Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça EE: Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Auxiliar em Programação de Computadores Série: 2ª Componente Curricular: Análise de Programação C.H. Semanal: 2 Professor: Andréa Carmezini Malange Luciana Denise Leite I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Qualificação: Auxiliar de Programação de Computadores O Auxiliar de Programação de Computadores é o profissional que elabora e documenta sistemas de baixa complexidade. Fornece suporte técnico e treinamento aos usuários. Atribuições: Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos e objetos. Documentar sistemas e aplicações. Modelar estrutura e operar aplicativos para banco de dados. Fornecer suporte técnico e treinamento aos usuários. Atividades: Desenvolver sistemas e aplicações. Realizar manutenção de sistemas e aplicações. Implantar sistemas e aplicações. Projetar sistemas e aplicações. Selecionar recursos de trabalho. Demonstrar competências pessoais. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ANÁLISE DE PROGRAMAÇÃO Série: 2ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Contextualizar e aplicar técnicas de modelagem de dados para desenvolvimento de projetos de sistemas. 1 2 Identificar técnicas de modelagem de sistemas. Coletar requisitos de usuários e sistemas 1 2 Conceito de Engenharia de Sistemas Conceito de Análise de Sistema Estruturado. 3 Modelar sistemas de acordo com as especificações. 3 4 Estudo de viabilidade. Especificação de requisitos: princípios; requisitos funcionais e não funcionais; requisitos de usuário e de sistema; técnicas para levantamento de requisitos: brainstorm, entrevista, questionários, observação, análise de texto, aprendizagem com o usuário e reutilização de requisitos; prototipação; modelos e padrões. 5 Modelagem e arquitetura: conceitos; modelagem de contexto; modelagem

3 de comportamento Fluxo de Dados: processo; fluxo de informação; transformações e transações. Dicionário de Dados; Diagrama de Estado e Contexto. Modelagem de processos. Conceitos básicos de modelagem de objetos: classificação, generalização, agregação e associação. Conceitos de UML.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ANÁLISE DE PROGRAMAÇÃO Série: 2ª Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas 1 1, 2 1, 2, 3 Conceito de Engenharia de Sistemas Conceito de Análise de Sistema Estruturado. Estudo de viabilidade. Especificação de requisitos: princípios; requisitos funcionais e não funcionais; requisitos de usuário e de sistema; técnicas para levantamento de requisitos: brainstorm, entrevista, questionários, observação, análise de texto, aprendizagem com o usuário e reutilização de requisitos; prototipação; modelos e padrões Modelagem e arquitetura: conceitos; modelagem de contexto; modelagem de comportamento. Fluxo de Dados: processo; fluxo de informação; transformações e transações. Dicionário de Dados; Diagrama de Estado e Contexto. Modelagem de processos. Procedimentos Didáticos estudos de casos estudos de casos estudos de casos e prática em laboratório de informática Cronograma (Dia e Mês) 23/01 a 30/04 02/05 a 13/06 14/07 a 10/10

5 1, 2 Conceitos básicos de modelagem de objetos: classificação, generalização, agregação e associação. Conceitos de UML. estudos de casos e prática em laboratório de informática 13/10 a 05/12

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ANÁLISE DE PROGRAMAÇÃO Série: 2ª Competência (por extenso) Contextualizar e aplicar técnicas de modelagem de dados para desenvolvimento de projetos de sistemas. Indicadores de Domínio - Utilizar adequadamente os Softwares aplicativos. - Interesse pelas atividades propostas pelo professor. Instrumentos de Avaliação Durante as aulas serão avaliados os seguintes componentes: 1. Participação 2. Comportamento 3. Interesse 4. Assiduidade 5. Notas de avaliações 6. Notas de trabalhos (projetos e exercícios) Critérios de Desempenho Resolução de exercícios em sala de aula Participação na sala de aula Desempenho Avaliações nas Desempenho na elaboração das atividades. Evidências de Desempenho Questionamento do aluno em relação ao conteúdo. Aplicação do conteúdo em situações práticas fora do ambiente escolar Quando o aluno consegue relacionar o conteúdo estudado com outros componentes curriculares e resolver problemas logicamente.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: UML 2 - Uma Abordagem Prática,Gilleanes T. A. Guedes, Editora Novatec Livro Princípios de Análise e Projeto de Sistemas UML - Eduardo Bezerra Materiais retirados da internet e Apostila: Informática, Centro Paula Souza. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não compreender o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno-monitor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com conseqüência superação das falhas detectadas. OBS.: Esta disciplina desenvolverá os projetos interdisciplinares determinados no Ensino Médio. VII Identificação: Nome do professor: Andrea Carmezini Malange Assinatura: Data:14/03/2014 Nome do professor: Luciana Denise Leite Assinatura: Data:14/03/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC. Nome do coordenador(a): Rosi Mara Ferrari Leite Assinatura: Data: 18/03/2014.