Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2012 Ensino Técnico ETEC: Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação: Módulo: 1º Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA C.H. Semanal: 7,5 Professor: Karina Spigolon Peron I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar esquemas elétricos Identificar componentes eletrônicos Especificar componentes eletrônicos Montar circuitos eletrônicos Testar circuitos eletrônicos Coletar dados para elaboração de relatórios Elaborar relatórios Aplicar normas técnicas Dimensionar circuitos eletroeletrônicos

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA Módulo: 1º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente Selecionar instrumentos e 2.1. Identificar os componentes e os equipamentos de medição e teste. elementos básicos dos circuitos. 4. Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas 2.2. Realizar montagem de circuitos de componentes e circuitos básicos. básicos. 3. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição Relacionar os conceitos com a prática Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade Conceitos Matemáticos: Potência de Dez (definição e operações); Funções de 1º grau (equações e gráficos); Prefixos numéricos (nomenclatura e conversões) Conceitos Fundamentais de Eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão. Corrente elétrica; efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica. Resistência Elétrica. Potência elétrica e energia elétrica Teoria dos erros: Erro absoluto e erro relativo percentual Circuitos Básicos em Corrente Contínua. Elementos de um circuito: ramo, nó, malha ª e 2ª Lei de Ohm. Resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis. Especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas.

3 3. Multímetro Analógico e Digital: medições das principais grandezas elétricas (tensão, corrente, resistência) Associação de Resistores: Série, Paralela, Mista, Estrela e Triângulo Leis de Kirchhoff: 1ª Lei (ou lei dos nós), 2ª Lei (ou lei das malhas) Análise / resolução de I. 1 EELETRICIDADE BÁSICA circuitos em corrente contínua: conceito de resistor equivalente, aplicação das Leis de Kirchhoff Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA Módulo: 1º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente. Conceitos Matemáticos: Potência de Dez (definição e operações); Funções de 1º grau (equações e gráficos); Prefixos numéricos (nomenclatura e conversões). 03/02 a 02/03 Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. Conceitos Fundamentais de Eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão. Corrente elétrica; efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica. Resistência Elétrica. Potência elétrica e energia elétrica 05/03 a 23/03

5 Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. Realizar montagem de circuitos básicos. Teoria dos erros: Erro absoluto e erro relativo percentual. Circuitos Básicos em Corrente Contínua. Elementos de um circuito: ramo, nó, malha. 1ª e 2ª Lei de Ohm. Resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis. Especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas. 16/04 a 20/04 23/04 a 11/05 26/03 a 13/04

6 Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição. Realizar montagem de circuitos básicos. Relacionar os conceitos com a prática. Realização do Projeto interdisciplinar anexado aos planos. Multímetro Analógico e Digital: medições das principais grandezas elétricas (tensão, corrente, resistência). Associação de Resistores: Série, Paralela, Mista, Estrela e Triângulo. 14/05 a 18/05 21/05 a 01/06

7 Realizar montagem de circuitos básicos. Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. Realizar montagem de circuitos básicos. Relacionar os conceitos com a prática. Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade Leis de Kirchhoff: 1ª Lei (ou lei dos nós), 2ª Lei (ou lei das malhas). ELETRICIDADE BÁSICA circuitos em corrente contínua: conceito de resistor equivalente, aplicação das Leis de Kirchhoff Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial. 04/06 a 15/06 18/06 a 05/07 02/02 a 05/07

8 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1 Competência (por extenso) Executar cálculos com grandezas elétricas. Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste Indicadores de Domínio Desenvolvimento das competências pretendidas. Identificação de componentes eletrônicos e circuitos. Aprender a medir e utilizar instrumentos de medições Formular propostas, Instrumentos de Avaliação O aluno será avaliado através de sua participação na resolução e correção dos exercícios propostos Trabalho de pesquisa; O aluno será avaliado através de sua participação na resolução e correção dos exercícios propostos Prática em laboratório; O aluno será avaliado através de sua participação na Critérios de Desempenho Utilização correta de conceitos Organização de ideias Utilização correta de conceitos Organização de idéias Clareza. Agilidade Utilização correta de conceitos Organização de idéias Evidências de Desempenho Resolução correta da situação problema. Apresentar corretamente o resultado do esquema proposto. Fazer a medição correta com os instrumentos Resolução dos

9 respostas e soluções resolução e correção dos exercícios propostos Prática em laboratório; Clareza. Agilidade exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas. Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos. Formular propostas, respostas e soluções Prática em laboratório; Utilização correta de conceitos Organização de ideias. Fazer a medição correta com os instrumentos Resolução dos exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Material fornecido pelo professor Laboratório de Informática e Multimídia Laboratório de Eletricidade Básica Apostilas Conteúdo do Pencard Internet e Computadores. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à identificação de uma falha, para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o processo de ensinoaprendizagem. Compreenderá atividades diversas, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese / resumo, avaliações escritas e estudos de casos sempre com o acompanhamento e orientação do professor. Além disso, será elaborado um plano individual de recuperação, contemplando as diferentes competências a serem atingidas. VII Identificação: Nome do professor: Karina Spigolon Peron Assinatura: Data: 10/03/2012 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): KARINA SPIGOLON PERON Assinatura: Data:

11 Plano de Atividade Extra Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em ELETRÔNICA Qualificação: Módulo: 1º Componente Curricular: Eletricidade BÁSICA C.H. Semanal: 7,5 Professor: Karina Spigolon Peron Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): Módulo 1º Atividade: 1) Atividade 1 anexada no plano 2) Fazer uma pesquisa sobre os Tipos de Motores Elétricos existentes. Competência(s) / habilidade(s) / valores: Elaborar cálculos de circuitos elétricos Utilizar instrumentos de medição elétrica. Descrição:

12 Na ausência do professor titular, o professor substituto irá desenvolver as atividades programadas utilizando os recursos disponíveis na escola, de acordo com a realidade e as necessidades de cada turma. Recursos Necessários: - Laboratório de Informática - Sala de aula Identificação: Nome do professor: Karina Spigolon Peron Assinatura: Data: 10/03/2012 Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Karina Spigolon Peron Assinatura: Data:

13 Curso: Técnico em ELETRÔNICA Disciplina: Eletricidade BÁSICA Professora: Karina Spigolon Peron Aluno: Atividade 1 1) O que passa em um fio conduzindo energia é: ( )Tensão Elétrica ( )Corrente Elétrica ( )Resistência Elétrica ( )Potência Elétrica ( )Todas as alternativas acima 2) Uma diferença de potencial de 12V é aplicada num conjunto de três resistores associados em paralelo com valores, em ohms, iguais a 2,0, 3,0 e 6,0. A corrente elétrica, em ampères, no resistor maior, será: 3) O valor da resistência elétrica de um condutor ôhmico não varia, se mudarmos somente: ( ) o material de que ele é feito; ( ) seu comprimento; ( ) a diferença de potencial a que ele é submetido; ( ) a área de sua secção reta; ( ) a sua resistividade. 4) Quais as medições que um Multímetro Digital pode fazer? 5) Qual a função de um disjuntor motor?