Plano de Trabalho Docente Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática

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1 Plano de Trabalho Docente 01 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Módulo: III Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II C.H. Semanal: 5,0 Professor: Luciana Akemi Oshiiwa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em informática é o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações, interfaces gráficas; monta estruturas de banco de dados e codifica programas; projeta, implanta e realiza manutenção de sistemas e aplicações, seleciona recursos de trabalho, linguagens de programação, ferramentas e metodologias para o desenvolvimento de sistemas. Atribuições: Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação. Prover sistemas de rotinas de segurança. Utilizar aplicativos e linguagens na elaboração de documentos, planilhas, apresentações e páginas na Web. Executar tarefas de suporte técnico, apoio e treinamento aos usuários. Selecionar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos. Analisar e operar os serviços e funções dos sistemas operacionais. Atividades: Desenvolver sistemas e aplicações. Realizar manutenção de sistemas e aplicações. Implantar sistemas e aplicações. Projetar sistemas e aplicações. Selecionar recursos de trabalho. Demonstrar competências pessoais.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo: 3º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Avaliar resultados de testes dos 1 Executar procedimentos de testes de 1 programas orientados a objeto programas Distinguir e avaliar linguagens de programação orientada a objeto, aplicando-a no desenvolvimento de software Redigir instruções de uso dos programas implementados Desenvolvimento de software. Visual Basic. Net: programação utilizando Banco de Dados Ambientes de desenvolvimento de programas, 3 Compreender a orientação a objeto e aplica-la em programação 3 Aplicar técnica de programação orientada a objeto

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Módulo: 3º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Executar procedimentos de testes de programas Aplicar técnica de programação orientada a objeto Redigir instruções de uso dos programas implementados. Executar procedimentos de testes de programas Desenvolvimento de software. Visual Basic. Net: programação utilizando Banco de Dados Ambientes de desenvolvimento de programas. Desenvolvimento de software. Visual Basic. Net: programação utilizando Banco de Dados. Ambientes de desenvolvimento de programas. Aula expositiva e prática em laboratório. 0/0 a 9/0 Aula prática em laboratório. 01/03 a 05/07 Trabalho em grupo: onde cada aluno poderá demonstrar sua dificuldade, sendo auxiliado pelos colegas que tem maior facilidade de compreensão, pelo aluno professor. Aula prática em laboratório. 15/03 a 05/07

4 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Distinguir e avaliar linguagens de programação orientada a objeto, aplicando-a no desenvolvimento de software. Compreender a orientação a objeto e aplica-la em programação. Avaliar resultados de testes dos programas orientados a objeto. - Utilizar adequadamente os Softwares aplicativos. - Utilizar adequadamente a linguagem de programação. - Interesse pelas atividades propostas pelo professor. - Utilizar adequadamente o aplicativo. - Identificar e utilizar os softwares estipulados, - Software/linguagem utilizada adequadamente. - Interação com os colegas. - Demonstrar conhecimentos e habilidades no processo ensino-aprendizagem. - Exposição escrita de atividades realizadas em laboratório. - Trabalho em grupo: codificação, digitação e compilação de programas no laboratório. - Atividade prática nos laboratórios, com uso do microcomputador, em grupo. - Atividade prática nos laboratórios, com uso do microcomputador, em grupo; - Trabalhos em grupo e individuais; - Manuseio do computador. Critérios de Desempenho - Listar corretamente as informações. - Utilizar corretamente os comandos/conceitos. - Organização do tempo. - Observação. - Envolver o grupo de trabalho na atividade; - Realização das atividades propostas pelo professor. - Demonstração de clareza, coerência e relacionamento de idéias no desenvolvimento da atividade proposta. - Utilização correta do computador. - Estética de documentação técnica - Monitorar colegas que apresentarem dificuldades quanto à habilidade e conhecimentos. - Utilizar o software/linguagem adequado com clareza; - Envolver o grupo de trabalho na atividade. - Mostrar habilidades e conhecimentos em programação orientada a objeto. Módulo:3º Evidências de Desempenho - Apresentação das atividades propostas de acordo com os critérios estabelecidos. - Demonstração de habilidade na utilização do software adequado. - Participação e interação quanto às atividades propostas. - Participação e interação quanto às atividades propostas. - Utilizou adequadamente o software/linguagem. - Demonstração da utilização do computador/linguagem com postura, tempo, técnicas e habilidades.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas desenvolvidas pelos docentes da Unidade, através de pesquisa na bibliografia indicada aos alunos, que se encontra abaixo relacionada. Acesso à Internet para pesquisas Livros: MACDONALD, M. VB.NET O Essencial de.net para desenvolvedores VB. Ed. Ciência Moderna. APPLEMAN, D. Migrando para o VB.Net: Estratégias, Conceito e Código. Ed. Ads Books. SILVEIRA, Sidnei Renato. Programação com Visual Basic.NET 005. Ed. UniRitter. Porto Alegre, 006. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, será propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata a detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, lista exercícios, elaboração de síntese/resumos, atividades escritas e/ou práticas, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de alunos-monitor. OBS.: Esta disciplina desenvolverá os seguintes projetos interdisciplinares : Lixo Eletrônico Conscientização e Descarte Desenvolvimento de Software e Home-Page através do Trabalho de Conclusão de Curso VII Identificação: Nome do professor: Luciana Akemi Oshiiwa Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: - Analisado o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de 01. Verificase ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvido das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Luciana Denise Leite Assinatura: Data: