Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça SP Eixo Tecnológico: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação: sem certificação técnica Módulo: 2 º Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores 2 C.H. Semanal: 05 Professor(es): Edson Mancuzo Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de controle e automação industrial. eletroeletrônicos. sistemas Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Tema gerador: Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores 2 Módulo: 2 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Subárea 3: Manutenção Subárea 3: Manutenção Subárea 3: Manutenção Função: Manutenção dos Sistemas Função: Manutenção dos Sistemas Função: Manutenção dos Sistemas Industriais Industriais Industriais 1 Analisar o funcionamento de circuitos transistorizados Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar a polaridade de um BJT utilizando multímetro Transistores bipolares: abricação; 2 3 Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores transistorizados. Avaliar aplicações de transistores especiais Identificar características técnicas dos transistores bipolares. Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. 2 polarização; 2. Transistores de efeito de campo (FET): as características; 2.3 Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência.

4 3.1 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência Circuitos amplificadores a transistores: 4 4. Transistores MOSFET: os de funcionamento; 5 5. Transistores IGBT:

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletrônica Analógica 3 Módulo: 3 Bases Tecnológicas e Habilidade Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Competências* 1. Transistores bipolares: Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar a polaridade de um BJT utilizando multímetro. Identificar características técnicas dos transistores bipolares. Especificar circuitos com transistores. CC); polarização; 2. Transistores de efeito de campo (FET): - Aulas expositivas e dialogadas; - Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. 04/02 a 20/03 Competência 1

6 1. Transistores bipolares: rocessos de fabricação; CC); Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. polarização; 2. Transistores de efeito de campo (FET): 3. Circuitos amplificadores a transistores: - Aulas expositivas e dialogadas; -Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. 21/03 a 20/05 Competência 1 e 2

7 4. Transistores MOSFET: Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. 5. Transistores IGBT: Competência 3 - Aulas expositivas e dialogadas; -Aulas práticas no laboratório - Exercícios de fixação - desenvolvimento de trabalhos de pesquisa em classe. 21/05 a 12/07

8 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletrônica Analógica 3 Módulo: 3 Competência Instrumentos de Critérios de Evidências de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Desempenho Desempenho Analisar o funcionamento de circuitos transistorizados. Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores transistorizados. Avaliar aplicações de transistores especiais. - Desenvolvimento das competências pretendidas. - Selecionar fontes de informação; - Classificar as informações selecionadas; - Realizar pesquisas; - Organizar informações; - Formular propostas, respostas e soluções. - O aluno será avaliado através de sua participação e assiduidade durante as aulas e mediante os resultados obtidos na correção de exercícios. - O aluno será avaliado através de sua participação na resolução e correção dos exercícios propostos O aluno será avaliado através de sua participação e ética em grupo, interesse em pesquisas de trabalhos realizados em classe e extraclasse EXEMPLO: - Avaliação escrita; - Prática em laboratório; - Desenvolvimento de projeto; - Trabalho de pesquisa; - Exercícios de aplicação; Elaboração e apresentação de seminário - Acompanhamento lógico das resoluções em aula; - Resultados obtidos; capacidade de participação em equipe Participação lógica em debates e resultados obtidos da capacidade de utilizar as habilidades na resolução de problemas propostos - Apresentação das atividades propostas de acordo com os conceitos ministrados. - Resolução dos exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas. - Apresentar no desenvolvimento das atividades concatenadamente: - elaboração; - organização - montagem - precisão e - conclusão

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Anotações de Laboratório (Durante as Aulas de Laboratório) Exemplos Práticos de aplicações (Contextualização) - Vídeos demonstrativos: - Bibliografia: Livro Eletrônica - Autor: Albert Paul Malvino Editora Makron Books; Livros de Eletrônica do Centro Paula Souza VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - A estratégia de recuperação para alunos com rendimento insatisfatório será continuada, buscando abordagens alternativas para melhor entendimento de um tema já elaborado inicialmente. - Será dada oportunidade ao aluno para que o mesmo equacione suas dificuldades na assimilação dos conteúdos envolvidos e em conjunto com o professor proponha ações para proceder sua recuperação. VI Outras Observações/ Informações VII Identificação: Nome do professor(a): Edson Mancuzo Assinatura: Data: 10/03/2015

10 VIII Parecer do Coordenador de Área: O Plano de Trabalho está de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nivel Médio e necessárias à continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador: Paulo Sérgio de Castro Assinatura: Data: 25 / 03 / 2015