Plano de Trabalho Docente Qualificação: sem certificação técnica

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PAULINO BOTELHO E.E.ESTERINA PLACCO Código: Município: São Carlos Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM LOGISTICA Qualificação: sem certificação técnica Módulo: I Componente Curricular: PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO C.H. Semanal: 5,0 Professor: APARECIDA DONISETE ZAMBON I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. I) Atribuições: o discente cursando o primeiro módulo não possui atribuições em caráter de responsabilidade funcional por não possuir qualificação Profissional, deve apenas estar preparado com habilidades e competência que lhe possibilitem exercer as atividades abaixo listadas. II) Atividades: IDENTIFICAR E AVALIAR TIPOS E MODELOS DE PLANEJAMENTO, SUPRINDO, INFORMANDO E ORGANIZANDO TODO O SEU PROCESSO. Participar na elaboração do plano tático. Participar da elaboração do plano. Elaborar organogramas, funcionogramas e fluxogramas ASSESSORAR DIRETORIA E SETORES DA EMPRESA Assessorar na elaboração do plano estratégico. PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E DE CURTO PRAZO Identificar estrutura de mercado (concorrência). Prever atuação dos concorrentes. Identificar oportunidade e ameaças no ambiente e na organização. Elencar alternativas de ação.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Correlacionar os principais conceitos 1.Identificar e aplicar as teorias da fundamentais da administração e os administração de acordo os processos produtivos Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades Identificar tipos de organizações Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de 5.1. Identificar oportunidades empreendedoras Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico. 1.Fundamentos da administração: evolução histórica; o que é administração; os administradores: o habilidades, papéis e funções o administração contemporânea e seus desafios 2.1. O ambiente das organizações 2.2. Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor 2.3. Modelos de organograma 3. Princípios e conceitos do 4. Estrutura e metodologia do 5.1. Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade 5.2 Empreendedorismo (conceitos e definições) 5.3. Planos de negócios e viabilidade econômica

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os 1.Fundamentos da administração: Evolução histórica; o que é administração; os administradores: o habilidades, papéis e funções o administração contemporânea e seus desafios Apresentação das teorias e dos princípios da administração, comparando-as com os processos administrativos/produtivos. Leitura de texto e pesquisa com entrega de trabalho individual. 04/02 a 22/ Identificar tipos de organizações Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos O ambiente das organizações 2.2. Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor 2.3. Modelos de organograma Aula expositiva e trabalho em equipes utilizando as técnicas apresentadas pelo professor em classe. Utilização do Laboratório de Informática para pesquisa e elaboração de vários tipos de organograma 25/02 a 22/ Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e. 3. Princípios e conceitos do Aula expositiva e apresentação de filme 25/03 a 19/ Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de 4. Estrutura e metodologia do Aulas teórico-expositivas, aulas prático demonstrativas, aulas com atividades práticas em grupo. 22/04 a 17/05

4 5.1. Identificar oportunidades empreendedoras Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade 5.2 Empreendedorismo (conceitos e definições) 5.3. Planos de negócios e viabilidade econômica Aulas expositivas, utilização de laboratório para realização de teste de empreendedorismo. Apresentação final de seminário. 20/05 a 05/07

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO Módulo: I Competência (por extenso) 1) Correlacionar as principais teorias da administração e os 2) Compreender os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. 3) Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e. 4) Identificar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um 5) Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades orçamentário Indicadores de Domínio 1) Capacidade de trabalhar os recursos empresariais. 2) Capacidade de criar ferramentas para a interação dos diversos setores da empresa. 3) Utilizar os planejamentos estratégico, tático e identificando responsabilidades e nível de atuação. 4) Capacidade de organizar os recursos empresariais em sentido ao objetivo proposto. 5) Utilizar os dados mercadológicos para identificar segmentos e oportunidades. Instrumentos de Avaliação Avaliação escrita individual, consultas bibliográficas Estudo de caso, pesquisa e elaboração de trabalho individual ou em grupo Relatórios de discussão, avaliação escrita individual ou em grupo Apresentação de seminário finalizando os trabalhos da disciplinas Critérios de Desempenho Correlacionar as principais teorias da administração e os Compreender os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e. Identificar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades.orçamentário. Dentro dos parâmetros de conhecimento os discentes deverão: a) Possuir clareza em suas respostas, b) Coerência e cumprirem os prazos pré definidos. Evidências de Desempenho Estar capacitado a trabalhar os recursos empresariais. Possuir habilidades e competências para criar ferramentas para a interação dos diversos setores da empresa. Utilizar os planejamentos estratégico, tático e identificando responsabilidades e nível de atuação. Estar capacitado a organizar os recursos empresariais em sentido ao objetivo proposto. Utilizar os dados mercadológicos para identificar segmentos e oportunidades.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Aulas Expositivas, pesquisas nas mídias impressas e eletrônicas, vídeos disponíveis em sites que permitem seu compartilhamento em formato digital, palestras com convidados especiais abordando assuntos relacionados ao componente curricular. Bibliografia: CHIAVENATO, Idalberto Administração nos Novos Tempos Ed. Campus 2ª. Ed CHIAVENATO, Idalberto Administração Teoria, Processo e Prática Ed. Makron 3ª. Ed. SERRA, Fernando e outros Administração Estratégica Conceitos, Roteiros e Casos Ed. RA VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Será contínua e paralela. Para os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório, serão desenvolvidos atividades adicionais (trabalho escrito, questionários, dentre outros) e acompanhamento individual com recursos e metodologias diferenciadas que reduzam a dificuldade do aluno no desenvolvimento das competências necessárias para a conclusão do curso. VII Identificação: Nome do professor: APARECIDA DONISETE ZAMBON Assinatura: Data: 04/02/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Magali T.C.Araujo Assinatura: Data:

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