Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça / SP EE: Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Técnico em Informática Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Série: 2º C.H. Semanal: 1 Professora: Maria Angela Piovezan Ferreira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Qualificação: Auxiliar em Programação de Computadores O Auxiliar em Programação de Computadores é o profissional que planeja, desenvolve e documenta sistemas estruturados, orientados a eventos e objetos. Modela e opera aplicativos para banco de dados; instala e configura sistemas operacionais de acordo com as necessidades. Atribuições: Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados, orientados a eventos e objetos. Construir páginas de internet, estabelecendo conexões com banco de dados Detectar tendências na área de informática, propondo soluções inovadoras Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos. Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação 2ª Série Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora. Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. Detectar tendências com o uso de ferramentas para análise de redes sociais Introdução, definição e conceitos. O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: Características e perfil do empreendedor Introdução a plano de negócios e planejamento. Tipos de empresas e empresários Modelos de negócios na Internet e na Informática 6 7 Planos de Negócios para empresas de TI Identificando e avaliando oportunidades

3 de negócios na Informática 8 Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora Apresentação e discussão de casos de sucesso de empreendedorismo. A inovação na Informática: Introdução; Programas de computador; Serviços; Produtos; 11 Processos da criação inovadora: 12 Conceitos e implementação; Apresentação e discussão de casos de empresas inovadora

4 Obtendo conhecimento e inovação: Busca/ pesquisa de informações. 13 Assegurando a criação 14 O Capital Intelectual Criação de valor com a inovação Direito atual para programação de computador: 17 Patentes para produtos Mídias sociais: Evolução da mídias sociais: o Utilização de mídias sociais em e-commerce Tecnologias par utilização de

5 redes sociais; Linguagens para mídias sociais 18 Marcas par produtos e serviços: Criação da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; Gestão da marca: o Interação com seguidores e relações públicas na internet; o Atendimento ao público; o Teoria e prática da viralização Análises: o Google Analytics; o Klout; o Twittanalizer Elaboração de anúncios em mídias sociais

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programação para Internet 2ª Série Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

7 Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. Introdução, definição e conceitos. O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: Características e perfil do empreendedor Introdução a plano de negócios e planejamento. Tipos de empresas e empresários Modelos de negócios na Internet e na Informática Planos de Negócios para empresas de TI Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Informática Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora. Apresentação e discussão de casos de sucesso de empreendedorismo. Aula prática em laboratório. 09/02 a 17/04

8 A inovação na Informática: Introdução; Programas de computador; Serviços; Produtos; Processos da criação inovadora: Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. Conceitos e implementação; Apresentação e discussão de casos de empresas inovadora Obtendo conhecimento e inovação: Busca/ pesquisa de informações. Assegurando a criação Aulas práticas e teóricas em laboratório. 20/04 a 08/07 O Capital Intelectual Criação de valor com a inovação Direito atual para programação de computador: Patentes para produtos Mídias sociais: Evolução da mídias sociais: o Utilização de mídias sociais em e- commerce Tecnologias par utilização de redes sociais; Linguagens para mídias Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional sociais / Gestão Pedagógica

9 Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. A inovação na Informática: Introdução; Programas de computador; Serviços; Produtos; Processos da criação inovadora: Conceitos e implementação; Apresentação e discussão de casos de empresas inovadora Obtendo conhecimento e inovação: Evolução da mídias sociais: o Utilização de mídias sociais em e- commerce Tecnologias par utilização de redes sociais; Linguagens para mídias Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional sociais / Gestão Pedagógica Busca/ pesquisa de informações. Assegurando a criação O Capital Intelectual Criação de valor com a inovação Direito atual para programação de computador: Patentes para produtos Mídias sociais: Aulas práticas e teóricas em laboratório. 20/07 a 21/09

10 Marcas par produtos e serviços: Detectar tendências com o uso de ferramentas para análise de redes sociais. Criação da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; Gestão da marca: o Interação com seguidores e relações públicas na internet; o Atendimento ao público; o Teoria e prática da viralização Análises: o Google Analytics; o Klout; o Twittanalizer Elaboração de anúncios em mídias sociais Aulas práticas e teóricas em laboratório. 22/09 a 14/12

11 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Programação para Internet 2ª Série Competência Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora. Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar. Indicadores de Domínio - Desenvolver e criar aplicações para negócios. Demonstrar raciocínio lógico e criatividade Apresentar iniciativa e receptividade. Avaliar recursos de informática e suas aplicações. Trabalho em grupo. Interação entre os colegas. Interesse pelas atividades propostas pelo professor. Instrumento(s) de Avaliação - Aula prática e teórica no laboratório - Atividade individual e em equipe. - Atividade prática e teórica no laboratório, com uso dos componentes, em equipe. Critérios de Desempenho - Clareza, coerência e relacionamento de ideias no desenvolvimento da atividade proposta; - Organização do tempo; - Envolver o grupo de trabalho na atividade; - Monitorar colegas que apresentarem dificuldades quanto à habilidade e conhecimentos. Evidências de Desempenho - Desenvolvimento das aulas, apresentando informações que as enriquecem. - Monitoramento dos colegas que apresentem deficiência nas suas habilidades. - Participação e interação quanto às atividades propostas. - Utilização e aplicação adequada dos procedimentos - Participação efetiva nas atividades propostas pelo professor tanto em classe quanto em laboratório. - Participação e observação

12 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Projetor Computador Internet Sala de estudos com bibliografia técnica específica Coleção Centro Paula Souza/Fundação Padre Anchieta 2010: Habilitação de Informática Volumes I e II. Apostila/material elaborado pela docente. VI Estratégias de Recuperação Continua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, será propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata a detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de alunos-monitor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com conseqüente superação das falhas detectadas. OBS.: Esta disciplina desenvolverá o projeto interdisciplinar determinado no Ensino Médio sobre economia de água e energia com o título de SOLDADO DO MEIO AMBIENTE. VII Identificação: Nome da professora: Maria Angela Piovezan ferreira Assinatura (s) Data: 10/03/2015

13 VIII Parecer do Coordenador de Área: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Rosi Mara Ferrari Leite Assinatura: Data: 11/03/2015

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