Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico
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- Benedicta de Figueiredo Palhares
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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município:Garça Eixo Tecnológico: Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: Módulo I C. H. Semanal: 2,5 aulas Professor: Maria Angela Piovezan Ferreira e Alóisio Pinto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Auxiliar de Informática é o profissional que desenvolve programas estruturados, interpreta textos técnicos e manuais, elabora documentos, opera aplicativos em ambientes informatizados e contextualiza e modela banco de dados. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. Codificar programas para Internet. Contextualizar estruturas de bancos de dados. Selecionar componentes de hardware adequadas às necessidades apresentadas.
2 Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações, através de acesso local e remoto. ÁREA DE ATIVIDADES Utilizar aplicativos básicos e desenvolver aplicações Identificar e analisar modelos de banco de dados Selecionar recursos de trabalho Demonstrar competências pessoais
3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar a estrutura dos componentes de Instalar e configurar computadores e periféricos 1 computadores e seus periféricos 1 utilizando softwares, ferramentas de montagem e analisando as origens de falhas no seu suas conexões, interpretando orientações dos funcionamento em conformidade com as normas e procedimentos de utilização de manuais, seguindo as normas e procedimentos de 2 segurança. acordo com as necessidades do usuário. 2 Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento. 3 4 Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de informática. Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal. Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Diferenças entre placas-mãe: off-board e onboard Princípios de funcionamento de processadores, tipos e fabricantes. Tipos de memórias: características e diferenças. Armazenamento: tipos de HD (IDE, SATA, SCSI, entre outros) Conexão física dos componentes que formam o computador Configuração do SETUP Instalação de Sistemas Operacionais
4 Instalação de Softwares (drivers) Noções de manutenção preventiva e soluções de problemas em computadores Checagem dos componentes de um computador para verificar seu funcionamento
5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento.. Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de informática. Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal. Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Aula expositiva; Atividades com pesquisa na Apostila; Pesquisa; direcionada na Web; Palestra com especialista e redação de relatório; 09/02 a 17/04
6 Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Diferenças entre placas-mãe: offboard e on-board. Princípios de funcionamento de processadores, tipos e fabricantes. Tipos de memórias: características e diferenças. Armazenamento: tipos de HD (IDE, SATA, SCSI, entre outros) Pesquisa direcionada na Web; Desenvolvimento de questões para fixação; Aulas práticas em laboratório. 20/04 a 08/07 Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança. Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento... Conexão física dos componentes que formam o computador Configuração do SETUP. Apostila elaborada pelo professor; Aula em laboratório; Pesquisa direcionada na Web; Apresentação de seminário; Demonstração no laboratório. 20/07 a 21/09
7 Instalar e configurar computadores e periféricos Instalação de Sistemas utilizando softwares, Operacionais ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando Instalação de Softwares (drivers) orientações dos manuais, seguindo as normas e Noções de manutenção preventiva procedimentos de segurança. e soluções de problemas em computadores Identificar as conexões entre as partes que integram o Checagem dos computador, detectando componentes de um problemas em seu computador para verificar funcionamento.. seu funcionamento Apostila elaborada pelo professor; Aula em laboratório; Pesquisa direcionada na Web; Apresentação de seminário; Demonstração no laboratório. 22/09 a 14/12
8 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus periféricos analisando as origens de falhas no seu funcionamento em conformidade com as normas e procedimentos de utilização de acordo com as necessidades do usuário Indicadores de Domínio Utilizar adequadamente os softwares, aplicativos, Internet. Identificar as funções dos sistemas operacionais. Interação com os colegas. Iniciativa: fontes de pesquisa. Demonstrar conhecimentos e habilidades no processo de ensino-aprendizagem. Sanar dificuldades encontradas na construção dos conhecimentos. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisas realizadas em laboratório Web. Atividade prática nos laboratórios, com uso do microcomputador, em grupo. Exposições e apresentações/seminários de trabalhos realizados em grupo. Recuperação contínua e sistemática. Critérios de Desempenho Listar corretamente as informações. Precisão na utilização de técnicas. Interpretação de resultados. Organização do tempo. Observação e iniciativa. Estética de documentação técnica. Utilizar o software aplicativo adequado com clareza. Envolver o grupo de trabalho na atividade. Monitorar colegas com dificuldades quanto à habilidade e conhecimentos. Realizar atividades, exercícios, pesquisa e refazer atividades propostas. Evidências de Desempenho Apresentação das pesquisas propostas de acordo com os critérios estabelecidos. Participação e interação quanto às atividades propostas. Utilização adequada o software/aplicativo. Apresentação proposta com precisão de técnicas e de tempo. O resultado da nova avaliação efetuada após as atividades de recuperação, prevalecerão sobre a anterior. Elaborar as atividades de acordo com a recuperação / critérios estabelecidos.
9 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHAVES, Eduardo Oscar de Campos et al. Informática. São Paulo, Komedi, CHAVES, Eduardo Oscar de Campos et al. Programa Profissão: Fundamentos de Processamento de Dados. São Paulo, Komedi, MORIMOTO, C.E. Hardware o guia definitivo. São Paulo: Sul editores, OLIVEIRA, Renato da Silva. Minidicionário Compacto de Informática. São Paulo, Rideel, Coleção Centro Paula Souza/Fundação Padre Anchieta 2010: Habilitação de Informática Volumes I e II. Apostila/material elaborado pela docente. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser contínuo e sistemático: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho aos alunos objetivando adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação sistemática deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o prosseguimento do ensino e aprendizagem. Compreenderá atividades, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como avaliações escritas, exercícios, pesquisas, atividades práticas nos laboratórios, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor e de aluno monitor. O professor avaliará, através dos instrumentos apresentados, os resultados da recuperação com consequente superação das falhas identificadas. - Projeto interdisciplinar (habilidades- aplicar normas e procedimentos de instalação e segurança para equipamentos de informática; bases tecnológicas-noções de segurança, instalação elétrica e aterramento): Informática Consciente. Leitura de textos; palestras de conscientização e pesquisa orientada pelo docente no período de 09/02/2015 a07/07/2015. VII Identificação: Nome do professor: Maria Angela Piovezan Ferreira Aloísio Pinto assinatura: assinatura: Data: 10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verificase ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Luciana Denise Leite Assinatura: Data: 11/03/2015
10 Administração Central
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