Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL. Plano de Trabalho Docente

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Plano de Trabalho Docente ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Controle e Processo Industrial Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Integrado ao ensino médio Qualificação: Assistente Técnico em Mecatrônica Série: 2ª Componente Curricular: MANUTENÇÃO E PROJETOS MECATRÔNICOS C.H. Semanal: 2,0 Professor: Lauro Verevi Franco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir programação e operação de máquinas e ferramentas. Aplicar técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas. Empregar aplicativos para desenho e programação de máquinas e controladores. Especificar elementos que compõem projetos. Interpretar catálogos, manuais e tabelas. Interpretar ensaios de circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos e pneumáticos. Aplicar técnicas de manutenção. Interpretar ensaios e testes de materiais. Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos. Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: TECNOLOGIA MECÂNICA Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1- Interpretar equações e utilizar métodos para analise de esforços em estruturas. 2-Avaliar os esforços que atuam nos sistemas mecatrônicos e suas reações. 3-Definir os movimentos dos componentes mecatrônicos em função 1-Identificar forças atuantes em estruturas mecânicas. 2-Determinar as resultantes de forças em vigas mecânicas e similares. 3-Desenhar esquemas e croquis para analise e pré dimensionamento de sistemas de transmissão. 1-tipos de esforços que atuam nos sistemas mecatrônicos: identificação e analise. 2-Sistemas em equilíbrio estático. Tipos de vínculos. 3-Figuras planas e determinação do centro de gravidade. dos esforços neles aplicados. 4-Identificar e correlacionar tipos de 4Sistemas de transmissão. 4-Definir os elementos de máquinas e mecanismo que permitem obter a mobilidade projetada para o conjunto. 5-Analisar a dinâmica dos dispositivos de transmissão mecânica e avaliar seu rendimento. transmissão mecânica. 5-Selecionar os elementos componentes do projeto mecatrônico. 6-Identificar o emprego e as funções dos componentes. 7-Utilizar tabelas de fabricantes de materiais 5-Relação de transmissão. 6-Rotação, torque, velocidade, força e potência. 7-Rendimento mecânico. 8-Transmissão por engrenagem. 9-Transmissão por correias. 6-Ler e interpretar catálogos, manuais e e componentes mecânicos. 10-Elementos normalizados para tabelas de materiais e componentes 8-Utilizar normas técnicas de materiais e de fixação. mecânicos. 7- Analisar e entender os sistemas de manutenção preventiva, preditiva e corretiva. 8-Analisar o processo de manutenção conforme técnicas TPM. 9-Analisar, executar e integrar aplicação mecânica. 9-Elaborar relatórios técnicos sobre materiais mecânicos. 10-Executar manutenção preditiva, preventiva e corretiva. 11-Aplicar em processos de manutenção o conceito de TPM. 11-Elementos de apoio e sustentação de eixos arvores. 12-Mecanismos de movimentação e posicionamento e fixação: aplicação e exemplos de utilização. 13Noções de manutenção industrial: preditiva, preventiva e corretiva. montagem de sistemas mecatrônicos. 12-Realizar montagem de sistemas 14-Planejamento e análise de falhas. 10-Diagnosticar falhas em mecânicos aplicados a mecatrônica. 15-Processos de medição e análise:

3 equipamentos de produção empregando metodologia adequada. 13-Realizar montagem de sistemas eletrônicos aplicados a mecatrônica. 14-Elaborar planos de manutenção corretiva, preventiva e preditiva. 15-Identificar causas de falhas em equipamentos mecânicos e eletrônicos com o uso de metodologia adequada. 16-Integrar sistemas mecânicos e eletrônicos para composição de sistemas mecatrônicos. Medição de falhas de rendimento; Análise de vibrações; Termografia; Ultrasom. Análise de óleos. 16-Noções de TPM. 17-Noções de custos. 18-Projetos mecatrônicos: - desenvolvimento e montagem de conjuntos mecânicos aplicados em mecatrônica; - confecção de montagem de circuito impresso. - desenvolvimento e montagem de circuitos eletrônicos aplicados a mecatrônica; - integração de sistemas mecânicos e mecânicos e eletrônicos em sistemas mecatrônico.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TECNOLOGIA MECÂNICA Habilidade Bases Tecnológicas 1-tipos de esforços que atuam nos sistemas mecatrônicos: identificação e analise. 2-Sistemas em equilíbrio estático. Tipos de vículos. 3-Figuras planas e determinação do centro de gravidade. 4Sistemas de transmissão. 5-Relação de transmissão. Bases Científicas Procedimentos Didáticos Apresentação do PTD, critérios de avaliação e bibliografia. Aula teórica com exercícios de aplicação, utilização de tabelas. Montagem de grupos de estudo. Filmes didáticos Aula teórica e práticas, com exercícios de aplicação para cálculo do rendimento mecânico, individuais e em grupo. Aula teórica com exercícios de aplicação. Utilização de tabelas. Filmes didáticos, Seminário apresentados pelos alunos. Aulas teóricas e práticas, com exercícios de aplicação, utilização de tabelas técnicas e filmes didáticos. Cronograma (Dia e Mês) 09/02 a 27/02 06/03 a27/03 03/04 a24/04 08/05 a 29/05 Módulo: II Rotação, torque, velocidade, força e potência 7-Rendimento mecânico. Aulas teóricas com exercícios de aplicação, e filmes didáticos. 05/06 a 31/06 Aulas teóricas e práticas, com exercícios de aplicação, e filmes didáticos com debate sobre o filem apresentado. 07/08 a 14/08

5 7 8-Transmissão por engrenagem. 9-Transmissão por Seminário apresentado pelos alunos. correias. 21/08 a 04/ Elementos normalizados fixação. para Aulas teóricas, com exercícios de aplicação, e filmes didáticos com debate sobre o filme apresentado. 11/09 a 25/ Elementos de apoio e sustentação de eixos arvores. Aulas teóricas, com textos discutidos em grupo, filmes didáticos com questionário sobre o filme apresentado. 02/10 a 09/ Mecanismos de movimentação e posicionamento e fixação: aplicação e exemplos de utilização. Aula teórica 16/10 a 23/ Noções de manutenção industrial: preditiva,preventiva e corretiva. Aula pratica 30/10 a 06/ Planejamento e análise de falhas. 15-Processos de medição e análise Medição de falhas de rendimento; Análise de vibrações; Termografia Aula teórica e seminário apresentado pelos alunos. 13/11 a 20/11

6 13 14 Termografia; Ultrasom Aula pratica 27/11 a 04/12 Análise de óleos. 16-Noções de TPM. 17-Noções de custos. Aula pratica 30/10 a 06/11 * Projetos mecatrônicos: -desenvolvimento e montagem de conjuntos mecânicos aplicados em mecatrônica; -confecção de montagem de circuito impresso. -desenvolvimento e montagem de circuitos eletrônicos aplicados a mecatrônica; -integração de sistemas mecânicos e mecânicos e eletrônicos em sistemas mecatrônico. Aula teórica e seminário apresentado pelos alunos 13/11 a 20/11 * Observação: O referido projeto, será desenvolvido durante o período letivo, sendo sua conclusão na data mencionada.

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: TECNOLOGIA MECÂNICA Competência 1- Interpretar equações e utilizar métodos para analise de esforços em estruturas. 2-Avaliar os esforços que atuam nos sistemas mecatrônicos e suas reações. 3-Definir os movimentos dos componentes mecatrônicos em função dos esforços neles aplicados. 4-Definir os elementos de máquinas e mecanismo que permitem obter a mobilidade projetada para o conjunto. 5-Analisar a dinâmica dos dispositivos de transmissão mecânica e avaliar seu rendimento. 6-Ler e interpretar catálogos, manuais e tabelas de materiais e Indicadores de Domínio Especificar e identificar instrumentos e equipamentos de ensaios e de medição. Habilidade e convicção na leitura e interpretação dos resultados das medições. Conhecer e interpretar normas técnicas. Habilidade na utilização de catálogos e manuais e tabelas técnicas. Conhecer e saber interpretar normas técnicas referentes: materiais; ensaios (destrutivos e não destrutivos); tratamentos térmicos. Conhecer e saber Distinguir Instrumentos de Avaliação Relatório de aula prática Exercício com interpretação de medidas em instrumentos de medição Pesquisa e apresentação escrita / oral (seminários) Exercício para Interpretar manuais e tabelas Relatórios de aulas práticas de ensaios de materiais Relatórios de aulas práticas de ensaios de materiais Observação direta Critérios de Desempenho Precisão e clareza, no relatório. Saber interpretar as medidas dos exercícios, Precisão e clareza, na apresentação do seminário, postura individual e em grupo, Precisão e clareza, no relatório. Precisão e clareza, na apresentação do seminário, postura individual e em grupo, Módulo: II Evidências de Desempenho Apresentação com clareza, Interpretou as medidas solicitadas com assertividade. Apresentação com clareza com postura adequada ao ambiente escolar e profissional. Apresentação assuntos com clareza dos Apresentação com clareza com postura adequada ao

8 componentes mecânicos. 7- Analisar e entender os sistemas de manutenção preventiva, preditiva e corretiva. 8-Analisar o processo de manutenção conforme técnicas TPM. 9-Analisar, executar e integrar montagem de sistemas mecatrônicos. 10-Diagnosticar falhas em equipamentos de produção empregando adequada. metodologia tipos de tratamentos térmicos Seminários ambiente escolar e profissional.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila desenvolvida pelo professor, catálogos técnicos, filmes didáticos. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. VII Identificação: Nome do professor: Lauro Verevi Franco Assinatura: Data: 10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nível Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador(a): Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data: 10/03/2015 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

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