Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente e Saúde Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Meio Ambiente FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Agroecologia e Sistemas Agroflorestais ANO / SEMESTRE: 2014 / 2 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2 semestre TURNO: Noturno TURMA: MAS 02/T6 DIRETOR GERAL DO CAMPUS: Marcelo Éder Lamb DIRETORA DE ENSINO: Analice Marchezan DOCENTE: Michele Santa Catarina Brodt EMENTA CARGA HORÀRIA: 40 h/a Modelos alternativos de agricultura: orgânica, biodinâmica, natural e agroecológica. Dinâmicas biofísicas em agroecossistemas: o conceito de agroecossistema; processos ecológicos no agroecossistema (energéticos, sucessionais, biogeoquímicos, hidrológicos, de regulação biótica e interação planta-animal). Os sistemas agroflorestais: conceito, importância, princípios, objetivos, classificação e modelos. Classificação dos sistemas agroflorestais. Modelos/Tipos de sistemas agroflorestais. Agrofloresta sucessional. As comunidades rurais e os sistemas agroflorestais. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Proporcionar a formação profissional em nível técnico subsequente articulando ensino, pesquisa e extensão com vistas ao desenvolvimento da sensibilização, reconhecimento, valoração do ambiente natural e avaliação das intervenções antrópicas para aplicar os princípios de prevenção e recuperação ambiental. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Formar técnicos ambientais com conhecimentos e habilidades para contribuir com a agricultura familiar e organizações diversas buscando a implementação de práticas agroecológicas, contribuindo, desta maneira, para o desenvolvimento sustentável local e regional. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas, realização de atividades individuais e em grupos, pesquisas, pro- 1

2 jeção de documentários, seminários e apresentação de trabalhos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades Descrição h / a UNIDADE I Modelos alternativos de agricultura: orgânica, biodinâmica, natural e agroecológica. 5 h/a UNIDADE II Dinâmicas biofísicas em agroecossistemas: o conceito de agroecossistema; processos ecológicos no agroecossistema (energéticos, sucessionais, biogeoquímicos, hidrológicos, de regulação biótica e interação planta-animal). 10 h/a UNIDADE III Os sistemas agroflorestais: conceito, importância, princípios, objetivos, classificação e modelos. Classificação dos sistemas agroflorestais. Modelos/Tipos de sistemas agroflorestais. Agrofloresta sucessional. As comunidades rurais e os sistemas agroflorestais. 25 h/a CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

3 Total F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação irá ocorrer através de instrumentos de verificação da aprendizagem, tais como: provas, trabalhos de pesquisa para serem entregues e/ou apresentados; realização de atividades e de exercícios de revisão em sala de aula, bem como a participação do aluno nas aulas. Critérios de avaliação: De acordo com os conteúdos propostos, a nota será distribuída da seguinte forma: provas 70% da nota; atividades de pesquisa para ser entregue e/ou apresentada 20% da nota; atividades em sala de aula e participação 10% da nota. O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) sobre o total da carga horária do período letivo. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da execução e correção dos exercícios de revisão propostos ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender os conteúdos da disciplina. A professora se disponibiliza atender os alunos nas terças-feiras das 14h às 16h 30min. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) 3

4 O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais O plano pedagógico de curso não prevê atividades não presenciais, para o componente curricular Ecologia dos Ecossistemas. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ALTIERI, Miguel. Agroecologia: a dinâmica produtiva da agricultura sustentável. 5. ed. Porto Alegre: Ed. UFRGS, BRASIL. MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. SECRETARIA DE POLÍTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Seminário Nacional sobre agricultura orgânica. Brasília: MMA, BRASIL. MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO. EMPRESA BRASI- LEIRA DE PESQUISA AGROPECUÁRIA. EMBRAPA AGROBIOLOGIA. Agroecologia: princípios e técnicas para uma agricultura orgânica sustentável. Brasília: Embrapa Informações Tecnológicas, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: AUAD, Alexander Machado et al. Manual de bovinocultura de leite. Brasília: EMBRAPA Gado de Leite, ARAGÃO, Francisco J. L. Organismos transgênicos: explicando e discutindo a tecnologia. Barueri: Manole, ZAMBERLAM, Jurandir. FRONCHETI Alceu. Agroecologia - Caminho de Preservação do Agricultor e do Meio Ambiente. Vozes. São Paulo, OBSERVAÇÃO O plano de aula foi apresentado aos alunos, item por item, com ênfase na metodologia e no processo avaliativo. Não houve sugestão por parte dos alunos. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS 4

5 Coordenação: Profª Michele Santa Catarina Brodt Coordenadora do Eixo Tecnológico Docente: Profª Michele Santa Catarina Brodt Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenadora Geral de Ensino Samile Drews Pedagoga 5