Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2012 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I C.H. Semanal: 2,5 Professor: Eliana Sandra Evangelista da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Qualificação: Auxiliar de Informática O Auxiliar de Informática é o profissional que interpreta textos técnicos e manuais, elabora documentos e opera aplicativos básicos e componentes de computadores em ambientes informatizados. Prover sistemas de rotinas de segurança básica. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos. Especificar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos. Identificar a estrutura e funcionamento da Gestão Empresarial na Informática. Modelar e estruturar bancos de dados, aplicando em softwares de gerenciamento de banco de dados.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico. 1. Expressar-se com clareza e simplicidade em sua área de atuação. 1. Técnicas 1. Técnicas de leitura de leitura instrumental. instrumental. 2. Textos técnicos, publicitários, classificados, etc. 3. Noções sobre 2. Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 2. Interpretar textos técnicos. elaboração 2. Textos de textos técnicos, simples. publicitários, 4. Vocabulário classificados, da área etc. de informática 3. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 4. Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual. 3. Escolher o registro adequado a situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor reflita a idéia pretendida. 4. Recorrer as tecnologias de apoio como dicionário e gramática. 3. Noções sobre elaboração de textos simples 4. Vocabulário da área de informática

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Expressar-se com clareza e simplicidade em sua área de atuação. 2. Interpretar textos técnicos. 3. Escolher o registro adequado a situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor reflita a idéia pretendida. 4. Recorrer as tecnologias de apoio como dicionário e gramática. 1. Técnicas de leitura instrumental e Textos técnicos, publicitários, classificados, etc e 1,2. 3. Noções sobre elaboração de textos simples e 2,3. 4. Vocabulário da área de informática e 2,3. 1. Aulas expositivas e dialogadas. 2. Revisão antes de iniciar um novo conteúdo. 3. Execução de atividades em classe para fixação da aprendizagem. 4. Aulas práticas com o uso do microcomputador 5. Avaliação. 02/02 a 06/07

4 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Competência (por extenso) 1. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico. 2. Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 3. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 4. Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual. Indicadores de Domínio 1. compreender as mensagens transmitidas pelos textos. 2. saber vocabulário e estruturas gramaticais 3. relacionar idéias e regras gramaticais. Instrumentos de Avaliação 1. observação direta. 2. resolução de exercícios em classe. 3. traduções. 4. apresentação de atividades feitas em grupo e ou individual. 5. avaliações. Critérios de Desempenho 1. clareza e coesão na apresentação de atividades. 2. relacionamento de idéias, oral e escrita. 3. interpretação e execução de exercícios práticos. 4. cumprimentos de prazo. Evidências de Desempenho 1. realizou o trabalho proposto com clareza e senso crítico sobre o assunto abordado. 2. demonstração prática de interpretação relacionada com a língua materna. 3. demonstrou interesse e disciplina. 4. resposta de atividades utilizando os conhecimentos adquiridos em sala de aula.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - material preparado pelo próprio professor com textos diversos e gramática. - Boeckner Keith, Brown P. Charles, Oxford English for COMPUTING - sites diversos, relacionados com a área de informática. - MUNHOZ, Rosangela, Inglês Instrumental Estratégias de leitura CEETEPS. - GALANTE, Terezinha Prado, POW Elizabeth Mara, Inglês para Processamento de Dados, Editora Atlas, 6 edição. - RILEY, David, Check your Vocabulary for Computing, Peter Collin Publishing. - Pesquisa em material eletrônico / Internet. - Dicionário Inglês/Português - Português/Inglês VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata a detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, resolução de exercícios, elaboração de sínteses/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno-monitor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com conseqüente superação das falhas detectadas. OBS.: Os alunos deverão elaborar através de pesquisa na Internet um trabalho com texto em inglês, levantamento de itens de acordo com os aspectos léxico-gramaticais, com tema pré-estabelecido, e então, elaborar uma apresentação em power point, onde o objetivo é desenvolver o speaking, criatividade, concisão de idéias e principalmente a interdisciplinaridade. Através do writing, eles concluirão o trabalho com um abstract. VII Identificação: Nome do professor: Eliana Sandra Evangelista da Silva Assinatura: Data:

6 VIII Parecer do Coordenador de Área: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Luciana Denise Leite Assinatura: Data:

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