Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Tecnologia em Sistemas para Internet FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura (x ) tecnólogo MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Matemática Computacional ANO / SEMESTRE: 2013 / 1 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1 Semestre TURNO: Noturno TURMA: 4 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA CARGA HORÀRIA: 40h Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Jenifer Heuert Konrad Indução e Recursão. Teoria dos Números. Princípios de Contagem. Funções de um Variável Real. Vetores e Matrizes. Sistemas de Equações Lineares. Álgebra Matricial. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet pretende preparar profissionais qualificados para o mercado digital e para o mundo do trabalho, aptos a oferecer serviços no âmbito interno das organizações, bem como nas relações destas organizações com outras instituições, através de um ambiente virtual conectado com a rede mundial de computadores, integrando a grande rede sem fronteiras da Internet. O curso também objetiva contribuir para o desenvolvimento regional, uma vez que o egresso apresentará um perfil profissional tecnológico atualizado com competência técnica e gerencial adequado às exigências das organizações frente aos desafios e transformações constantes que vem ocorrendo na contemporaneidade, principalmente no que se refere aos sistemas WEB. São ainda objetivos do curso: Oferecer formação de nível superior de qualidade e gratuita, proporcionando aos tecnólogos conhecimentos técnicos e humanísticos, tornando-os capazes de intervir e contribuir para o desenvolvimento regional; Preparar profissionais aptos a projetar, desenvolver e administrar sistemas para internet, contribuindo para o desenvolvimento e fortalecimento das organizações sociais,

2 produtivas e culturais da região; Articular conhecimentos teóricos à prática profissional, permitindo uma formação ampla e integral, dotando o egresso de habilidades e aptidões que viabilizem sua inserção no mundo do trabalho, de forma consistente e criativa; Possibilitar ao profissional egresso atuar com tecnologias emergentes como a computação móvel, redes sem fio e sistemas distribuídos, bem como atualizar, manter e zelar pela segurança dos sistemas para internet; Estimular um perfil empreendedor no profissional de Sistemas para Internet, desenvolvendo soluções WEB para quaisquer setores, através de consultoria, projetos, oferta ou representação de Tecnologias da Informação, atendendo às demandas e peculiaridades regionais. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolver a capacidade de raciocínio formal rigoroso e habilidades analíticas e de abstração durante a resolução de problemas; Fornecer os conhecimentos matemáticos elementares como base para as aplicações que serão desenvolvidas durante o curso; Compreender e aplicar o princípio da Indução Matemática; Compreender e aplicar a abordagem recursiva para a solução de problemas computacionais; Compreender e aplicar os fundamentos da Teoria de Números; Compreender princípios e conceitos básicos dos problemas combinatoriais; Aplicar os métodos de resolução de Sistemas de Equações Lineares Algébricas na resolução de problemas práticos. METODOLOGIA O componente curricular no seu desenvolvimento prevê estudos teóricos sobre os conceitos a serem trabalhados, aulas expositivas, atividades em grupo, atividades individuais e outras que se fizerem necessárias ou interessantes para o bom desenvolvimento das aulas. Serão realizados exemplos e propostos exercícios para a prática do conhecimento. Eventualmente serão utilizados equipamentos de audiovisual para complementar ou facilitar o estudo dos componentes da disciplina. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 26/02 2 Apresentação do Plano de Ensino. Conjuntos Numéricos 05/03 2 Relações e Funções. 12/03 2 Relações e Funções.

3 19/03 2 Funções de uma variável real: domínio, imagem e gráfico da função 26/03 2 Funções de uma variável real: Função Polinomial Linear e Afim 02/04 2 Funções de uma variável real: Função Polinomial Quadrática 09/04 2 Funções de uma variável real: Função Exponencial e Logarítmica 16/04 2 Avaliação Individual Escrita 23/04 2 Vetores e matrizes. Determinantes. 30/04 2 Vetores e matrizes. Determinantes. 07/05 2 Sistemas de Equações Lineares 14/05 2 Sistemas de Equações Lineares 21/05 2 Avaliação Individual Escrita 28/05 2 Álgebra Matricial 04/06 2 Indução e Recursão 11/06 2 Teoria dos Números 18/06 2 Teoria dos Números 25/06 2 Princípios de Contagem. 02/07 2 Princípios de Contagem. 09/07 2 Revisão de conteúdos para o exame. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A nota semestral da disciplina constará de 3 (três) avaliações escritas, sendo elas: N 1 a nota da primeira prova individual com peso 3,0 (três), N 2 a nota da segunda prova individual com peso 4,0 (quatro), e T a nota do trabalho em grupo a ser realizado durante o semestre com peso 3,0 (três). A média referente a nota semestral (NS) pode ser calculada através da média ponderada: N S 3 2 N1 4 N 3 T 10 Será Aprovado o aluno que alcançar nota semestral (NS) igual ou superior a 7,0 (sete). Caso a nota semestral do aluno seja inferior a 7,0 (sete), e sua frequência igual ou superior a 75%, então o aluno poderá realizar o exame final para recuperar a nota da disciplina.

4 Para obter a nota final do aluno após o exame considera-se a nota semestral(ns) com peso 6,0 (seis), e o exame final (E) com peso 4,0 (quatro). A nota final poderá ser calculada pela média ponderada: N F 6 NS 4 E 10 O aluno que estiver em exame, será considerado Aprovado quando a sua nota final (NF) for igual ou superior a 5,0 (cinco). Caso contrário, se o aluno obter nota final (NF) inferior a 5,0 (cinco) será considerado Reprovado. Critérios de avaliação: Nas avaliações realizadas durante a disciplina será avaliado: o rigor matemático utilizado na resolução dos exercícios/problemas; a adequação da proposta de resolução apresentada pelo aluno com os conceitos trabalhados em aula; o desenvolvimento da questão. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante a realização das aulas serão realizadas listas de exercícios para verificação da aprendizagem do aluno, e caso seja necessário serão retomados conceitos e corrigidos exercícios durante as aulas. Além disso, os alunos poderão marcar um horário extraclasse de atendimento com professor para consulta e retomada de alguns conceitos, o qual deverá ser agendado antecipadamente por , conforme disponibilidade do professor. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais

5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA GERSTING, Judith L.. Fundamentos Matemáticos para a Ciência da Computação: Um tratamento moderno de matemática discreta. Rio de Janeiro: LTC, 5a ed., LIPSCHUTZ, Seymour. Teoria e Problemas de Matemática Discreta. Porto Alegre: Bookman, 2a ed., NICOLETTI, Maria do Carmo; HRUSCHKA JUNIOR, Estevam Rafael. Fundamentos da Teoria dos Grafos para Computação. São Carlos, Ed. Universidade Federal de São Carlos, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BOAVENTURA NETTO, Paulo Oswaldo. Grafos: teoria, modelos, algoritmos. São Paulo: Edgard Blüche, CHAPRA, S. CANALE, R. Métodos Numéricos para Engenharia. McGraw Hill HEFEZ, Abramo. Elementos de Aritmética. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemática, RUGGIERO, M.A.C. & Lopes.V. Cálculo Numérico, Aspectos Teóricos e Computacionais. McGraw Hill, São Paulo, SCHEINERMAN, Edward R.. Matemática Discreta: uma introdução. São Paulo: Thomson Learning, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemática elementar. 8ed. São Paulo: Atual, 2004, v.1. IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel. Fundamentos de matemática elementar. 7ed, São Paulo: Atual, 2004, v.4. MEDEIROS, V. Z. Pré-Cálculo. São Paulo: Cengage Learning, 2a ed., MENEZES, Paulo Blauth. Matemática discreta para computação e informática. Porto Alegre: Bookman, 3a ed., POOLE, David. Álgebra Linear. São Paulo: Gengage Learning, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por:

6 ASSINATURAS Coordenação: Sirlei Rigodanzo Koslowski Docente: Jenifer Heuert Konrad Coordenação Geral de Ensino: Jorge Alberto Lago Fonseca Supervisão Pedagógica: Carmen Lourdes Didonet Smaniotto