Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE DA TURMA: I ANO DA TURMA: 1º ano EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Móveis FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Desenho Básico e Técnico ANO / SEMESTRE: 2015/I TURNO: Noturno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: SEMESTRE DA TURMA: I ANO DA TURMA: 1º ano EMENTA TURMA: MOS T6 Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Danieli Maehler Nejeliski CARGA HORÁRIA: 80 h/a Traçado à mão livre e com instrumentos. Formato do papel, margem, legenda e dobragem. Cotagem. Escalas. Projeções ortogonais. Vistas auxiliares, cortes e detalhamentos. Perspectiva isométrica e cavaleira. Normas. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O objetivo geral do curso Técnico em Móveis Subsequente é, em primeiro lugar, capacitar profissionais em nível médio, de forma interdisciplinar para a atuação no setor moveleiro, suprindo com isso a necessidade de profissionais qualificados que o setor exige, habilitando-os a desenhar, planejar e executar móveis de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades dos usuários. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral: Desenvolver a capacidade cognitiva do aluno no que diz respeito à execução do desenho básico e técnico. Específicos: Conhecimento e utilização dos materiais e das técnicas de desenho; Executar desenhos projetivos, projeções ortogonais e perspectiva isométrica; Reconhecer as convenções específicas do desenho técnico. METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas, com exposição dos conteúdos baseados em conceitos científicos e técnicos, contando com a participação ativa dos estudantes. Aulas práticas, que se constituirão na

2 aplicação de métodos descritos na teoria, através de resolução de exercícios propostos em classe. Atividades orientadas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Introdução ao desenho; Introdução às figuras geométricas elementares: ponto, reta, linha e plano; Terminologia em desenho técnico; Instrumentos de desenho: manejo e cuidados, tipos de papel, formatos, layout e dobramento; Introdução às Normas Brasileiras Regulamentadoras NBR; Noções de paralelismo, perpendicularismo, operações com segmentos e com ângulos, noções de proporção, unidades de medida e escala; Projeções ortogonais: noções de geometria descritiva, sistemas de projeção; Sistemas de representação: vistas, cortes e secções; Cotagem de desenho técnico e perspectivas: isométrica e cavaleira; Esboço à mão livre. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 4 h/a 4 h/a h/a 4 4 h/a h/a h/a 4 h/a h/a 11 4 h/a h/a h/a E h/a 18 4 h/a h/a

3 h/a h/a 25 4 h/a 4 h/a h/a h/a 30 F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: O aluno terá no mínimo três avaliações semestrais, sendo: Provas teóricas com valor de 50% da média final; Trabalho final, individual, com valor de 30% da média final; Exercícios em aula, com valor de 10% da média final; Postura em sala de aula, comprometimento e assiduidade, 10% da média final. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido:

4 - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Assim, os critérios de avaliação utilizados pelo docente serão: - Participação dos alunos em aula, interesse demonstrado na realização de todos os trabalhos e qualidade dos mesmos. Os aspectos qualitativos terão preponderância sobre os quantitativos; - Desenvolvimento das atividades; - Pontualidade; - Planejamento e organização; - Respeito às regras; - Frequência. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: Quintas-feiras, das 19:00 às 21:00 horas. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais Atividades de pesquisa e exercícios de reforço para fixação dos conteúdos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA SILVA, Arlindo [et Al.]. Desenho Técnico Moderno. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, FRENCH, Thomas E.; VIERCK, Charles J. Desenho técnico e tecnologia gráfica. 8. ed. atual. rev. e ampl. São Paulo: Globo, STRAUHS, Faimara do Roccio. Desenho Técnico. Curitiba: Base, p. (Educação Profissional Ensino Médio Técnico).

5 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: PIPES, Alan. Desenho para designers: habilidades de desenho, esboços de conceito, design auxiliado por computador, ilustração, ferramentas e materiais, apresentação, técnicas de produção. São Paulo: E. Blucher, p. HERBERG, H.; HEIDKAMP, W.; KEIDEL, W. Desenho técnico de marcenaria: primeira parte. São Paulo: E.P.U., p. VESTERLON, Marinês. Desenho de Móveis. Bento Gonçalves: SENAI/CETEMO, p. OBSERVAÇÃO O plano de ensino poderá ser alterado a qualquer momento desde que devidamente justificado e registrado de comum acordo com os alunos; Este Plano de Ensino foi apresentado, discutido e aprovado com os alunos da disciplina no dia 11/03/2015. Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Profª. Fernanda Conrad Rigo Profª. Danieli Maehler Nejeliski Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga