Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec ETEC: PAULINO BOTELHO EXTENSÃO ARLINDO BITTENCOURT Código: Município: SÃO CARLOS Eixo tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS Qualificação: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS Módulo: I Componente curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL C. H. Semanal: 2,5 Professor: JOÃO CARLOS DA SILVA Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES: Identificar políticas de Recursos Humanos e sua aplicabilidade. Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à manutenção do quadro de pessoal e os limites de responsabilidades. Realizar as atividades relacionadas aos processos de recrutamento e seleção em suas fases. Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional. Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas Administrativas de Recursos Humanos. Operacionalizar o fluxo de comunicação e informação nas rotinas administrativas da área de pessoal. ATIVIDADES: ARTICULAR CONHECIMENTOS DAS RELAÇÕES HUMANAS EFETUAR PROCESSO DE PLANEJAMENTO, RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE RECURSOS HUMANOS AGIR COM OS PRECEITOS DA ÉTICA NO TRABALHO Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Estabelecer relações ligadas ao comportamento humano em sociedade Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana. 1. Conceitos de ética e Cidadania 2. Interpretar padrões e políticas uniformes de conduta adequada com os valores organizacionais Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um 2.3. Intermediar a indicação de membros integrantes de um 2.4. Discutir a importância da integridade e atuação do 2.5. Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de 2. Conceito de códigos de ética: ura ética empresarial; da adoção do código de ética; 3. Interpretar os fundamentos da ética nos diversos momentos da gestão de pessoas. 4. Analisar a legislação do trabalho voluntário e a 3.1. Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do relacionamento dos gestores de pessoas com os 3.3. Identificar a importância do processo de seleção de 3.4. Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos 3.6. Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de 3.7. Acompanhar as atividades do estagiário previstas em contratos de estágio Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado Aplicar legislação do 4.2. Desenvolver programas de 4.3. Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural. 3. Fundamentos da ética na gestão de pessoas: com ica e permanência dos com estagiários; o Ética praticada na empresa; o Formação do perfil ético do estagiário Consumidor 4. Definições de trabalho voluntário: /10; 01/2004; Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil; o Cultura; o Grupo étnico; o Religião; o Vestimenta; o Alimentação o Homofobia; o Bullying; o Drogas lícitas; o Drogas ilícitas; o Inclusão social

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana. 1. Conceitos de ética e Cidadania Cronograma Dia/Mês 27/julho até 10/agosto (3 aulas) 2.1. Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um 2.3. Intermediar a indicação de membros integrantes de um 2.4. Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de 2. Conceito de códigos de ética: da adoção do código de ética; 17/agosto até 14/setembro (4 aulas) 3.1. Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do relacionamento dos gestores de pessoas com os 3.3. Identificar a importância do processo de seleção de 3.4. Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos 3.6. Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de 3.7. Acompanhar as atividades do estagiário previstas em contratos de estágio Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado. 3. Fundamentos da ética na gestão de pessoas: com com estagiários; o Ética praticada na empresa; o Formação do perfil ético do estagiário Consumidor Estudos de caso pontuação) 21/setembro até 26/outubro (5 aulas) 4.1. Aplicar legislação do 4.2. Desenvolver programas de 4.3. Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural. 4. Definições de trabalho voluntário: /10; 01/2004; Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil; 9/novembro até 30/novembro (4 aulas)

5 o Cultura; o Grupo étnico; o Religião; o Vestimenta; o Alimentação o Homofobia; o Bullying; o Drogas lícitas; o Drogas ilícitas; o Inclusão social IV - Plano de Avaliação de Competências Competências Indicadores de domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Estabelecer relações ligadas ao comportamento humano em sociedade Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana. Estudos de caso pontuação) das. 2. Interpretar padrões e políticas uniformes de conduta adequada com os valores organizacionais Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um 2.3. Intermediar a indicação de membros integrantes de um 2.4. Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de Estudos de caso pontuação) das. 3. Interpretar os fundamentos da ética nos diversos momentos da gestão de pessoas Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do relacionamento dos gestores de pessoas com os 3.3. Identificar a importância do processo de seleção de 3.4. Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos 3.6. Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de 3.7. Acompanhar as atividades do estagiário previstas em contratos de estágio Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário. Prova do 1º bimestre(atividade com pontuação) das.

6 3.9. Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado. 4. Analisar a legislação do trabalho voluntário e a 4.1. Aplicar legislação do 4.2. Desenvolver programas de 4.3. Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural. Estudos de caso pontuação). Prova do 2º bimestre pontuação). das.

7 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. SOUR; ROBERT HENTY ÉTICA EMPRESARIAL / ROBERT HENRY SROUR 4ª ED. RIO DE JANEIRO ELSEVIER, AGUILAR FRANCIS J. A ÉTICA NAS EMPRESAS: MAXIMIZANDO RESULTADOS ATRAVÉS DE UMA CONDUTA ÉTICA NOS NEGÓCIOS / FRANCIS J. AGUILAR RIO DE JANEIRO JORGE ZAHAR EDITOR, Artigos da INTERNET VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2. Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que eliminem as dúvidas apresentadas. VII Identificação: Nome do Professor: João Carlos da Silva Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do Coordenador(a): Sandra Maria Garcia Assinatura: Data: Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica