Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2015

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos EE: Arlindo Bittencourt Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico de Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Técnico de Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio Série: 3ª Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados II C.H. Semanal: 2,0 Professor: Wellington da Rocha Gouveia I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. identificar arquiteturas de redes; identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente de Internet; identificar arquitetura de redes e tipos, serviços e funções de servidores; Identificar e configurar arquiteturas, serviços e funções de redes e servidores. Elaborar anteprojeto, projeto conceitual, lógico, estrutural, físico e gráfico. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados II Série: 3ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar as arquiteturas de redes. Analisar serviços e funções de servidores de rede. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições Utilizar os recursos oferecidos pela rede, atendendo especificações e necessidades dos usuários. Identificar e selecionar novas tecnologias em ambientes distribuídos. Identificar e informar as necessidades dos usuários em relação à segurança da rede conforme as políticas de acesso do ambiente em uso Servidores Web Servidores de aplicação Ambiente de hospedagem de websites

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados II Série: 3ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Utilizar os recursos oferecidos pela rede, atendendo especificações e necessidades dos usuários. Servidores Web Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação. Interesse pela realidade em que está inserido. Aulas teóricas expositivas. Aulas práticas. 09/02 a 03/07

4 Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação. Identificar e selecionar novas tecnologias em ambientes distribuídos. Servidores de aplicação Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação. Interesse pela realidade em que está inserido. Aulas teóricas expositivas. Aulas práticas. 04/07 a 04/15 Identificar e informar as necessidades dos usuários em relação à segurança da rede conforme as políticas de acesso do ambiente em uso. Ambiente de hospedagem de websites Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo Receptividade à inovação. Critério na escolha e utilização de produtos oferecidos pelos meios de comunicação e informação. Interesse pela realidade em que está inserido. Aulas teóricas expositivas. Aulas práticas. 05/10 a 16/12

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados II Série: 3ª Competência (por extenso) Identificar as arquiteturas de redes. Analisar serviços e funções de servidores de rede. Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições. Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas. Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor. Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo. Inferência de dados e viabilização dos conceitos. Instrumentos de Avaliação Prova prática. Exercícios práticos (laboratório e Moodle). Participação. Comportamento. Atividades de recuperação. Avaliação global e contínua. Observação direta. Critérios de Desempenho Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo. Coesão. Criticidade. Domínio de conceitos. Uso adequado dos softwares. Estruturação de uma rede. Evidências de Desempenho 70% de aproveitamento e acertos das atividades em aula. Interação e precisão no desenvolvimento dos aplicativos; Organização das ideias e aplicação dos conceitos. Formular proposta, resposta e solução. Entrega de todos os aplicativos funcionando. Raciocínio lógico em compreender a estrutura de uma rede de computadores e serrvidores.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. ABNT - NBR Procedimento Básico para Elaboração de projetos de Cabeamento de Telecomunicação para rede interna Estruturada. 2. ANDREW S. TANENBAUM. Redes de Computadores. Tradução da 4ª Ed. Editora Campus, VASCONCELOS, LAÉRCIO. Como montar e configurar sua rede de PCs. Makron Books. 4. RECUERO, RAQUEL. Redes sociais na internet. Porto Alegre, Sulina, Coleção Cibercultura. 5. Material de preparação para certificação Cisco CCNA. 6. Laboratório virtual Cisco Packet Tracer. 7. Material elaborado pela docente. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Obs: As provas individuais - teóricas e práticas - terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII Identificação: Nome do professor: Wellington da Rocha Gouveia Assinatura: Data: 23/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador(a): Sandra Maria Leandro Assinatura: Data: