PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015. Ensino Técnico

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1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015 Ensino Técnico Código: 0262 ETEC ANHANQUERA Município: Santana de Parnaíba Área de Conhecimento: Ambiente, Saúde e Segurança Componente Curricular: REPR. DIGITAL EM SEG. DO TRABALHO Eixo Tecnológico: Segurança Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Habilitação Profissional: Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Professor: Paulo Stevani Filho I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 Atividade/Atribuições Participar junto com departamento de engenharia a respeito de layout geral da fábrica/organização e no fluxograma de processos de produção até a sua competência. Desenvolver estudos de melhoria em layout já existentes nas empresas utilizando softwere (AutoCad) especifico para o serviço. Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, orientar equipes nos pontos exatos de fixação de cartazes e informativos de orientação da Segurança e Saúde no Trabalho conforme NR Desenvolver estudos de Mapa de risco numa determinada organização utilizando o AutoCad. Elaborar cálculos de área e volume para estudos de melhor acomodação de: fluidos (inflamáveis, químicos, tóxicos, etc.), matéria prima, insumos, sucatas, etc.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular - Módulo1 N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Interpretar plantas, desenhos e croquis 1 Aplicar ferramentas do AutoCad. 1 Introdução ao AutoCad: de uma organização com foco nos ambientes de trabalho. 2 Analisar os layouts de um local de 1.2 Identificar convenções de desenho 1.1 comandos básicos; trabalho. técnico. 3 Elaborar mapas de risco de uma organização com o foco em segurança do trabalho. 2 Elaborar layouts de locais de trabalho. 1.2 linha; 1.3 erase; 1.4 entrada das coordenadas cartesianas e polares; 1.5 utilização das coordenadas automáticas e da barra de status 2 Simbologias e convenções técnicas: 2.1 normas técnicas do desenho: escalas; letras; algarismos; legenda 2.2 linhas: tipos de linhas;

3 2.2.2 suas utilizações; aplicações 3 Representações gráficas: 3.1 formas geométricas primitivas e acesso aos comandos específicos para criação de retângulos, círculos, elipses e polígonos 4 Normas técnicas para o desenho: 4.1 modelos de vistas e cortes para representação das plantas baixas e criação da simbologia de segurança, combate a incêndio e de sinalizações correspondentes 5 Leiautes: 5.1 comandos de edição como Trim, Extend, Offset, Move, Copy, Rotate, Plot, para criação de plantas baixas, desenhos e projetos para utilização em planos de emergência, rotas de fuga e mapas de risco ambiental

4 II Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático Identificar convenções de desenho técnico. 2. Elaborar layouts de locais de trabalho. 2 Elaborar layouts de locais de trabalho. 1 Aplicar ferramentas do AutoCad 2. Simbologias e convenções técnicas: 2.1normas técnicas do desenho: escalas; letras; algarismos; legenda; 2.2 linhas: tipos de linhas; suas utilizações; aplicações 1. Introdução ao AutoCad: 1.1 comandos básicos; 1.2 linha; 1.3 erase; 1.4 entrada das coordenadas cartesianas e polares; 1.5 utilização das coordenadas automáticas e da barra de status 3. Representações gráficas: 3.1 formas geométricas primitivas e acesso aos comandos específicos para criação de retângulos, círculos, elipses e polígonos 5. Leiautes: 5.1 comandos de edição como Trim, Extend, Offset, Move, Copy, Rotate, Plot, para criação de plantas baixas, desenhos e projetos para utilização em planos de emergência, rotas de fuga e mapas de risco ambiental 1. Aula expositiva com utilização do datashow, quadro branco e apostila; 2. Trabalho individual: Caligrafia técnica (letras, algarismos), 1. Aula expositiva no laboratório de informática com utilização do Datashow, AutoCad, quadro branco e apostila. 2. Trabalho em grupo: layout (planta baixa) de uma organização; 1. Aula expositiva no laboratório de informática com utilização do Datashow, AutoCad, quadro branco e apostila. 1. Aula expositiva no laboratório de informática com utilização do Datashow, AutoCad, quadro branco e apostila. 2. Trabalho individual: layout (planta baixa) de uma organização; Cronograma Dia / Mês 13/02 a 13/03 20/03 a 10/04 17/04 a 22/05 29/05 a 26/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

5 IV Plano de Avaliação de Competências Competência Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização como foco nos ambientes de trabalho. Indicadores de Domínio Identificar simbologia e convenções de desenho técnico e suas NR s. Instrumento(s) e Procedimento(s) de Avaliação Avaliação escrita individual; Critérios de Desempenho Interpretação; Evidências de Desempenho Execução de exercícios práticos utilizando as simbologias de desenho técnico. Analisar os layouts de um local de trabalho Utilizar simbologia e convenções de desenho técnico na execução de leiautes. Trabalho em rupo; Compreensão; Execução de exercícios práticos utilizando softwares na aplicação das simbologias de desenho técnico e segurança do trabalho. Trabalho individual; Padronização; Avaliação do professor no desempenho do aluno em sala de aula; Organização; Avaliação do professor no desempenho do aluno em sala de aula; Cumprimentos de datas de entrega de trabalhos;

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila do Professor Bibliografias da Apostila: Baldam, Roquemar e Costa, Lourenço - AutoCAD Utilizando Totalmente São Paulo: Editora Erica, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Diante das competências/habilidades não atingidas pelo(a) aluno(a), serão propostas atividades (leitura e interpretação de desenhos; atividade em equipe) de recuperação contínua e paralela, adaptadas às dificuldades apresentadas. A recuperação continua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares.

7 VII - Outras Observações / Informações: VIII Assinatura do Professor Data / / 2015 IX Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) X Parecer do coordenador de área O PTD acima está dentro dos padrões do curso de segurança do trabalho, e o cronograma de aulas está dentro do calendário escolar e dentro do plano de curso estabelecido pela Coordenação Pedagógica desta unidade. Data / / 2015