Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 1 ano EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática - Integrado FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Física ANO / SEMESTRE: 2015/1 TURNO: Integral DIRETOR GERAL DO CAMPUS: DIRETORA DE ENSINO: DOCENTE: SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1 ano EMENTA TURMA: MSI T1 CARGA HORÀRIA: 120 h/a César Eduardo Stevens Kroetz Maria Aparecida Lucca Paranhos Benhur Borges Rodrigues Evolução histórica da Física e contribuições para o mundo moderno. Estrutura da matéria: Partículas fundamentais; Unidades de medida e suas conversões. Cinemática: Estudo dos movimentos. Dinâmica: Estudo dos tipos de força e suas interações. Energia e sua conservação. Eletricidade: Conceitos de eletrização, campo elétrico, ddp, corrente elétrica, circuito elétrico, Resistores, capacitores e aparelhos de medida elétrica. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Formar profissionais para atuar no mundo do trabalho nas diversas áreas da informática, com especificidade em manutenção e suporte de computadores e redes, tanto em hardware quanto em software. Conforme a proposta educacional da instituição objetivase, também, uma formação humanística e integral para que, além de técnicos, os profissionais sejam cidadãos críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral: Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais dos conteúdos a serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em suas diferentes linguagens, e pela compreensão de suas relações com o cotidiano. Específicos: Conhecer as grandezas físicas e suas unidades, bem como as partículas fundamentais da natureza; - Compreender analítica e graficamente os movimentos retilíneo uniforme e retilíneo uniformemente variado; - Aplicar o conhecimento das leis de Newton na resolução de situações-problema; - Diferenciar os diversos tipos de energia que estão presentes

2 no nosso meio; - Relacionar a conservação da energia com situações cotidianas; - Conhecer os instrumentos de medida elétrica, grandezas e componentes elétricos bem como as leis físicas que regem os fenômenos elétricos. METODOLOGIA As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas e dialogadas, com uso de quadro branco ou negro. Quando necessário, o projetor multimídia será utilizado, para apresentações de slides e/ou apresentações de vídeos explicativos sobre os conceitos que estão sendo explorados. Para o desenvolvimento de alguns conceitos/conteúdos, serão utilizado materiais didático-experimentais, produzidos com material de baixo custo, com o intuito facilitar o entendimento da situação física. Durante as aulas serão corrigidas questões e/ou atividades para sanar dúvidas e verificar aprendizagem, aproveitando, assim, para retomar alguns conceitos já discutidos. No final de algumas aulas serão encaminhadas questões avaliativas referentes ao conteúdo desenvolvido, as quais serão utilizadas no processo de avaliação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA N AULAS NOÇÕES PREVISTAS 03/03/ Apresentação do plano de ensino. História da física e suas contribuições para o mundo moderno. Aristóteles e sua visão da matéria. Geocentrismo e Heliocentrismo. Arquimedes e os princípios da hidrostática. Newton e suas contribuições para a mecânica. Kelvin e a escala absoluta de temperatura. Faraday e indução eletromagnética. 10/03/ Thomson e a descoberta do elétron. Rutherford-Bohr e o modelo de átomo (as partículas fundamentais). Einstein e a relatividade. Descoberta dos semicondutores. A descoberta do transistor. O forno de micro-ondas. A geração de energia elétrica. As ondas eletromagnéticas. A fibra óptica. A ultrassonografia. Unidades de medida e suas conversões 17/03/ Cinemática: velocidade, deslocamento e aceleração. O caso do MRU: velocidade constante. Exercícios 21/03/ Equação horária da posição. Resolução de exercícios 24/03/ Cinemática: o caso do MRUV- aceleração constante 31/03/ As equações horárias do MRUV, gráficos do MRUV 07/04/ Resolução de exercícios sobre MRU e MRUV 14/04/ Avaliação escrita nos dois primeiros períodos. A Dinâmica e as leis de Newton: 1ª lei. 28/04/ A Dinâmica e as leis de Newton: 2ª e 3ª leis. 05/05/ Aplicações das leis de Newton. 12/05/ Avaliação: questões avaliativas sobre as leis de newton.

3 19/05/ Forças peso, normal, de tração e força resultante 26/05/ Decomposição de forças e a força de atrito 02/06/ Exercícios e aplicações das leis de Newton. 09/06/ Forças sobre molas, a lei de Hooke. Questões avaliativas no último período. 16/06/ Forças peso, normal, de tração e força resultante 23/06/ Equilíbrio de forças 30/06/ Resolução de exercícios sobre forças e as leis de Newton 07/07/ Avaliação escrita nos dois primeiros períodos. Trabalho e Energia e suas unidades no último período. 14/07/ Energia cinética, resolução de exercícios. 28/07/ Energia potencial gravitacional, resolução de exercícios. 04/08/ Energia potencial elástica. Resolução de exercícios 11/08/ Energia mecânica e sua conservação. 18/08/ Resolução de exercícios de preparação para a avaliação escrita. Avaliação: Questões avaliativas sobre trabalho, energia e sua conservação no último período. 25/08/ Avaliação escrita sobre trabalho, energia e sua conservação. 01/09/ Eletricidade: condutores e isolantes. 08/09/ Eletrização por atrito e eletrização por contato. Resolução de exercícios. 15/09/ Eletrização por indução. Campo elétrico. As linhas de Campo elétrico 22/09/ A intensidade do campo elétrico de cargas pontuais. O campo elétrico de mais de uma carga. Resolução de exercícios 29/09/ Resolução de exercícios preparação para avaliação 06/10/ Avaliação escrita sobre campo elétrico e as eletrizações. 13/10/ Potencial e diferença de potencial de um sistema de cargas pontuais. 20/10/ Corrente elétrica e resistência elétricas. 27/10/ A primeira e a segunda leis de OHM. 03/11/ Circuitos elétricos com resistores. Potência elétrica 10/11/ Os instrumentos de medida elétrica. Questões avaliativas sobre potencial, corrente e resistência elétricas. 17/11/ Capacitores e capacitância. Circuitos com capacitores 24/11/ Resoluções de exercícios como revisão para avaliação. 01/12/ Avaliação escrita sobre resistores, circuitos com resistores e instrumentos de medida. 08/12/ Divulgação das notas finais. Aplicações dos conceitos de eletricidade no dia a dia

4 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 3 h/a 3 h/a 2 3 h/a 3 3 h/a 3 h/a 4 3 h/a 5 3 h/a 6 3 h/a 7 3 h/a 3 h/a 8 3 h/a 3 h/a 9 3 h/a 10 3 h/a 3 h/a 11 3 h/a 12 3 h/a 13 3 h/a 14 3 h/a 3 h/a 15 3 h/a 16 3 h/a 17 3 h/a 3 h/a 18 3 h/a 19 3 h/a 20 3 h/a 21 3 h/a F R 22 3 h/a 23 3 h/a 24 3 h/a 3 h/a 25 3 h/a 26 3 h/a 27 3 h/a 28 3 h/a 3 h/a 29 3 h/a 30 3 h/a 31 3 h/a F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação

5 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a):. Participação das tarefas semestrais: 10 % do total avaliativo - Questões avaliativas (no mínimo uma por semestre): 20% do total avaliativo. Quatro provas individuais e sem consulta (duas por semestre): 70% do total avaliativo. O resultado final para aprovação será: - O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência; - Nota mínima 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). Critérios de avaliação: A avaliação será pautada em aspectos qualitativos e quantitativos. As avaliações serão realizadas ao longo do semestre sem consulta ao material de aula e questões avaliativas. A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade na aprendizagem. Para tal, serão organizados grupos de estudo no contra turno do horário de aula, nos quais será feito uma recapitulação dos conteúdos que os alunos apresentam dificuldade. Essa recuperação paralela não altera as notas já atribuídas. O atendimento aos alunos deve ser agendado previamente com o professor. O dia disponível será a terça-feira à tarde, das 13h30min às 16h30min PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( X )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Para o curso Técnico de Manutenção e Suporte em Informática, o tema da PPI será Reaproveitamento de Lixo Eletrônico - soluções inteligentes para lidar com eletrônicos envolvendo as disciplinas Introdução à Informática, Química, Matemática, Geografia, Arte, Língua Portuguesa, Sociologia, Biologia, Física, Organização e

6 Arquitetura de Computadores. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Não prevê. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto; SOARES, Paulo Antônio de Toledo. 9. ed. Os Fundamentos da Física: Mecânica, Eletricidade. São Paulo: Moderna, LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ALVARENGA, Beatriz. Física de Olho no Mundo do Trabalho. São Paulo: Scipione, SAMPAIO, Calçada. Física. 2. Ed. São Paulo: Atual, Volume Único. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GASPAR, Alberto. Física. 2. ed. São Paulo: Ática, LUZ, Antônio Máximo Ribeiro da; ALVARENGA, Beatriz. Física. 2. ed. São Paulo: Scipione Volume Único. HEWITT, Paul G. Física Conceitual. 11. ed. Porto Alegre: Bookman BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Lara Taciana Biguelini Wagner Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Benhur Borges Rodrigues Docente

7 Carmen Lourdes D. Smaniotto Coordenação Geral de Ensino Carmen Lourdes D. Smaniotto Assessoria Pedagógica