Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL. Plano de Trabalho Docente

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Plano de Trabalho Docente ETEC MONSENHOR ANTÔNIO MAGLIANO Código: 088 Município: GARÇA EE: Controle e Processos Industriais Eixo Tecnológico: INDÚSTRIA Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MECATRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM MECATRÔNICA Série:1 Componente Curricular: INFORMÁTICA APLICADA A MECATRÔNICA C.H. Semanal: 2,0 Professor: Leimi Nakamura Dias Moraes e Regina F. Rocha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. -selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões, enfrentar situações-problema e construir argumentação consistente; -ter iniciativa, responsabilidade e espírito empreendedor, exercer liderança, saber trabalhar em equipe, respeitando a diversidade de ideias e ter atitudes éticas; -aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em processos de fabricação, na instalação de máquinas e de equipamentos e na manutenção industrial; -projetar melhorias nos sistemas convencionais de produção, instalação e manutenção, propondo incorporação de novas tecnologias de automação; Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: INFORMÁTICA Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Avaliar recursos de informática e suas aplicações Utilizar recursos de informática. Utilizar software específico Utilização do sistema operacional Processador de Textos: 2. Elaborar relatórios, utilizando 3. Elaborar textos técnicos, comerciais, Digitação e formatação; a linguagem de processamento planilhas, formulários e apresentações Relatórios mecatrônicos de textos e planilhas. relacionados à área de atuação do técnico 3. Planilhas eletrônicas: 3. Redigir correspondência técnica. em Mecatrônica. Formulários; 4. Identificar metodologias de 4. Aplicar e expedir correspondências Gráficos; pesquisa na Internet. Por meios informatizados. Funções; 5. Utilizar os recursos da Internet Memoriais de cálculos para pesquisa. mecatrônicos 4. Recursos de apresentação Audiovisual Procedimentos de pesquisa na Internet. Correspondência eletrônica 5. Sistemas de ERP (Enterprise 6. Resource Production JDE, SAP, etc

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: INFORMÁTICA Habilidade 1 2 e 3 2 e 3 2 e 3 Bases Tecnológicas 1-Utilização do sistema operacional 2. Processador de Textos: Digitação e formatação; Relatórios mecatrônicos 3. Planilhas eletrônicas: Formulários; Gráficos; Funções; Memoriais de cálculos mecatrônicos 4. Recursos de apresentação Audiovisual Bases Científicas -Noções de funcionamento de teclado, CPU, monitor, mouse e impressora. -Linguagem -Narração e descrição -Formatação de relatórios - Conhecimento do Vocabulário da área profissional; -Gráficos -Soma -Equação exponencial -Funções da linguagem -Produções artísticas -Interpretação de imagens Procedimentos Didáticos Aula teórica -Processo dinâmico com atividades individuais. Aulas práticas com demonstrações do sistema operacional. Aula expositiva e dialogada. Apresentação do software específico através do data show, prática de digitação e formatação. Digitação e elaboração de Relatórios de visitas técnicas ou artigos científicos de mecatrônica. Propostas de hipóteses de planilhas para serem digitadas e impressas. Estudo das formulas e Gráficos através da teoria e aplicação na prática. Desenvolvimento de memoriais de cálculos mecatrônicos na teoria e aplicação no software específico. Apresentação do software específico através da apostila de data show. Aula prática com exemplos. Módulo: I Cronograma (Dia e Mês) 09/02 a 27/02 06/03 a 29/05 12/06 a 18/09 25/09 a 30/10

4 4 4 e 5 5. Procedimentos de pesquisa na Internet. Correspondência eletrônica 6. Sistemas de ERP (Enterprise Resource Production JDE, SAP, etc) -Variação linguística -Formatação de relatórios -Conhecimento de internet -Noção de sistemas -Organização da produção -Interpretação Pesquisa direcionada para desenvolvimento de palestras. Abertura de para os alunos e procedimentos para correspondências eletrônica. Aula expositiva e dialogada, com exemplos práticos em organização em produção. Observação direta e pesquisas do assunto. 06/11 a 20/11 06/11 a 04/12

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: INFORMÁTICA Competência 1. Avaliar recursos de informática e suas aplicações. 2. Elaborar relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. 3. Redigir correspondência técnica. 4. Identificar metodologias de pesquisa na Internet. Indicadores de Domínio 1-Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. Manter-se atualizado com relação as novas linguagens e programas. 2-Envio e recebimento de dados eletrônicos. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. 3-Aplicar e expedir correspondências por meios informatizados. 4-Enviar e receber s Aplicar e expedir correspondências por meios informatizados. Instrumentos de Avaliação 1-Experiências Práticas de Laboratório. Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas. Relatórios. 2-Observação direta e relatório das metodologias. O aluno será avaliado através de sua participação e assiduidade durante as aulas e mediante os resultados obtidos na correção de exercícios. 3- Atividade prática em grupo e clareza no conteúdo. 4-Atividades práticas e teste de precisão. Critérios de Desempenho 1- Utilização correta de conceitos Organização de ideias. Clareza. 2- Participação lógica em debates e resultados obtidos da capacidade de utilizar as habilidades na resolução de problemas propostos. 3- Resultados obtidos; capacidade de participação em equipe. 4- Participação lógica em debates e resultados obtidos da capacidade de utilizar as habilidades na resolução de problemas propostos Módulo: I Evidências de Desempenho 1- Aplicação dos recursos de informática. 2- Apresentação das atividades propostas de acordo com os conceitos ministrados. 3- Resolução dos exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas. 4- Apresentar no desenvolvimento das atividades como: - elaboração; - organização - montagem - precisão e - conclusão.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros de Apoio: Windows Passo a Passo Slim Editor: Jales Júnior Martins Borges Autor: Mozart Jesus Fialho dos Santos Júnior Editora Terra 1ª Edição Word Passo a Passo Básico Editor: Jales Júnior Martins Borges Autor: Mozart Jesus Fialho dos Santos Júnior Editora Terra 1ª Edição Excel Passo a Passo Editor: Jales Júnior Martins Borges Autor: Mozart Jesus Fialho dos Santos Júnior Editora Terra 1ª Edição Internet e Computadores VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. VII Identificação: Nome do professor: Leimi Nakamura Dias Moraes Assinatura: Data: 10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nível Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador(a): EZEQUIAS CUBA/ ROSI MARA FERREIRA LEITE Assinatura: Data: 10/03/2015

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