Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC MONSENHOR ANTONIO MAGLIANO Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Componente Curricular: PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES II Módulo: III C.H. Semanal: 5,0 Professor: Denise Terumi Nakamura

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Informática é o profissional que desenvolve programas de computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação. Utiliza ambientes de desenvolvimento de sistemas, sistemas operacionais e banco de dados. Realiza testes de programas de computador, mantendo registros que possibilitem análises e refinamento dos resultados. Executa manutenção de programas de computadores implantados. Atribuições: Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web, e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Selecionar componentes de hardware e ferramentas de software adequadas às necessidades apresentadas. Estabelecer conexões entre os equipamentos de forma a garantir a segurança, confiabilidade e disponibilidade. Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações, através de acesso local e remoto. Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Elaborar programas de computador, 1 Utilizar técnicas de orientação a objetos 1 Revisão de conceitos: classes, propondo soluções para resolução para programação de código fonte. objetos, instância, métodos sem de problemas computacionais, retorno e com retorno: aplicando técnicas de orientações a Com e sem parâmetros, objetos com conexão a banco de 2 Conectar a aplicação ao Sistema Passagem de parâmetros dados. Gerenciador de Banco de Dados. Por valores e por e referências Arrays, ArrayList; 3 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. 2 Herança e polimorfismo; Classes abstratas Interface:Generics paramétrico) (polimorfismo 3 4 Serialização Conexão com o banco de dados utilizando o MySQL/ SQL Server: ORM Modelagem Objeto-Relacional; Persistência dos Dados; Data Access Object - DAO;

4 Projeto de aplicação com conexão ao Banco de Dados: Manipulação de Banco de Dados; Aplicação CRUD; JTable: uso e customização 5 Criação de relatório: ireport MVC Servlets Conceitos de Threads

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Revisão de conceitos: classes, objetos, instância, métodos sem retorno e com retorno: Com e sem parâmetros, Passagem de parâmetros Por valores e por e referências Arrays, ArrayList Herança e polimorfismo; Classes abstratas Interface: Generics (polimorfismo paramétrico) Aulas expositivas Aulas práticas de laboratório 09/02 a 02/04 Serialização Conceitos de Threads

6 Conectar a aplicação ao Sistema Gerenciador de Banco de Dados. Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Conexão com o banco de dados utilizando o MySQL/ SQL Server: ORM Modelagem Objeto-Relacional; Persistência dos Dados; Data Access Object - DAO; Projeto de aplicação com conexão ao Banco de Dados: Manipulação de Banco de Dados; Aplicação CRUD; JTable: uso e customização Aulas expositivas Aulas práticas de laboratório 06/04 a 29/05 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Criação de relatório: ireport MVC Servlets Demonstração de teorias Aulas práticas de laboratório 01/06 a 07/07

7 IV Procedimentos de Avaliação Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Componente Curricular: Programação de Computadores II Módulo: III Competência Indicadores de Domínio Elaborar programas de - Utilizar adequadamente computador, propondo os softwares / aplicativos. soluções para resolução de problemas - Interação com os colegas. computacionais, aplicando técnicas de orientações a objetos com conexão a banco de dados. Instrumentos de Avaliação - Exposição escrita das atividades realizadas em laboratório. - Atividade prática nos laboratórios, com uso do microcomputador, em grupo. - Observação Direta Critérios de Desempenho - Demonstrar habilidades e conhecimentos em desenvolvimento de software - - Precisão na utilização de técnicas - Interpretação de resultados - Organização do tempo. Evidências de Desempenho - Apresentação das atividades propostas de acordo com os critérios estabelecidos. - Participação e interação quanto às atividades propostas. -Utilizou adequadamente o software/aplicativo. - Observação.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Java e Orientação a Objetos. Apostila Aberta Caelum, Fevereiro Disponível em: < >. Acesso em: 01 de fevereiro de Design Patterns em Java. Apostila Aberta K19, Fevereiro Disponível em: < >. Acesso em: 02 de fevereiro de ServLet 3 e Fundamentos Web. Curso Online Alura, Fevereiro Disponível em: < Acesso em: 05 de fevereiro de Relatórios em Java Com JasperReports e ireport. Curso Online Alura, Fevereiro Disponível em: < Acesso em: 05 de fevereiro de MENDES,Douglas Rocha. Programação Java em ambiente distribuído: Ênfase em mapeamento objeto-relacional com JPA, EJB e Hibernate. São Paulo: Novatec Editora, VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, será propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata a detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, lista exercícios, elaboração de síntese/resumos, atividades escritas e/ou práticas, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de alunos-monitor. OBS.: Esta disciplina desenvolverá o projeto interdisciplinar do curso, de economia de energia para o ano de 2015 com o título de INFORMÁTICA CONSCIENTE. VII Identificação: Nome do professor: Denise Terumi Nakamura Assinatura: Data: 10/03/2015

9 VIII Parecer do Coordenador de Área: Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC. Nome do coordenador(a): Luciana Denise Leite Assinatura: Data: 11/03/2015