Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Área Profissional: Indústria Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio Técnico em Mecânica Qualificação: Assistente Técnico em Mecânica Módulo:3 Componente Curricular: Automação Industrial II C.H. Semanal: 2.5 Professor(es): Ezequias Barbosa Cuba I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Utilizar instrumentos de medidas mecânicas. - Desenvolver desenhos e projetos com recursos de informática. - Operar máquinas e ferramentas. - Programar máquinas de CNC. - Identificar e desenvolver circuitos hidráulicos e - Realizar pesquisa.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Avaliar meios de produção, Produção do ar comprimido: distribuição e preparação para ar compressores; comprimido e fluído hidráulico. 02 ponto de orvalho 02 Analisar a dinâmica dos componentes Elaborar projetos pneumáticos e hidráulicos Identificar sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluídos hidráulicos Distinguir as impurezas que prejudicam a pneumática e a hidráulicas Identificar os princípios da hidráulica e pneumática Utilizar componentes hidráulicos e 2.3. Aplicar normas técnicas e recomendações dos fabricantes Elaborar croquis e esquemas Selecionar componentes hidráulicos e 3.3. Elaborar diagramas de circuitos 3.4. Utilizar instrumentos, máquinas e equipamentos, sistema de automação e instalações Realizar cálculos pertinentes Simbologia Componentes pneumáticos Componentes hidráulicos Cálculos de potência do movimento em sistemas hidráulicos e pneumáticos Circuitos pneumáticos Circuitos hidráulicos Software dedicados Circuitos práticos montagem em painel 10 Projetos de acionamento e montagem de circuitos pneumáticos e hidráulicos

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar componentes hidráulicos e Elaborar diagramas de circuitos pneumáticos e hidráulicos. Identificar os sistemas de distribuição de ar comprimido e de fluidos hidráulicos. Aplicar e selecionar instrumentos de medição adequados aos circuitos hidráulicos e Componentes hidráulicos e Circuitos hidráulicos e Circuitos hidráulicos e Circuitos práticos. Seleção de componentes adequados Para cada tipo de sistema. 11 /02 a 25/02 Utilização de simbologias e normas de Montagem de circuito hidráulicos e 04 / a 18/ Desenvolvimento e montagem de circuitos hidráulicos e pneumáticos práticos. 25/ a 08/04 Verificação de leitura dos instrumentos. 15 /04 a 29/04 Identificar meios de produção, distribuição e preparação para ar comprimido e fluido hidráulico. Aplicar métodos de leitura de instrumentos e equipamentos de medidas de pressão em sistemas hidráulicos e Sistemas de ar comprimido e hidráulicos. Projetos de acionamento. Sistemas de produção e distribuição de pressão hidráulica e pneumática. 06 /05 a 27/05 Desenvolvimento de circuitos práticos em simulador e painéis didáticos. /06 a 01/07

4 V Procedimentos de Avaliação Competência 1. Avaliar meios de produção, distribuição e preparação para ar comprimido e fluído hidráulico. Indicadores de Domínio -Descrever a importância dos elementos hidráulica e pneumática. -Efetuar circuitos hidráulicos e Instrumentos de Avaliação apresentação de tarefa. Critérios de Desempenho -Clareza e Precisão, -Utilização correta de conceitos Organização de ideias e desenvolvimento de textos. Evidências de Desempenho - Apresentar corretamente o conteúdo pesquisado -Apresentação prática. 2. Analisar a dinâmica dos componentes pneumáticos e hidráulicos. 3. Elaborar projetos -Efetuar leitura de instrumentação. -Relacionar sistemas hidráulicos e -Descrever acionamentos. -Descrever os elementos de hidráulica e pneumática. -Elaborar montagens em painel. -Auto-avaliação. -Observação. -Participação. -Participação. -Clareza e Precisão. -Relatório elaborado. - Resolução dos exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas. -Apresentação prática. -Relatório elaborado. -Efetuar simulações de vários Programas. -Prova objetiva -Apresentação Prática.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Textos passados em sala de aula. Internet, vídeos sobre o assunto. Apostilas, catálogos, manuais e tabelas de fabricante. Núcleo Básico: Automação Ed. Fundação Padre Anchieta Maria Leonor Reis Viana, Edvaldo Angelo e Gabriel Angelo. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à identificação de uma falha, para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o processo de ensino-aprendizagem. Compreenderá atividades diversas, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese / resumo, avaliações escritas e estudos de casos sempre com o acompanhamento e orientação do professor. Além disso, será elaborado um plano individual de recuperação, contemplando as diferentes competências a serem atingidas. Recuperar alunos com deficiência de aprendizado. VI Outras Observações/ Informações O cronograma das etapas de desenvolvimento do componente curricular é flexível visando atender melhor as necessidades e exigências do processo ensino-aprendizagem. VII Identificação: Nome do professor(a): Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data: 10//2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nível Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador(a): Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data: 10//2015