Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2015

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça EE: Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação: AUXILIAR DE INFORMÁTICA Série:1ª Componente Curricular: INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES C.H. Semanal: 2 Professor: Maria Angela Piovezan Ferreira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O AUXILIAR DE INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas estruturados, interpreta textos técnicos e manuais, elabora documentos, opera aplicativos em ambientes informatizados e contextualiza e modela banco de dados. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. Codificar programas para Internet. Contextualizar estruturas de bancos de dados. Selecionar componentes de hardware adequadas às necessidades apresentadas. Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações, através de acesso local e remoto. ÁREA DE ATIVIDADES A UTILIZAR APLICATIVOS BÁSICOS E DESENVOLVER APLICAÇÕES Testar programas estruturados aplicando lógica de programação. Monitorar o desempenho de sistemas operacionais. Organizar informações gráficas e textuais. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 Interpretar resultados obtidos no uso de aplicativos básicos. Desenvolver e criar aplicações para Internet. B IDENTIFICAR E ANALISAR MODELOS DE BANCO DE DADOS Interpretar conceitos de banco de dados. Abstrair os dados, gerando informações. Investigar situações problemas, propondo soluções de modelagem de banco de dados. C SELECIONAR RECURSOS DE TRABALHO Especificar componentes e configurações de hardware conforme as necessidades apresentadas. Escolher o aplicativo mais adequado para organizar e apresentar informações. D DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar raciocínio lógico e criatividade. Agir com respeito nas relações interpessoais. Apresentar iniciativa e receptividade. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus periféricos analisando as origens de falhas no seu funcionamento em conformidade com as normas e procedimentos de utilização de acordo com as necessidades do usuário Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de informática. Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal. Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Diferenças entre placas-mãe: off-board e onboard Princípios de funcionamento de processadores, tipos e fabricantes. Tipos de memórias: características e diferenças. Armazenamento: tipos de HD (IDE, SATA, SCSI, entre outros) Conexão física dos componentes que formam o computador Configuração do SETUP

4 10 Instalação de Sistemas Operacionais Instalação de Softwares (drivers) Noções de manutenção preventiva e soluções de problemas em computadores Checagem dos componentes de um computador para verificar seu funcionamento

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES Série: 1ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento.. Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de informática. Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal. Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Diferenças entre placas-mãe: offboard e on-board. Princípios de funcionamento de processadores, tipos e fabricantes. Tipos de memórias: características e diferenças. Armazenamento: tipos de HD (IDE, SATA, SCSI, entre outros) Leitura e Interpretação de textos. Leitura e Interpretação de textos. Procedimentos Didáticos Aula expositiva; Atividades com pesquisa na Apostila; Pesquisa; direcionada na Web; Palestra com especialista e redação de relatório; Pesquisa direcionada na Web; Desenvolvimento de questões para fixação; Aulas práticas em laboratório. Cronograma (Dia e Mês) 09/02 a 17/04 20/04 a 08/07

6 Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento... Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento.. Conexão física dos componentes que formam o computador Configuração do SETUP. Instalação de Sistemas Operacionais Instalação de Softwares (drivers) Noções de manutenção preventiva e soluções de problemas em computadores Checagem dos componentes de um computador para verificar seu funcionamento Leitura e Interpretação de textos. Leitura e Interpretação de textos. Apostila elaborada pelo professor; Aula em laboratório; Pesquisa direcionada na Web; Apresentação de seminário; Demonstração no laboratório. Apostila elaborada pelo professor; Aula em laboratório; Pesquisa direcionada na Web; Apresentação de seminário; Demonstração no laboratório. 20/07 a 21/09 22/09 a 14/12

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES Série: 1ª Indicadores de Instrumentos de Evidências de Competência Critérios de Desempenho Domínio Avaliação Desempenho Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus periféricos analisando as origens de falhas no seu funcionamento em conformidade com as normas e procedimentos de utilização de acordo com as necessidades do usuário Utilizar adequadamente os softwares, aplicativos, Internet. Identificar as funções dos sistemas operacionais. Interação com os colegas. Iniciativa: fontes de pesquisa. Demonstrar conhecimentos e habilidades no processo de ensino-aprendizagem. Sanar dificuldades encontradas na construção dos conhecimentos. Pesquisas realizadas em laboratório Web. Atividade prática nos laboratórios, com uso do microcomputador, em grupo. Exposições e apresentações/seminári os de trabalhos realizados em grupo. Recuperação contínua e sistemática. Listar corretamente as informações. Precisão na utilização de técnicas. Interpretação de resultados. Organização do tempo. Observação e iniciativa. Estética de documentação técnica. Utilizar o software aplicativo adequado com clareza. Envolver o grupo de trabalho na atividade. Monitorar colegas com dificuldades quanto à habilidade e conhecimentos. Realizar atividades, exercícios, pesquisa e refazer atividades propostas. Apresentação das pesquisas propostas de acordo com os critérios estabelecidos. Participação e interação quanto às atividades propostas. Utilização adequada o software/aplicativo. Apresentação proposta com precisão de técnicas e de tempo. O resultado da nova avaliação efetuada após as atividades de recuperação, prevalecerão sobre a anterior. Elaborar as atividades de acordo com a recuperação / critérios estabelecidos.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHAVES, Eduardo Oscar de Campos et al. Informática. São Paulo, Komedi, CHAVES, Eduardo Oscar de Campos et al. Programa Profissão: Fundamentos de Processamento de Dados. São Paulo, Komedi, MORIMOTO, C.E. Hardware o guia definitivo. São Paulo: Sul editores, OLIVEIRA, Renato da Silva. Minidicionário Compacto de Informática. São Paulo, Rideel, Coleção Centro Paula Souza/Fundação Padre Anchieta 2010: Habilitação de Informática Volumes I e II. Apostila/material elaborado pela docente. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser contínuo e sistemático: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho aos alunos objetivando adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação sistemática deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o prosseguimento do ensino e aprendizagem. Compreenderá atividades, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como avaliações escritas, exercícios, pesquisas, atividades práticas nos laboratórios, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor e de aluno monitor. O professor avaliará, através dos instrumentos apresentados, os resultados da recuperação com consequente superação das falhas identificadas. - Projeto interdisciplinar (habilidades- aplicar normas e procedimentos de instalação e segurança para equipamentos de informática; bases tecnológicas-noções de segurança, instalação elétrica e aterramento): Informática Consciente. Leitura de textos; palestras de conscientização e pesquisa orientada pelo docente no período de 09/02/2015 a07/07/2015. OBS.: Esta disciplina desenvolverá o projeto interdisciplinar determinado no Ensino Médio sobre economia de água e energia com o título de SOLDADO DO MEIO AMBIENTE. VII Identificação: Nome do professor: Maria Angela Piovezan Ferreira Assinatura: Data: 10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Rosi Mara Ferrari Leite Assinatura: Data: 11/03/2015 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

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