Plano de Ensino EMENTA OBJETIVOS

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Curso Técnico em manutenção e suporte em informática Médio FORMA/GRAU: ( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Matemática ANO / SEMESTRE: 2013/01 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1º ano TURNO: Diurno TURMA: 2 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): CARGA HORÀRIA: 120h Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Cinara Ewerling da Rosa - Conjuntos Numéricos. - Funções. - Função Afim. - Função Quadrática. - Função Modular. - Função Exponencial. - Função Logarítmica. - Progressões. EMENTA OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS São objetivos específicos do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Integrado ao Ensino Médio: - Oferecer formação integrada de nível médio, articulando a teoria à prática, proporcionando aos estudantes conhecimentos técnicos e humanísticos, tornando-os capazes de contribuir para o desenvolvimento regional; - formar profissionais conscientes das responsabilidades com relação à ética profissional e ao meio ambiente; - formar profissionais capazes de desenvolver trabalhos de iniciação científica, bem como proporcionar a inserção qualificada no âmbito profissional; - desenvolver conhecimentos necessários para a organização da área tecnológica dos diversos setores produtivos da região; - integrar o ensino ao trabalho, oportunizando o desenvolvimento das condições para a vida produtiva contemporânea.

2 OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: - Permitir que o aluno compreenda a matemática como parcela do crescimento humano, essencial na formação e construção de uma visão de mundo necessária para desenvolver capacidades que serão exigidas ao longo da vida social e profissional. - Desenvolver habilidades de pensamento e raciocínio lógico através da diversidade de situações, relacionadas às demais áreas do conhecimento. - Identificar, ampliar e construir novos significados dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais; - Caracterizar e reconhecer os intervalos reais, bem como aplicar as operações de união e intersecção com esses intervalos; - Compreender o conceito de função usando a relação de dependência entre duas grandezas e estabelecer, quando possível, a lei que forneça a relação entre elas; - Analisar e interpretar o gráfico de uma função para extrair informações significativas a seu respeito; - Reconhecer exemplos e resolver exercícios em que as funções estejam contextualizadas em situação do cotidiano ou aplicadas em outras áreas do conhecimento; - Identificar funções polinomiais de 1º e 2º graus, funções exponenciais e logarítmicas, bem como construir, ler e analisar os gráficos que as representam; - Utilizar corretamente a calculadora para fazer cálculos de logaritmo e exponencial; - Resolver equações e inequações de 1º e 2º graus, exponenciais e logarítmicas; - Reconhecer a função logarítmica como inversa da função exponencial; - Reconhecer as progressões aritméticas e geométricas como funções com domínio nos naturais; - Determinar a razão, o termo geral e a soma dos n primeiros termos de uma P.A. e de uma P.G.; - Calcular o limite de uma série geométrica convergente; - Resolver problemas que envolvam P.A. e P.G. simultaneamente e saber utilizar essas sequências na resolução de situação-problema em outros tópicos em estudo; - Incentivar o desenvolvimento de características pessoais como paciência, firmeza, concentração e perseverança durante o processo de resolução de problemas práticos. METODOLOGIA Aulas expositivas, nas quais o aluno será estimulado a desenvolver raciocínios para resolver os problemas apresentados, à medida que novos conceitos forem introduzidos. Utilização de bibliografia complementar e laboratório de informática para auxiliar as atividades realizadas pelos alunos, em sala de aula, estes trabalhos poderão ser realizados em grupo. Eventualmente serão utilizados equipamentos de audiovisual para complementar ou facilitar o estudo dos componentes da disciplina. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 25/02 01 Apresentação da disciplina e ementa. 25/02 01 Revisão de conceitos matemáticos básicos. 04/03 02 Conjuntos: noções básicas.

3 07/03 01 Conjunto Numérico. 11/03 02 Conjunto Numérico. 13/03 01 Operações entre Conjuntos. 18/03 02 Trabalho Avaliativo. 20/03 01 Operações entre intervalos Numéricos. 25/03 02 Operações entre intervalos Numéricos. 27/03 01 Revisão. 01/04 02 Avaliação. 03/04 01 Recuperação. 08/04 02 Função: Introdução. 10/04 01 Domínio, Contradomínio e Imagem de uma função. 15/04 02 Domínio, Contradomínio e Imagem de uma função. 17/04 01 Estudo do domínio de uma função. 22/04 02 Estudo do domínio de uma função. 24/04 01 Gráfico de uma Função. 29/04 02 Gráfico de uma Função. 06/05 02 Função Crescente e Decrescente; Função Par e Ímpar. 08/05 01 Função injetora, sobrejetora e bijetora. 13/05 02 Função injetora, sobrejetora e bijetora. 15/05 01 Função Composta. Função Inversa. 18/05 01 Jogos Estudantis Diurno. 20/05 02 Trabalho Avaliativo. 22/05 01 Estudo da Função Afim. 27/05 02 Determinação de uma função Afim. 29/05 01 Determinação de uma função Afim. 03/06 02 Inequações de 1º Grau. 05/06 01 Gráfico de uma função. 10/06 02 Estudo da Função quadrática. 12/06 01 Determinação de uma função quadrática. 17/06 02 Determinação de uma função quadrática.

4 19/06 01 Determinação de uma função quadrática. 24/06 02 Inequações de 2º Grau. 26/06 01 Gráfico de uma função de 2º Grau. 01/07 02 Trabalho Avaliativo 03/07 01 Estudo de uma Função Modular. 08/07 02 Determinação de uma Função Modular. 10/07 01 Revisão. 15/07 02 Avaliação. 17/07 01 Trabalho de Recuperação. 29/07 02 Potenciação. 31/07 01 Potenciação. 05/08 02 Potenciação. 07/08 01 Função Exponencial: Definição. 12/08 02 Função Exponencial: Propriedades. 14/08 01 Função Exponencial. 17/08 02 Jogos noturno. 19/08 02 Gráficos da Função Exponencial. 21/08 01 Equação Exponencial. 26/08 02 Equação Exponencial. 28/08 01 Inequações Exponenciais. 02/09 02 Trabalho Avaliativo. 04/09 01 Função Logarítmica: Definição. 09/09 02 Função Logarítmica: propriedades operatórias. 11/09 01 Função Logarítmica: propriedades operatórias. 16/09 02 Função Logarítmica: mudança de base. 18/09 01 Função Logarítmica: mudança de base. 23/09 02 Função Logarítmica. 25/09 01 Função Logarítmica. 30/09 02 Equação Logarítmica. 02/10 01 Equação Logarítmica.

5 07/10 02 Inequação Logarítmica. 09/10 01 Revisão. 14/10 02 Avaliação. 16/10 01 Trabalho de Recuperação. 21/10 02 Sequências. 23/10 01 Progressão Aritmética (P.A.): fórmula do termo geral de uma P.A. 30/10 01 Progressão Aritmética (P.A.): fórmula do termo geral de uma PA. 04/11 02 Progressão Aritmética (P.A.): fórmula da soma dos termos de uma P.A. 06/11 01 Progressão Aritmética (P.A.): fórmula da soma dos termos de uma P.A. 11/11 02 Progressão Geométrica (P.G.): fórmula do termo geral de uma P.G. 13/11 01 Progressão Geométrica (P.G.): fórmula da soma dos termos de uma P.G. 18/11 02 Progressão Geométrica (P.G.): fórmula da soma dos termos de uma P.G. 20/11 01 Progressão Geométrica (P.G.): fórmula da soma dos termos de uma P.G. 25/11 02 Problemas que envolvem P.A. e P.G. 27/11 01 Revisão 02/12 02 Avaliação 04/12 01 Trabalho de Recuperação 01 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): - Quadro e pincel; - Resolução de Problemas; - Material de apoio com atividades; - Relatórios de estudo; - Trabalhos, em sala de aula, individuais e em grupo; - Laboratório de Informática; - Equipamento de Audiovisual. Critérios de avaliação: A nota do primeiro semestre da disciplina constará de 3 (três) avaliações, sendo elas: - Avaliação 01 (N1): escritas e individuais; -Avaliação 02 (N2): escritas e individuais; -Avaliação 03 (N3): trabalhos realizados no decorrer do semestre, tanto em grupo como individual;

6 A média referente a nota semestral (NS1) pode ser calculada através da média aritmética entre as avaliações acima descritas: N1 N2 N3 NS1 0,4 3 A nota do primeiro semestre é multiplicada por 0,4 devido ao semestre ter peso 4 na avaliação anual do aluno do curso técnico integrado. A nota do segundo semestre da disciplina constará de 3 (três) avaliações, sendo elas: - Avaliação 01 (N1): escritas e individuais; -Avaliação 02 (N2): escritas e individuais; -Avaliação 03 (N3): trabalhos realizados no decorrer do semestre, tanto em grupo como individual; A média referente a nota semestral (NS2) pode ser calculada através da média aritmética entre as avaliações acima descritas: N1 N2 N3 NS2 0,6 3 A nota do segundo semestre é multiplicada por 0,6 devido ao semestre ter peso 6 na avaliação anual do aluno do curso técnico integrado. O resultado final da disciplina, NF corresponde a soma das notas do primeiro e segundo semestre: NF N1 N2 Será Aprovado o aluno que alcançar nota anual (NF) igual ou superior a 7,0 (sete). Caso a nota anual do aluno seja inferior a 7,0 (sete), e sua frequência igual ou superior a 75%, então o aluno poderá realizar o exame final para recuperar a nota da disciplina. Para obter a nota final do aluno após o exame considera-se a nota semestral (NF) com peso 6,0 (seis), e o exame final (E) com peso 4,0 (quatro). A nota final poderá ser calculada pela média ponderada: 6 NF 4 E N 10 O aluno que estiver em exame, será considerado Aprovado quando a sua nota final (N) for igual ou superior a 5,0 (cinco). Caso contrário, se o aluno obtiver nota final (N) inferior a 5,0 (cinco) será considerado Reprovado. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será de modo expositivo dialogado em sala de aula através de revisões e exercícios. Para alunos com maiores dificuldades será realizado atendimento em pequenos grupos de tal forma que seja realizado um estudo individual. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim (X)Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

7 Planejamento da realização das atividades não presenciais Nada previsto. Caso ocorra será esclarecido no diário de classe. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA BEZERRA, Manoel Jairo. Matemática para o Ensino Médio. Volume Único. São Paulo: Scipione, BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval único. 3ª Ed. São Paulo: Moderna, DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Volume Único. 3ª Ed. Editora Ática. Volume único BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BARROSO, Juliane Matsubara. Conexões com a Matemática. 1ª Ed. Editora Moderna. Vol. 1,2, DEGENSZAJN, David; IEZZI Gelson; ALMEIDA de, Nilze; DOLCE, Osvaldo; PAIVA, Manoel. Matemática. Editora Moderna, Vol. 1,2, RIBEIRO, Jackson. Matemática Ciência, Linguagem e Tecnologia. Vol. 1,2,3. 1ª Ed. Editora Scipione, SOUZA, Joamir. Novo Olhar: Matemática. Editora FTD, Vol. 1,2, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO LOPES, L. F., CALLIARI, L. R. Matemática aplicada na educação profissional. Curitiba, PR: Base Editorial, BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval. Curso de Matemática. Volume único. 3ª Ed. São Paulo: Moderna, PÉRIGO, Roberto. Matemática: Ciência e Aplicações. 6ª Ed. Vol. 1,2,3. Editora Saraiva, MORETTIN, L. G. Estatística Básica. Editora Saraiva, NETO, Costa; OLIVEIRA, Pedro Luiz. Estatística. 2ª Edição. Editora Edgard Blucher FACCHINI, Walter. Matemática para a escola de hoje. Livro único. São Paulo: FTD, MATHIAS, Washington Franco e GOMES, José Maria. Matemática Financeira: com + de 600 Exercícios Resolvidos e Propostos. 5ª Edição. Editora Atlas POMPEO, José Nicolau e Nicolau e HAZZAN, Samuel. Matemática Financeira. 6ª ED. Ed. Saraiva HAZZAN, S. Fundamentos de Matemática Elementar. 8ª Ed. Editora Atual, IEZZI, Gelson e outros. Fundamentos de Matemática Elementar. Editora Atual. Volume 1 ao GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto e José Ruy GIOVANNI. Matemática Completa Ensino Médio. Volume único, PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira: Objetiva e Aplicada. 7ª Edição. Editora Saraiva

8 OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: Coordenação:... Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino:... Coordenação Geral de Ensino ASSINATURAS Docente:... Docente Supervisão Pedagógica:... Pedagoga