimento de organizações. Assim será mais proveitoso prestar serviços especializados na área de tecnologia de informação, ampliando assim os campos de atuação profissional. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral Construir o modelo conceitual e lógico em banco de dados relacionais, além de explorar comandos sobre a linguagem SQL.

2 Específicos - Apresentar os principais conceitos da área de banco de dados; - Modelar, por meio do Diagrama de Entidade e Relacionamento, uma base de dados; - Criar o modelo relacional normalizado de uma base de dados; - Implementar um base de dados em um SGBD; - Utilizar a linguagem SQL para inserir, alterar e excluir dados da base de dados; - Utilizar a linguagem SQL para recuperar informações (realizar consultas) inseridas na base de dados; - Apresentar junções e comandos mais avançados da linguagem SQL; METODOLOGIA Aula expositiva, com auxílio de quadro e projetor multimídia (datashow); estudo dirigido individual e em grupo, com discussões sobre textos propostos. Os conteúdos serão apresentados em laboratório, realizando práticas de modelagem exercitadas através de softwares de apoio. Procedimentos, técnicas e recursos: - Trabalho individual e em grupo; - Laboratório de informática utilizando os softwares de apoio: - Softwares para Modelagem Conceitual e Relacional: brmodelo e MySQL Workbench. - SGBD MySQL acessado através de programas como WAMP ou XAMP. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

3 Unidade 1 Introdução a Banco de Dados 1.1 Conceitos de BD e SGBD 1.2 Aplicações de Banco de Dados 1.3 Noções gerais de um sistema de BD Abstração de Dados Funções Básicas de SGBD Usuários de BD Arquitetura de BD 1.4 Fases no desenvolvimento de um projeto de banco de dados 1.5 Modelo de dados Unidade 2 Modelo Conceitual (Entidade-relacionamento) 2.1 Exemplo de aplicação de banco de dados 2.2 Modelo Entidade-Relacionamento (ER) 2.2 Entidade, Atributo, Identificadores, Relacionamento e Cardinalidades 2.4 Tipos de Entidade Fraca 2.5 Modelo Entidade-Relacionamento Estendido (EER) Unidade 3 Modelo Lógico (Relacional) 3.1 Conceitos básicos: Chave primária (PK), Chave estrangeira (FK), Tabelas, Campos 3.2 Restrições de Integridade 3.3 Mapeamento entre o Modelo ER para Modelo Relacional 3.4 Diagrama do Modelo Relacional através da Ferramenta Case MySQL Workbench 3.5 Engenharia Reversa e Normalização Unidade 4 - Linguagem SQL 4.1 Definições e tipos de dados em SQL 4.2 Linguagem de Definição de Dados (DDL) Comandos CREATE, DROP, USE, ALTER Definição de CONSTRAINTS 4.3 Linguagem de Manipulação de Dados (DML) Comandos INSERT, DELETE, UPDATE Comandos SELECT, FROM, WHERE 4.4 Consultas envolvendo duas ou mais tabelas Produto Cartesiano Junção Interna (INNER JOIN) 4.5 Outros comandos SQL

4 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A.1 Indicadores avaliativos qualitativos: serão considerados como tópicos de avaliação qualitativa: pontualidade, assiduidade, cumprimento de prazos estabelecidos pelo professor, atitudes em sala de aula de respeito aos colegas e professor, participação durante as aulas. A.2 Indicadores avaliativos quantitativos: As avaliações da disciplina serão desenvolvidas da seguinte forma: Fórmula: MF = (2*Av1 + 3*Av2 + 2*Av3 + 3*T)/10 Descrição dos instrumentos de avaliação: (Todos com valor 10) Av1 = atividade avaliativa teórica/prática envolvendo o conteúdo das unidades 1 e 2; Av2 = atividade avaliativa teórica/prática envolvendo o conteúdo da unidade 3; Av3 = atividade avaliativa teórico/prática envolvendo o conteúdo da unidade 4; T = trabalhos práticos envolvendo o conteúdo das unidades 2 a 4, somados aos critérios descritos no item A.1; MF = Média Final semestral Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Participação ao longo das aulas, resolução de exercícios propostos pelo professor, comprometimento com a entrega das atividades e dos trabalhos, organização e assiduidade. Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas, essas deverão ser computadas com uma casa após a vírgula sem arredondamento. O cálculo da nota final do semestre será feito a partir de dois aspectos: quantitativo (peso 7) e qualitativo (peso 3 ). O aspecto quantitativo será determinado a partir de avaliações escritas. O aspecto qualitativo será determinado por 2 elementos: exercícios em aula e trabalhos propostos pelo professor. O aluno que tiver frequência suficiente e não atingir a média terá direito a uma prova final (exame) envolvendo todo o conteúdo programático desenvolvido no semestre. O resultado final de aprovação para o aluno com, no mínimo 75% de frequência, será: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;

5 - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). - O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação da aprendizagem é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, visando que o (a) estudante atinja as competências e habilidades previstas no currículo, conforme a Lei nº 9394/96. A recuperação paralela será feita por meio de prova ou trabalho, de acordo com as necessidades apresentadas pelos alunos e de acordo com os conteúdos, visando as competências e habilidades. A recuperação paralela ocorrerá juntamente às aulas no horário normal e também fora do horário, agendadas previamente com alunos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( X ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Durante o desenvolvimento da disciplina, serão estabelecidas relações entre os assuntos debatidos em aula e o conteúdo de outros componentes da estrutura curricular do curso, como as disciplinas de Processo de software e Introdução a Contabilidade, promovendo uma compreensão ampla e aplicada dos temas, articulando projetos que visem solucionar problemas do mundo real. Planejamento da realização das atividades não presenciais Aplicação de atividades e análise de textos, estabelecendo uma sistemática de estudos continuada. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: - HEUSER, C. Projeto de Banco de Dados. Porto Alegre: Bookman, KORTH, H.; SILBERSCHATZ, A.; SUDARSCHAN, S. Sistema de Bancos de

6 Dados. 5.ed. São Paulo: Makron Books, DATE, C. J. Introdução a sistemas de banco de dados. 8. Ed. Rio de Janeiro: Elsevier- Campus, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: - ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados. 6.ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, MACHADO, Felipe N. R.; ABREU, Maurício P. de. Projeto de Banco de Dados: Uma visão prática. São Paulo: Érica, MACHADO, Felipe N. R. Banco de Dados: Projeto e Implementação. São Paulo: Érica, BAPTISTA, Luciana Ferreira. Linguagem SQL: Guia prático de aprendizagem. São Paulo: Érica, ANGELOTTI, Elaini Simoni. Banco de dados. Curitiba: Editora do livro técnico, OBSERVAÇÃO Os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), além do conteúdo aplicado em sala de aula também terão um acompanhamento individualizado contínuo conforme escala determinada pelo NAPNE, bem como o material diferenciado/adaptado de acordo com sua necessidade. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS

7 Coordenação do Curso: Docente: Lara Taciana B. Wagner Ícaro Lins Iglesias Coordenação Geral de Ensino: Taniamara Vizotto Chaves Supervisão Pedagógica: Aparecida Tânia Lamberte