Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 2 ano EMENTA

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: Santa Rosa - RS Fone: (55) Fax: (55) EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Móveis FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Projeto de Móveis e Esquadrias ANO / SEMESTRE:2014/1 TURNO: Diurno SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2 ano TURMA: MOI T4 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan DOCENTE(A): Fernanda Conrad Rigo EMENTA CARGA HORÁRIA 80 h/a + 40h PPI O projeto de móveis e esquadrias de baixa complexidade, com base no potencial tecnológico da indústria, na potencialidade do mercado, na concorrência e na adequação do produto ao consumidor final. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Habilitar profissionais em nível médio a desenvolverem projetos de móveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral: Criar condições para que o aluno possa desenvolver um projeto de um móvel, levando em conta parte dos conhecimentos adquiridos no decorrer do curso, aplicando e adaptando a metodologia de projeto. Específicos: Oferecer aos alunos a oportunidade de realizar trabalhos em equipe. Exercitar nos alunos a capacidade de comunicar-se, efetivamente, por meio visual, oral e escrito. Contribuir para que os alunos sejam capazes de, ao final do período letivo, interpretar e representar objetos em projeções ortográficas e perspectiva, com relativa proficiência. Desenvolver nos alunos o senso de responsabilidade projetual;

2 Contribuir para que os alunos sejam capazes de identificar, hierarquizar e equacionar fatores relevantes em projetos de design de móveis; Contribuir para que os alunos sejam capazes de explorar o mercado consumidor para tal produto; Contribuir para que os alunos sejam capazes de identificar as matérias-primas adequadas para utilização no projeto; Contribuir para que os alunos sejam capazes de desenvolver modelos de estudo. METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas, com exposição dos conteúdos baseados em conceitos científicos e técnicos, contando com a participação ativa dos estudantes. Aulas práticas, que se constituirão na aplicação de métodos descritos na teoria, através de resolução de exercícios propostos em classe. Utilização de estratégias de ensino, como: tempestade cerebral; mapa conceitual; lista de discussão por meios informatizados; grupos de verbalização e observação; estudo de caso; fórum de discussão e debates; exposição e visitas. Atividades orientadas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Metodologia Projetual Teorias do processo criativo, métodos e técnicas aplicados na conceituação e desenvolvimento do produto. Estudo analítico de metodologias como suporte lógico-formal para a prática projetual. Metodologia de desenvolvimento de projetos englobando os seguintes aspectos: construção de painel semântico; investigação dos produtos concorrentes existentes através do estabelecimento de um referencial teórico para análise funcional e morfológica do produto; compreensão das implicações ambientais no desenvolvimento de produtos com a utilização de indicadores para a especificação de materiais e processos. Montagem de lista de requisitos com base nas análises anteriores e sistematização através de técnicas de categorização dos produtos. Desenvolvimento de Projeto Briefing; Pesquisa teórica - mercado, estilo, materiais, diferenciais, etc. Desenvolvimento de alternativas e esboços de propostas de projetos; Desenvolvimento técnico; Desenvolvimento de vistas e cortes do projeto; Desenvolvimento de detalhamento do projeto; Especificação das matérias-primas, acabamentos, ferragens e encaixes utilizados no projeto; Desenvolvimento da ficha técnico do projeto;

3 Confecção de modelos, de acordo com a necessidade e conveniência do projeto. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 h/a 2 h/a 2 2 h/a 3 F 2 h/a 4 2 h/a 5 2 h/a 6 2 h/a 7 2 h/a 2 h/a 8 2 h/a E 9 2 h/a 10 2 h/a 2 h/a 11 2 h/a 12 2 h/a 13 2 h/a 14 2 h/a 2 h/a 15 2 h/a 16 2 h/a 17 2 h/a 2 h/a 2 h/a 18 2 h/a 19 2 h/a 20 2 h/a 21 F R 22 2 h/a 23 2 h/a 24 2 h/a 2 h/a 2 h/a 25 2 h/a 26 2 h/a 27 2 h/a 28 2 h/a 2 h/a 29 2 h/a 30 2 h/a 31 2 h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Total: 78h/a + 2h/a sábado letivo (a definir)= 80h/a + PPI AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Provas teóricas com valor de 30% da média final Trabalhos de pesquisa e práticos, individuais ou em grupo, com valor de 40% da média final Detalhamento de um móvel contendo planta baixa, vistas e corte com valor de 30% da média final Critérios de avaliação: Interesse e Participação; Desenvolvimento das atividades;

4 Pontualidade; Planejamento e organização; Integração em trabalhos de grupo; Crescimento individual; Respeito as regras; Frequência. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será desenvolvida através de encontros com os alunos que apresentarem dificuldades no decorrer da disciplina, envolvendo atividades presenciais e não presenciais. Quando necessário, os encontros presenciais poderão acontecer nas terças-feiras à tarde, nos dois primeiros períodos. Na recuperação sob a forma de reforço e recapitulação, serão tratadas as principais deficiências individuais dos alunos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Processo de Fabricação I e II e Máquinas, Ferragens e Tecnologia da Madeira. Obs: projeto PPI anexo ao Plano de Ensino. Planejamento da realização das atividades não presenciais Trabalho de pesquisa utilizando os meios de pesquisa via internet, biblioteca e materiais fornecidos pelo professor. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA BAXTER, Mike. Projeto de produto: guia prático para o desenvolvimento de novos produtos. 2ª Edição. São Paulo: Edgar Blücher, LÖBACH, B. Design Industrial: bases para a configuração dos produtos industriais. São Paulo: Edgard Blücher, PANERO, J.; ZELNIK, Martin. Dimensionamento Humano para Espaços interiores. Barcelona, Gustavo Gilli, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. Lisboa: 70, HERBERG, Hanspeter. Desenho técnico de marcenaria, primeira parte. São Paulo: EPU, NEUFERT, E. Arte de projetos em arquitetura. Barcelona: OBSERVAÇÃO O plano de ensino poderá ser alterado a qualquer momento desde que devidamente justificado e registrado de comum acordo com os alunos;

5 Este Plano de Ensino foi apresentado, discutido e aprovado com os alunos da disciplina no dia 24/02/2014. Revisado em / /2013 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Profa. Fernanda Conrad Rigo Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Profa. Fernanda Conrad Rigo Docente Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profa. Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais